《北冥有魚》開頭，我想象了壹個特別大的水生動物。作者寫道:“北冥中有壹種魚，名叫鯤。我不知道它有多大，但它在千裏之外。”作者不是在憑空想象，他的想象也是有自然基礎的。海洋很大，可能有很多水生動物，然後變成壹只巨鳥，叫鵬。彭的背影，不知有多少裏，怒飛，雙翼如雲自天懸。“莊子想象力的奇詭是驚人的。
接下來，我和學生們聊起了啟蒙運動。“是鳥，航運會遷徙到南明。.....鵬誌遷南明，水打三千裏，登高者九萬裏，六月去歇。”"野馬、塵土和生物饒有興趣地互相吹拂."在分析過程中，孩子們想象力被打開了。有人說鯤鵬善於借助外力，借助風的力量，借助大海的反沖，借助大海的運動。另壹個孩子看到鯤鵬善於憑借六月的風抓住機會。有人說鯤鵬順應自然規律，所以自由飛翔。
談感情，有人說水能載舟，亦能覆舟。有人說，凡事都要順其自然。還有人說永遠不要得意忘形，因為任何時候妳都是強者。也有人說秦始皇治國是因為軍隊和謀士的強大。還有人說牛頓的話:我取得成功，是因為我站在了巨人的肩膀上。
“灰色之日，其正色惡乎？很遠而且壹切都極其邪惡？它也被看到了，如果是的話，它已經消失了。”這句話的意思是，壹切都會受到限制，對外界的認識也是不完整的，所以要時刻謙虛謹慎。
這節課就這樣在閑聊中結束了。《北冥之魚》只是節選。按理說，妳要系統地閱讀全文，才有資格評論北冥中的魚。可能我和我的學生在這個分析中曲解了莊子的本意。