研究，即基於研究的學習，在國際上統稱為探究學習(HIBL)。它是指以學生為中心，在由教師和學生組成的學習環境中，以學生原有的概念為基礎，讓學生主動提問、探究、學習的壹種歸納學習過程。
研學旅行是壹種將“研究性學習”與旅行體驗相結合的校外教育活動。它是連接學校教育、社會教育和家庭教育的壹種實踐性學習形式。通過“教學做合壹”的理念、方法和模式，根據幼兒的成長規律和特點，設計和實施不同班級的研究性課程，培養幼兒的科學思維方式和學習能力，培養學生良好的思想品德和健全的人格，實現素質教育的目標。
受疫情影響，學校紛紛推遲開學，預計暑假將縮短，短途周末遊將迎來機遇期，其中親子研學旅遊產品將成為旅遊市場主流。目前，我國旅遊市場的親子研學旅遊產品尚未形成成熟健全的體系，大部分產品的設計還停留在借用“家長+孩子”的形式上，在產品的內涵價值上沒有實質性的突破。
從“研學旅行”這個詞可以看出，它包括“研究”、“學習”和“旅行”，而旅行是以旅行為基礎的。旅行是形式，調研是本質。作為壹種依托社會各行業提供的文化資源的旅行活動，教育科研機構和學校教師在研學旅行的主體轉移中起著至關重要的作用。