科舉始於隋朝，唐宋時期日趨完善。是國家選拔人才的重要方式。與九年級的鄭智體系相比，科舉考試對貧困學生要友好得多，它是壹種任人唯賢的選拔方法。法院也有相當多的經費供學生參加考試。據史書記載，唐高祖武德五年(622年)十二月，他說:“吏部試圖給下屬各五匹帛，裝滿了糧食，勤學苦讀。”翻譯過來就是報銷費用的意思，在玄宗時期，連落榜的學生都有補償資金。
宋朝的時候，農村的學生要出壹大筆路費、盤纏到北京參加考試。鑒於這種情況，喝了壹杯酒就被解除軍權的趙匡胤下令，允許偏遠地區的學生免費使用官方驛站，並可以在驛站免費住宿。此後，它開放了學生參加考試的特權。此外，各都道府縣之間也有類似現有基金的組織。“龔氏村”和“龔氏圖書館”的存在，解決了很多貧困學生的學習問題，為他們提供了最基本的生活和學習要素。但後期被士紳占據，失去了原有的效果。
明清時期，國家對學生的資助和以前沒有太大區別。但是到了明清時期，八股文開始成為科舉考試的主流，壹切開始規範化、程序化。科舉似乎只是壹種形式。非常遺憾。