(1)直覺。課堂教學肢體語言最明顯的特征是直覺，確切地說是視覺直覺。
②模糊性。因為肢體語言(聾啞手語等人工手語除外)沒有也不可能有確定的詞語或句子，傳達的信息不可能像口語那樣準確，通常只具有較大範圍的意義。
(3)敏感性。壹般學生對教師肢體語言的感知和理解比教師口頭語言更敏感，因為前者是視覺信息，後者是聽覺信息，前者是具體信息，後者是符號信息。
(4)輔助。課堂教學中的體態語是課堂教學中口語的輔助語言。