網絡突破了時間和空間的限制，給了學習者更加靈活的學習方式，為那些無法進入高等教育殿堂的人開辟了另壹條獲取知識和學歷的途徑。
大部分網絡教學的老師都是兢兢業業的，網絡學習策略、工具、資源的研究正在深入開展，力爭讓網絡教學不遜於傳統課堂面授，讓網絡也能肩負起“傳道、授業、解惑”的責任。但必須承認，作為中國教育改革發展的新生事物，網絡教學能否取得成功，最終取決於其教學質量和教學水平。因此，從網絡教學的發展來看，迫切需要建立壹套從教學到管理、監控和評價的質量保證體系。