1.起源:包容性和多特蒙德分別起源於不同的國家。全納教育的概念是美國為了應對當時特殊的教育狀況而提出的。多特蒙德兒童專註力由中國科學院心理研究所研發。
2.針對年齡段:全納教育壹般針對特殊教育，沒有具體的年齡範圍。多特蒙德孩子的集中地是4-12歲的孩子。
3.內容和方法:全納教育沒有明確提出具體的教育內容和方法。多特蒙德兒童專註力結合心理學理論和中國傳統認知心理學，通過五大訓練模塊幫助4-12歲兒童提高專註力。
綜上所述，包容性和多特蒙德在起源、年齡段、內容、方式上都有區別。