專業:1。化學專業(教師教育)
2.科學教育專業(自然科學教師教育)
3.制藥工程專業
4.食品科學與工程(食品質量與安全方向)
1.化學專業(教師教育)
壹、培訓目標和培訓規格
(壹)培訓目標
本專業培養系統掌握化學科學基礎理論、知識和技能，適應基礎教育改革和發展，具有較強教學能力和教學研究能力的中學化學教師及其他教育工作者。
(2)栽培規範
堅持正確政治方向，遵紀守法；樹立為社會、為國家服務的理想信念；具有良好的社會公德和高尚的職業道德。
具有較高的人文素質和科學素質，具有廣泛的人文、社會科學和自然科學基礎知識；掌握化學領域必備的系統的專業知識，具有紮實的基礎知識和基本的實驗技能，了解化學科學和化學科學教學與研究的新進展和新趨勢。具有良好的科學思維，具備提出問題、分析問題和解決問題的基本能力，以及壹定的科研能力；基本掌握壹門外語，具有較強的外語和計算機應用能力；掌握運用現代信息技術進行信息查詢、文獻檢索和獲取相關信息的方法，掌握壹定的現代教育技術並應用於實踐教學；熟悉教育法律法規，掌握教育科學基礎知識和教育教學基本技能，具有良好的教師素質和專業技能。
具有壹定的體育和軍事基礎知識，掌握科學體育鍛煉的基本技能和方法，養成良好的體育健康和衛生習慣，接受過必要的軍事訓練，符合國家大學生體育和軍事訓練標準，身心健康。
第二，學制
實行彈性學習制，基本學習周期為四年。四年內完成培養計劃規定的學習任務有困難的，休學期滿允許延長三年。提前修滿學分，綜合考試合格者，可提前壹年畢業。
三。授予學位
理科學士。
四、主要學科
化學。
動詞 （verb的縮寫）主菜
無機化學、有機化學、分析化學、儀器分析、物理化學、結構化學、化工基礎、化學教學論、環境化學、材料化學、教育學、心理學、現代教育技術、高等數學、大學物理、英語、計算機等相關課程的實驗課。
2.科學教育專業(自然科學教師教育)
壹、培訓目標和培訓規格
(壹)培訓目標
培養具有現代教育思想和理念的科學教師，掌握現代科學教育的基本理論、知識和技能，能夠勝任中學科學課程的教學和研究，具有較強的教研能力。
(2)栽培規範
堅持正確政治方向，遵紀守法；樹立為社會、為國家服務的理想信念；具有良好的社會公德和高尚的職業道德。
掌握數學、物理、化學、現代生物科學等自然科學的基本理論和知識，形成較為完整的自然科學知識結構，了解學科間的內在聯系，並將它們有機地結合起來，形成某壹學科的專業知識；了解自然科學的發展以及科學技術與社會環境的關系；具有良好的科學思維和研究能力，具有壹定的實驗設計和獨立工作能力，具有分析、歸納、總結實驗結果和撰寫科研論文的能力；熟悉教育法律法規，掌握並能夠運用教育學、心理學的基本理論，了解未來教育對象的身心特點，具有良好的教師素養和專業技能；掌握運用現代信息技術進行信息查詢、文獻檢索和獲取相關信息的方法，掌握壹定的現代教育技術並應用於實踐教學；掌握壹門外語，能夠借助工具書閱讀本專業的外文書刊，具有壹定的專業英語會話能力。具備壹定的計算機基礎知識和應用能力。
具有壹定的體育和軍事基礎知識，掌握科學體育鍛煉的基本技能和方法，養成良好的體育健康和衛生習慣，接受過必要的軍事訓練，符合國家大學生體育和軍事訓練標準，身心健康。
第二，學制
實行彈性學習制，基本學習周期為四年。四年內完成培養計劃規定的學習任務有困難的，休學期滿允許延長三年。提前修滿學分，綜合考試合格者，可提前壹年畢業。
三。授予學位
教育學學士。
四、主要學科
自然科學(化學、物理、生物)
動詞 （verb的縮寫）主菜
高等數學，基礎物理(力學，電學等。)、基礎化學(無機、有機等。)、基礎生物學(植物學、動物學)、自然科學史、地球科學概論、科學教育概論、教育學、心理學、現代教育技術等主幹課程。
六、主要實踐教學環節
包括教育實習、見習、教育調查、專業實習和畢業論文等。，安排18周。
3.制藥工程專業
壹、培訓目標和培訓規格
(壹)培訓目標
本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，具有制藥工程基礎知識和壹定實踐能力，能在醫藥、獸藥、農藥、精細化工等部門從事相關產品生產、產品開發和應用研究與管理的質量控制和質量管理的復合型技術人才。
(2)栽培規範
堅持正確政治方向，遵紀守法；樹立為社會、為國家服務的理想信念；具有良好的社會公德和高尚的職業道德。
掌握化學制藥和藥物制劑技術與工程的基礎理論和知識。掌握藥物生產裝置、工藝和設備的設計方法；具有研究、開發和設計新藥資源、新產品和新工藝的初步能力；熟悉國家關於化工、醫藥生產、設計、研發、環保等方面的方針、政策和法規。了解制藥工程與制劑的理論前沿，了解制藥新工藝、新技術、新設備的發展動態；較強的英語和計算機技能；具有創新意識和獨立獲取新知識的能力。
具有壹定的體育和軍事基礎知識，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，接受過必要的軍事訓練，符合國家大學生體育和軍事訓練標準，身心健康。
二、學制:
實行彈性學習制，基本學習周期為四年。四年內完成培養計劃規定的學習任務有困難的，休學期滿允許延長三年。提前修滿學分，綜合考試合格者，可提前壹年畢業。
三。授予學位:
工程學學士。
四、主要學科:
化學、制藥、化學工程與工藝。
動詞 （verb的縮寫）主菜:
無機及分析化學、有機化學、物理化學、生物化學、化工原理、藥物合成化學、藥物化學、藥用高分子材料、制藥工藝、制藥設備及車間工藝設計、藥學、藥物分析、制藥工程、藥理學、藥事管理學、藥學實驗、藥理毒理實驗、藥物合成實驗等。
六、主要實踐教學環節:
認識實習、生產實習、生產實習、計算機應用與計算機操作、畢業論文或設計。
4.食品科學與工程(食品質量與安全方向)
壹、培訓目標和培訓規格
(壹)培訓目標
本專業培養食品科學、食品分析、食品安全和食品質量管理方面的專業知識和基本技能。能夠在食品和農副產品流通、進出口、加工、質量檢驗等領域從事食品及相關產品質量檢驗、質量管理、質量認證和質量研究的工程技術人員。
(2)栽培規範
堅持正確政治方向，遵紀守法；樹立為社會、為國家服務的理想信念；具有良好的社會公德和高尚的職業道德。
掌握生物化學、食品化學、微生物學和食品營養學的基本理論和實驗技術；掌握食品分析、質量監控和質量認證的方法和技能；熟悉國內外食品農產品質量監管法律法規，對企業管理和食品農產品進出口有壹定的了解；了解本專業的前沿和發展趨勢；掌握壹門外語及文獻檢索和資料查詢的基本方法；掌握計算機科學的基本知識和技能，具備使用計算機進行信息處理的能力；接受過科學研究的基本訓練，掌握了科學研究的基本方法，具有壹定的科研能力、創新能力和撰寫科研論文的能力。
具有壹定的體育和軍事基礎知識，掌握科學體育鍛煉的基本技能和方法，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，接受過必要的軍事訓練，符合國家大學生體育和軍事訓練標準，身心健康。
二、學制:
實行彈性學習制，基本學習周期為四年。四年內完成培養計劃規定的學習任務有困難的，休學期滿允許延長三年。提前修滿學分，綜合考試合格者，可提前壹年畢業。
三。授予學位:
存在
四、主要學科:
化學、生物學、食品科學與工程。
動詞 （verb的縮寫）主菜:
無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、生物化學、食品微生物學、食品化學、食品分析、食品營養、食品衛生學、食品機械與設備、食品技術和食品質量管理。
謝謝妳的關心。祝妳生活愉快！