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正文麻雀的主要內容
導語:精讀課文《麻雀》講述了壹只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀的故事，歌頌了愛幼者的高尚品質。下面我們來看看邊肖編撰的《麻雀》壹文的主要內容。
(壹)麻雀文本的主要內容
《麻雀》是十九世紀俄國著名現實主義作家屠格涅夫的作品。以新穎的構思和脫俗優美的語言，講述了壹只老麻雀在壹只巨大的獵狗面前努力保護小麻雀不受傷害的感人故事。本文通過對不同角色的神態和動作的具體描述，真實地表達了我的思想感情。既刻畫了小麻雀的柔弱，獵狗的兇殘，以及“我”的同情和愛，又刻畫了老麻雀在危急時刻挺身而出，冒著生命危險去救幼童的勇敢形象。熱情地贊美了母愛的強大力量。
(2)麻雀的文本
我打獵回來，走在陰涼的路上。獵狗跑在我前面。
突然，我的獵狗放慢了速度，悄悄地走著，好像聞到了前方有什麽野生的東西。
風猛烈地搖動著路邊的梧桐樹。我順著林吟路望去，看見壹只小麻雀站在地上，無助地拍打著小翅膀。它有壹張亮黃色的嘴，頭上有毛茸茸的毛。很明顯是剛出生就從窩裏掉下來了。
獵犬慢慢靠近麻雀，嗅了嗅，張開嘴，露出鋒利的牙齒。突然，壹只老麻雀從樹上跳下來，像石頭壹樣落在獵狗面前。它豎起所有的羽毛，絕望地尖叫。
老麻雀用自己的身體蓋住了小麻雀，想救它的小麻雀。但因為緊張，它顫抖著，發出嘶啞的聲音。它站著不動，準備戰鬥。在它看來，獵犬是多麽巨大的怪物啊！然而，它無法安全地站在高高的無害的樹枝上，壹股強大的力量讓它飛了下來。
獵犬僵住了。它大概是沒想到老麻雀有這麽大的膽子，慢慢的，慢慢的往後退。
我趕緊喚回我的獵犬，帶著它走開了。
作者在原文中繼續寫道:
整個小小的身體在恐懼中顫抖，小小的哭聲變得勇敢而沙啞。它站著不動，犧牲了自己！
然而，它不能棲息在高高的無害的樹枝上...壹種比它的意誌更強大的力量，驅使它從那裏下來。
我的telleso停下來，撤退了...顯然，就連它也意識到了這種力量。
我趕緊叫來受驚的狗——敬畏地走開了。
是的，請不要笑。我敬畏那只英勇的小鳥和它愛的沖動。
我認為，愛比死亡的恐懼更強大。只有靠它，只有靠愛，生命才能得以維持和發展！
(3)麻雀概念的教學
《麻雀》是九年義務教育小學語文第八冊的壹篇課文。是俄羅斯作家屠格涅夫表達對自然的同情和熱愛的壹部文學作品中的片段:老麻雀冒著生命危險掩護小麻雀，勇敢地與寵物獵犬搏鬥。在教學中，我充分調動學生的情緒，利用教師的指導和學生的提問來實施創新教育。
第壹，調動情緒，激發創新
從小培養學生的創新意識，要在教學活動中調動學生的全部情感，幫助學生獲得感知，促進思維。用文中的例子，用學生的精神感受發出聲音。最大程度地打開他們的思維。在分析和理解文本的過程中，我引導學生找到關鍵詞:老麻雀的動作和神態，體會老麻雀至死保護小麻雀的深沈母愛。學生們明白，老麻雀從樹上飛下來，像石頭壹樣落在獵狗面前，盡管它絕望地尖叫著，認為自己沒有生還的希望。為了救年幼的孩子，盡管它是個怪物，盡管它知道自己不堪壹擊，但它還是做好了殊死搏鬥的準備。
在這種情境下，同學們被老麻雀的母愛所感動，被母親不顧壹切救孩子的精神所感染。他們擔心麻雀和它們母親的生活，想盡辦法為它們尋找出路:有的說老麻雀用爪子抓著小麻雀，飛上了樹；有人說，麻雀的爪子無法叼著孩子飛向巢穴；有人說小麻雀太重，老麻雀搬不動，小麻雀用嘴啄老麻雀，跟著老麻雀飛到安全的地方。甚至有人說，麻雀媽媽趕緊讓麻雀爸爸幫她救孩子。
雖然，他們不太明白壹個飛人所能承載的重量是有限的，甚至不知道麻雀是單親家庭養的孩子，但是老師說:麻雀為什麽不這樣做？也把學生引入到問題解決的深度探索中，引入到浩瀚的課外閱讀中，讓他們找到依據，從而認識到自己的問題，解決問題，體會到成功的喜悅。
第二，師生質疑，激發創新
鼓勵學生質疑、探究、解疑，激發學生的創新潛能，激發學生的求知欲、進取心和思維的不斷發展。沒想到，得知文章結尾後，學生們似乎都很開心，很滿意。因為我叫回了獵狗和麻雀，母子得救了。但學生們的思考並沒有就此止步。質疑中，有人問:既然我被這種深沈的母愛動搖了，為什麽不把好事做到底，把麻雀送回窩裏，防止下壹個獵狗等龐然大物。另壹塊創新的石頭扔在他們中間。所謂壹石激起千層浪，教室再次變成壹群人。我在被打斷的演講中說的最好的壹句話是:我不希望這種情況再次發生。完整的解決方案是，麻雀會有壹雙驕傲的翅膀，盡快飛起來。經歷了生死較量，小麻雀壹定會下定決心，從早開始苦練，從現在開始學習技能。俗話說:梅花香自苦寒來。
第三，延伸母愛，激發創新
這段文字翻譯自屠格涅夫的散文詩《麻雀》，歌頌了母愛的偉大力量。愛情主題中強調母愛。在分析了課文內容後，同學們都被課文所歌頌的母愛深深打動了。我因勢利導:能談談妳在實踐中觀察到或體驗到的母愛嗎？有同學談到奶奶在長途旅行中多麽想念爸爸，媽媽為了我多麽努力。新生的烏鴉都是靠媽媽的嘴對嘴餵養，袋鼠媽媽胸前的育兒袋是為了讓孩子的生活舒適安全。當我請壹位同學做總結發言時，有壹位同學如此深情地告訴我:無論是人還是動物都是母親，都有著同樣無私的母愛。他講了壹只狼的故事，這只狼丟了他的小兒子，餓著肚子在雪地裏搜尋。當他發現壹個活著的嬰兒，用奶把它養大，讓它長成狼孩時，他欣喜若狂。我適時提出:作為母親，人和動物都有無私的母性情懷。讓我們壹起愛我們的母親，讓所有的母親都能在同壹片藍天下和平共處。
總之，在教學中要多設置創新思維的懸念，讓學生在創新教學活動中達到以下效果:壹是熱愛這門學科，對這門學科感興趣；第二，培養學生的創新思維能力；第三，養成全面地、發展地看待事物的習慣；四是讓學生越來越聰明，越學越有靈氣。推動創新教育深入發展，讓創新在塑造壹代人、壹個民族的靈魂上發揮巨大作用。
編輯於2020-10-07
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1條評論
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廣告2020-11-13
麻雀的主要內容是什麽？
《麻雀》主要內容1940三月，汪偽政府宣告成立。侵華日軍突襲上海抗日義勇軍，汪偽成立了以原國民黨軍官畢忠良為首的“特別行動處”。壹直潛伏在畢忠良身邊、代號“麻雀”的黨員陳深，暫時與組織失去聯系。在守望狼性的險境中，陳深堅信不疑，冒著生命危險營救“總理”和抗日民眾。畢忠良是老奸巨猾。雖然對救命恩人陳深“情同手足”，但對他心存疑慮，設下重重陷阱。“首相”犧牲後，陳深終於找到了新的網上“醫生”，奉命拿到了日軍壹份代號為“零”的重要作戰計劃。陳深的前情人許和另壹名國家情報人員唐山海假扮夫妻潛入特別行動處，在多次行動中給陳深制造麻煩和危機。足智多謀的陳深陷入了壹系列的暗殺。他巧妙地利用了日寇、汪偽軍等派系之間的微妙差距，同時付出了巨大的代價。最終成功獲得了“歸零”計劃，挫敗了日寇的陰謀。擴展信息的主要作用介紹:1。出身於陳深的理發師，是潛伏在汪偽滿特務總部負責人畢忠良身邊的特務。非常時期，加入* * *產黨地下組織，奉命“轉投”汪偽特務機關。無論從哪個角度看，他都是上海混得不錯的“白道”，有點地位，能說了算。但浮華的背後，他是壹個沈默的戰士，經歷著壹場看似平靜實則驚心動魄的戰鬥。他對黨極其忠誠。2.許風流多情氣質出眾，被臨時安排做了唐山海的老婆，和* * *去了上海汪偽滿特務機關去臥底。她愛陳深，卻說不出口。她不愛唐山海，卻真的因為他的死而成長。在奸詐的狼穴中鳳凰涅槃，在生死線上華麗轉身。她變得沈默寡言，機智自信，終於報了仇，完成了任務，但還是得不到內心的平靜。3.畢忠良曾經在戰場上被陳深救過，他和陳是兄弟。因為“宰相”被捕，他開始懷疑陳深，而且步步緊逼，設置了很多陷阱。老謀深算，心思縝密，其實在行動部除了自己，我誰都不相信。有文人情懷，喜歡喝酒。
23個贊2925次訪問2019-07-13。
《麻雀》主要內容不少於50字。
頂部覆蓋類似荊軻的藤條。陽光像針壹樣落在走廊裏，跳進我的眼睛。我笑了，很開心。麻雀在光的沐浴下隨風起舞。我真的楞住了，脖子酸疼不知道。回頭壹看，發現有東西在閃？是“童心”嗎？
5喜歡212瀏覽2016-01-28
老舍《小麻雀》的主要內容
主要內容:老舍先生家，那裏剛下過雨，壹只小麻雀從遠處飛來，落在老舍先生的院子裏。老舍先生很喜歡這只小麻雀，想餵它，又怕把它嚇跑。老舍先生突然發現小麻雀的左翼受傷了。老舍先生想救小麻雀。老舍先生想用壹些米粒引誘他。但是他害怕離開。老舍先生怕小貓撲上來，可是小貓不在院子裏。老舍先生趕緊跑進廚房，拿了壹點米飯。老舍先生回來的時候，麻雀已經不見了，老舍先生趕緊跑了出去。小貓抓住了麻雀。老舍先生雖然救了麻雀，但是麻雀壹動不動。這時，老舍先生似乎明白了什麽。擴展數據:
《小麻雀》賞析:全文沒有多余的討論和敘述。第壹句以“雨後，院子裏來了壹只麻雀”開頭，直接描述對象，簡單明了，不繁瑣。情緒自然流露，文筆簡潔流暢，不做作，真的是大家的手筆。文中描寫集中，小麻雀和貓對動作把握準確。比如“它在院子裏跳，有時會飛，但只是從地上飛到花盆邊上，或者從花盆裏飛出來。”跳了幾下，簡單寫了壹只翅膀斷了的麻雀無助地試著飛翔的形象。再比如:“它隨著沖擊力傾斜，頭不動，眼睛不動，還在盯著地面。”“靠著沖擊力”這句話形象地表現了小麻雀被貓驚嚇後的驚恐。
104喜歡7，203瀏覽2019-04-18
老舍的《小麻雀》主要內容比較短~ ~ ~
《小麻雀》老舍先生的雜文發表於1934年7月。主要寫了:作者家，那裏剛下過雨，壹只小麻雀從遠處飛來，落在老舍先生的院子裏。老舍先生很喜歡這只小麻雀，想餵它，又怕把它嚇跑。老舍先生突然發現小麻雀的左翼受傷了。老舍先生想救小麻雀。老舍先生想帶點米粒來，又不敢走開。老舍先生怕小貓撲上來，可是小貓不在院子裏。老舍先生趕緊跑進廚房，拿了些米粒。老舍先生回來的時候，小麻雀已經不見了。老舍先生急忙跑出去，小貓已經抓住了。老舍先生雖然救了小麻雀，但是小麻雀壹動不動。這時，老舍先生似乎明白了什麽...這有兩層意思:淺壹點的是，人類和動物是好朋友，人類不應該傷害它們。我們應該學習老舍先生對動物的熱愛。更深壹層的是，文章雖然以小麻雀為中心，但作者想告訴讀者的遠不止這些。結尾有壹句話是這樣的:“我握著它，好像世界上所有的生命都在我手中。:我從同情中感受到了正義感，通過營救小麻雀增強了我的時代責任感。這個世界就是這麽不公平，弱者被欺負，無辜者遭殃。像小麻雀這樣的人不知道有多少。我和大家該怎麽救他們？言下之意，世界上有千千絕對被壓迫的人，他們每壹個人都值得我們為他求情，給他壹條活路。”老舍在《小麻雀》壹文中，為當時中國的窮人求情，大聲疾呼，我們要用正確的方式去幫助那些被壓迫被欺負的平民，而不是因為所謂的善良而用另壹種形式去傷害他們。
2喜歡19瀏覽2019-10-05
小麻雀旅行的故事的主要內容是什麽
完整總結:學會飛翔後，麻雀告別了媽媽，出去旅行了。在稻田裏，她遇到壹個農民向它開槍，麻雀逃走了。後來，小麻雀被好心的小爐匠帶回家，住了壹段時間，還幫小爐匠找眼鏡。最後，小麻雀回家告訴媽媽，她學會了善良和樂於助人。簡單總結:小麻雀飛了以後學會了旅行，遇到了很多事情。最後，它學會了善良和樂於助人。超簡單的總結:講述了小麻雀學會飛翔後外出旅行的故事。
1喜歡21瀏覽2019-08-06
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明智的父母從不替孩子做選擇，而是做好壹件事。
父母對孩子真正的尊重就是做到以下幾點，希望妳做到了！1，把選擇權還給孩子。隨著兒童生理和心理的發展，
四個答案13人在看。
《媽媽英雄》好看嗎？
用泡沫說影子
TA獲得了141多個贊。
密切註意
131播放
在家庭教育的過程中，是否應該讓孩子直言不諱？
我覺得在教育孩子的過程中，應該讓孩子暢所欲言，這樣更有利於家長和孩子的溝通，也可以讓孩子充分表達自己想說的話。
五個答案13人在看。
鬼吹燈最後的結局是什麽？
孫迅sunxun123
TA收到了超過6277個贊。
密切註意
65516玩
為什麽劉濤總是演觀音菩薩？
因為劉濤的形象符合人們心目中觀音菩薩的形象！劉濤多次扮演觀音菩薩有兩個原因。第壹個原因是劉濤足夠了。
五個答案。26個人在看
電影《壞天才》好看嗎？
小喬講電影。
貢獻了317多個答案。
密切註意
在116玩
這家人把孩子留在車上，推卸責任，具體是什麽情況？
孩子家裏老人病了，然後父母著急陪老人檢查，把孩子給忘了。
五個答案。66個人在看
妳知道部隊火鍋的由來嗎？#星空知識計劃#
熊茄子
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密切註意
220播放
如何看待小七告別李健健？
李樂不是。
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密切註意
在310玩
“人不為己，天誅地滅”這句話到底是什麽意思？
“人不為己，天誅地滅”這句話的真正含義可能會讓很多人大吃壹驚。這裏的“做”字不是“自衛”的意思。
1回答76人在看。
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