今天如何成為壹名教師

孟子曾說:“君子有三樂:父母雙全，兄弟無幸；陽無愧於天，不計較人，亦樂；得天下英才而育之，則三樂也。“作為老師，最大的幸福就是看著自己的學生學習，成為社會有用的人才。總結多年來的教育教學工作，我認為要做好壹名教師，要做到以下幾點:第壹，教師要有現代精神和奉獻精神。教師必須具備未來社會發展所需的開放、競爭、合作意識，在思想上更新觀念，在行動上勇於創新，在學習上力爭上遊。同時，我們必須清醒地認識到，作為教師，我們應該有更高的理想信念和人生追求。從某種意義上說，我們的知識和教育是很有價值的。另壹方面，要認真履行法律和道德規範規定的義務，包括以身作則。只有這樣，才能堅定地投身教育事業，以人為本，以教書為樂，以教書為榮，展現當代教師的崇高形象。要成為壹名好老師，妳必須有壹種奉獻精神，壹種樂於在教學界奉獻青春的陽光精神。雨果曾說:“花的事業是高尚的，果的事業是甜蜜的。我們來做葉子的事業吧，因為葉子的事業是平凡而卑微的。“老師就像沈默的綠葉，無時無刻不在襯托著嬌艷的花朵。祖先叫老師蠟燭，太悲哀了。我稱之為陽光，有生命感。教學是壹種精神產品，有時候是無法用金錢來衡量的。古代有武術訓練乞討辦學，現在有無數默默無聞的老師教育新人。為此，我認為我們應該每天帶著陽光走進教室，給學生快樂和光明。作為教師，要有默默無聞的奉獻精神，甘當天梯，像“春蠶”壹樣吐出所有的青苔，像“蠟燭”壹樣化為灰燼，為事業和學生奉獻壹生。第二，教師要有育人的能力和敬業精神。教師必須具備不斷學習和自我發展的能力、科學預見的能力、與時俱進的能力、開拓創新的能力、實踐溝通的能力、捕捉和運用現代信息的能力。未來的老師要有見識，做到“給學生壹碗水，自己會有長流水”。學習最新的現代科學理論，了解和掌握現代信息技術和教育學、心理學的相關知識，並將這些知識運用到自己的教學工作中。以教書為己任，刻苦鉆研業務，潛心鉆研教材，精心設計教案，註重教學方法，掌握教學規律，讓自己培養出來的學生學會生存，學會做人，學會合作。只有這樣，我們的老師才能贏得學生的贊揚。第三，教師要發揮人格力量的引導作用。俄羅斯教育家烏申斯基說:“在教育中，壹切應以教師的人格為基礎。因為教育的力量只能從人格這壹活生生的源泉中產生，任何規章制度，任何人為的機關，無論構思多麽巧妙，都不能代替教師人格在教育中的作用。"俗話說，"做錯事怎麽能糾正人呢？“只有這樣，學生才能尊重他們的老師，相信他們的方式。可以說，教師的人格力量是素質教育的重要保證。作為教師，要有良好的道德水準，形成人格魅力。古人雲，為人師表也，學問高也是為人師，德高望重也是為人師。作為學生道德基因的接力者，我們是孩子道德參照的鏡子。宇易老師經常督促自己做壹輩子老師，學壹輩子老師。她認為當老師不是賣書的，而是不僅要教孩子，還要以身作則！身教重於言教，說明教師的教育力量更多來自人格，是壹種特殊的教育力量！井噴發生時，重慶開縣的優秀教師用人格和生命譜寫了贊歌。“我長大了也要成為這樣的老師”這簡單的壹句話，深深震撼了在座每壹位老師的心，也讓我們看到了孩子們真正從靈魂深處理解了老師。這些普通教師的行為也再次告訴我們，師德不是簡單的說教，而是精神的體現，是深厚知識內涵和文化品位的體現，是來自人格的魅力！第四，教師要用“三心”打開學生的心扉。真誠做壹名人民教師。既然選擇了教師這個職業，就要真心對待。俗話說，幹壹行，愛壹行，專壹行。只有真心對待，才能得到相應的收獲。而真誠的對待體現在敬業和勤奮上。妳默默付出的是桃李滿天下，妳得到的是無數學子的尊敬和愛戴。用愛做壹名人民教師。作為壹名人民教師，妳必須有壹顆心。陶行知先生說得好:“捧新人，不帶半根草”。這是教師無私奉獻愛的典範。我很欣賞“每個孩子心裏都有壹根獨壹無二的弦”這句話。如果妳自己能瞄準他，他就會演奏出最美的音樂。”是的，沒有教不好的學生，只有教不好的老師。我們教師要學會用真誠去關愛身邊的每壹個孩子，用人性化的方式去引導和糾正孩子的思想和行為，讓學生真正感受到老師的關愛。愛是永恒的主題，老師對學生的愛是壹種把全部的心和才華奉獻給孩子的真誠。關愛每壹位學生是我們教學生涯中永恒的主題。教室內外，學生們總是笑臉相迎。在學生眼裏，老師總是那麽樂觀自信，那麽有活力，那麽和藹可親。耐心做壹名人民教師。教師不像其他職業，不是壹天工作八小時就能放下的工作。老師會面臨壹些復雜瑣碎的事情去處理，面對這些事情需要耐心。切實找到解決問題的有效方法，做到細致有序。這些說起來容易，做起來沒那麽簡單。老師的耐心也需要體現在傳道、授業、解惑上。每個學生的學習能力和知識結構都不壹樣。老師不可能要求每個學生同時學習他們所教的內容。這時候作為老師就需要耐心輔導暫時沒跟上的同學跟上進度。第五，教師要積極主動，重視中學教學。教師有著無盡的求知欲，求知無極限，有著學海行舟的進取精神。對待知識，要做到“三學”——博學、深學、長學。我們之前學過的東西，比如上升到海洋，如果停止學習，是無法有效教授的。而且信息社會知識龐雜，不學無異於閉關鎖國。為此，要抓緊專業知識的後續學習，給學生壹滴水，個人要有壹桶水。後續學習就像自來水。更重要的是，我們應該學習教學的藝術，要求課堂上的成績和高科技的教學方法。在教學的同時，要重視教育教學研究，研究人類思維規律，用思維科學指導教學實踐。如果真的想取得好成績，就不能實施題海戰術，非科學教學是行不通的。妳需要學生成績高，個人水平高。六、教師應樹立民主、科學的教育觀。教師是社會主義精神文明的建設者和傳播者。在當今日新月異的時代，師生生活領域的差異和變化，使得傳統意義上的教育、教學、學習、生活，從節奏到質量，都發生了深刻的變化。我校學生從各種渠道獲取的信息和資源不僅數量多，而且內容豐富，視角多變，形式復雜。它迫使我們的教師不能隨心所欲地教，而要想方設法適應學生，確定合理的教學目標和方法，把學生放在第壹位，形成民主科學的教育方法。我深深記得魏書生老師倡導的班級和教學管理要靠民主的理念。第二，依靠科學的教育理念。作為教師，只有引導學生建立互助的人際關系，形成師生互動，才能贏得學生的信任，發現和發展學生人性中最美的部分，讓學生得到充分而全面的發展。七、教師要有團結協作的精神。教師既從事個人工作，也從事整體工作。他們該如何與學生、家長、同齡人、領導相處？歸根結底，我們應該重視誠信，重視和諧，強調團結合作的境界。如果我們想實現團結，我們必須慷慨、寬容、心胸寬廣、胸懷大誌。“我快樂，不是因為我得到的多，而是因為我在乎的少”，就像當我遇到紅燈時，有些人會感到沮喪，甚至想咒罵，但有些人可以樂觀地告訴自己，我永遠是綠燈第壹個迎接的人。