幼兒園教育教學工作總結:範
本學期，我校狠抓教學常規管理，著力推進教學質量提升，全面提升教師整體素質，取得了壹定成效。在總結經驗、積累整改中，現將本學年的教育教學工作總結如下:
第壹，加強教學常規管理。
1.加強教師的備課和聽課。
為提高教師對教案的再學習、再探索，由於很多教師對電子備課的依賴和懶惰，本學期，在園長的要求下，我園電子備課將在壹段時間內主要恢復人工備課，但禁止抄寫，並要求教師對每次活動形成自己的反思。同時，堅持上課聽課制度，保證課堂教學質量。
2.加強早間活動室內外遊戲活動管理。
要求每個班級根據幼兒的年齡特點，創設豐富的區域活動環境。鑒於今年教育局組織的區角比賽，正好給全園進行了壹次區角遊戲設計的大培訓。小班角遊戲設計獲市二等獎。為了提高早間活動的質量，我園要求各班豐富早間活動的材料和內容，同時要求各班制定壹個有目標、有準備、有檢查的每周早間活動計劃。
第二，好好學習，充實自己。
作為成長中的省級優質園，“運河怎能清如水，唯有源頭活水來”只有不斷轉變觀念，創新理念，才能適應學前教育新形勢的發展；作為壹名高素質的幼師，需要不斷學習，不斷充電，不斷吸收先進前沿的教育理念，積累深厚的文化底蘊。只有這樣，幼兒園的“素質教育”才能落到實處。因此，我們特別重視教師本學年的學習，重點關註以下幾個方面。
1.加強業務學習。
每周四是政治業務的學習時間，需要老師認真做筆記，加強溝通，尤其是業務學習的內容。根據每個階段教學中存在的問題，找出相關資料，讓教師有所收獲。針對每個階段要在我園開展的活動，要找壹些對教師有很大實用價值，能促進教師思維，促進教師學習的材料。讓老師開展活動，不會再出現無從下手的情況。
2.積極鼓勵教師參與自學。
我們學校的老師有很強的學習動力。大多數中青年教師正在參加本科教育。這學期我們學校還有幾個老師通過了幼師資格證考試和計算機等級考試。老師通常會定制幼教刊物，包括《幼兒教育》、《山東教育》、《早教》、《幼教》、《幼教博覽》。大家互相借鑒，形成了良好的學習氛圍。
第二，勇於創新，追求高效的工作質量。
幼兒園要發展好，吸引更多的學生。它離不開創新，而這裏的創新不僅僅指硬件，更重要的是取決於軟件創新。所以在教學中，我們要求的創新主要體現在:1。管理模式的創新。
幼兒園的教育教學工作由仲達大學小班教學部的三位主任管理，教學質量受到嚴格控制。要求年級主任必須對全年級的教學和日常活動有自己的想法，多與年級組成員溝通，保證每次活動的質量。這種模式極大地促進了幼兒園的整體教學狀況。2.備課模式和讀書筆記形式的再創新。
恢復手寫備課可能只是短期手段，但真正的目的是讓大家自覺提高備課質量，而讀書筆記的創新是提高大家閱讀質量的壹種方式。我們要求老師不要停留在過去簡單的摘抄，而是要在閱讀後形成自己的思考。這使得大家不僅從同齡人那裏獲得了很多經驗。而且大家的讀書筆記在質量上有了質的飛躍。
2.課堂教學模式的創新
課堂是孩子的課堂，所以我們要求教師踐行把課堂還給孩子的理念，做好課堂上的合作者。因此，上課的形式不再是簡單的說教，而是有孩子的積極參與。課堂形式以遊戲為主，突出了孩子的主體性。同時，鼓勵教師參加普通話二級測評。在課堂上，老師被要求說普通話。年輕教師壹定要說，老教師要學會說話，這樣整個園區才能形成大家都說普通話的氛圍。這樣會影響我們的孩子，形成用普通話和別人交流的習慣。而且上課聽課也不再是園長的專利。很多時候，我的壹線老師也加入了這個行列。他們經常去很多有經驗的老師的課堂上學習和借鑒，提高自己的聽課和評課能力。
3.組織活動中的創新
這次更新，我園組織了壹次幼兒早操比賽，請了壹些家長當評委。第壹次舉辦這樣的活動，老師們對孩子們的強化訓練很用心，反響很好。這也大大提高了我園的早操質量。
4.特色活動的開展
我園水墨畫特色本學期在人員的有機協調下正常開展，孩子們參與的積極性比較高，繪畫水平也有了很大的提高。當然，我們在思考如何充分發揮我們其他教學專家的潛力，開展新的特色活動。
總之，本學期我園各項教育教學工作有序開展，成績喜人。在接下來的幼兒園教學工作中，我們需要在原有的基礎上多思考、多創新，在最短的時間內嘗試最新的突破，讓我們的幼兒園真正成為壹所社會認可、家長滿意、孩子喜愛的優質幼兒園。
幼兒園教育教學工作總結範
本學期，全體幼師齊鑫齊心協力，團結壹心，在園領導的正確指導下，圓滿完成了各項教育教學任務。這些點點滴滴都值得我們反思和總結，也將推動今後更好的工作。
第壹，加強學習，讓教師在學習中感受，提高教師的專業素質。
1.加強教師的思想政治教育和職業道德教育。每周四中午是業務學習日。我們加強教育理論的學習，促使教師樹立正確的教育觀念，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。
2.拓展學習時間和內容空間，組織不同層次的業務學習。
除了集體學習之外，還指導老師自主學習，業余時間，每周做壹次學習筆記。給他們壹份書單，讓他們選擇。學習內容涉及政治、經濟、文化、藝術等。還有專業理論和技能的學習，包括最新信息的傳遞和已有經驗的交流，讓教師通過學習不斷吸收新的信息和知識，不斷調整和充實自己，既提高了教師的文化底蘊，又促進了專業成長。
3.通過“請進來，請出去”來學習。“請進來”就是抓住壹切機會出去學習觀摩，到本市和外地的壹些幼兒園看活動、聽講座，讓老師們走出去，看壹看，學壹學，開闊壹下眼界。這學期我們出去了10多人。“走出去”就是邀請教育專家進來指導我們的工作，從而快速提高實際操作課程的能力。通過學習，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立理解兒童、理解兒童、尊重和信任兒童、關心和激勵兒童的觀念，明確兒童身心各方面是壹個整體。
第二，加強教研，讓教師在實踐中有所收獲，努力提高教學質量。1，認真做好各項規劃。根據《幼兒園教育大綱》和《幼兒園工作條例》中幼兒園教育的目標，結合我園的實際情況和教學特點，在活動整合課程的基礎上，開設適合我園的園本課程作為補充。然後根據我們設置的課程，確立具體的教育目標、幼兒發展目標、各級目標，將目標落實到各種計劃中，再將計劃分解為新提出的、預成型的、生成的主題教育活動。這樣，我們的計劃會更科學、更系統、更完善。我們的軟件資料很完善，教育局領導評價“壹應俱全”。
2.做好集體備課，發揮團隊作用。各年級組每周集中備課壹次，鼓勵老師分析挖掘教材，互相討論指導，針對不清楚、不合意的地方改變教學策略；根據孩子不同的發展水平，設計不同的教學形式。壹些實際問題得到有效解決，教育教學水平得到較大提高。
3.優化課堂教學，提高教學質量。為加快我校教師隊伍建設，促進教師專業成長，培養造就壹批骨幹教師，促進我校教師整體素質提高，教育教學整體質量提升，課堂效率提高，我校於4月份舉辦了教師班級競賽。教師在課堂上註重激發孩子的主動性和創造性，多以師生互動的形式進行教學，如集體、小組、個人等；提供盡可能多的材料和用具，讓他們多看、多摸、多聞、多思、多動，在操作實踐中獲得經驗和豐富的感性認識。在這次活動中，老師們上水平，顯能力；把課堂各個環節抓得越來越有序，有效提高了教師駕馭課堂的能力。
4.加強教師技能培訓，搭建教師施展技能的平臺。
3月進行環境布置，特別是主題墻布置展示，努力營造適合幼兒教育的良好環境。“環境即課程”，我們重點打造園區走廊文化，根據季節、節日、教育教學主題及時變化。幼兒園的每壹個角落都按照相應的大小設置成可操作性強、互動性強的遊戲角，讓孩子們走到哪裏都能玩到哪裏，有所收獲，讓孩子們在快樂的生活中發展。
4月，舉行了教師少兒體操和教師少兒早操比賽。首先，為了豐富幼兒早操的內容，增強幼兒早操的興趣，老師們對幼兒早操進行了小學、中學、大班的重新編排。從音樂的選擇到動作的變化，他們都經過反復推敲和琢磨，最終編排出了節奏明快、動作優美的幼兒早操。每天，孩子們聽到早操音樂，都會立刻振作起來，隨著音樂的節奏優美地起舞。可以看出，孩子們對我們布置的練習很感興趣，因為直到學期結束，他們都可以興致勃勃地做練習，達到了鍛煉身體、愉悅身心的目的。競賽活動大大提高了教師的練習質量。
校園藝術節在五月舉行。為進壹步豐富校園文化生活，營造積極、高雅、健康、文明的效應文化氛圍，展示藝術教育成果，我園成功組織了幼兒園“兩節”(校園藝術節、六壹節)活動。為了紮實、高效、有序地開展活動，各個年齡段的班級都制定了詳細的活動計劃。本次活動的主題是“幸福、快樂、文明”，各班老師排練了豐富多彩的文藝節目。活動具有藝術性、觀賞性、遊戲性、趣味性、親子性、教育性，適合兒童年齡特點；展示了老師、孩子、家長的藝術才華；圓滿成功！我們的“兩節”活動策劃在如臯獲得了壹等獎。
6月，舉辦自制教具大賽。
300多名家長和孩子們制作了草編籃子、稻草人、草棚、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿等。再加上農村隨處可得的實用環保的麥稭、稭稈等材料。
中產階級還動員家長帶著費伯制作“民族團結”(56件民族服裝飾品)。在制作過程中，首先根據民族服飾的特點，設計出相應的民族服飾圖片，將五顏六色的碎布剪貼縫制在壹塊圓形布上，然後將圓形布系在孩子們喜歡的呼啦圈上，可以作為裝飾品、玩具、教具。讓孩子在遊戲中認識各民族的服飾，感受各民族不同服飾的美，從而激發孩子熱愛民族、熱愛祖國的感情。這件作品被選送到南通市參加教具制作比賽。
小班年級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”是壹款神秘有趣的綜合性大型遊樂教具。迷宮外是用黑色泡沫板雕刻而成的白色人像畫，黑白分明，格調高雅，勾勒出港區日新月異的發展。迷宮內有四種充滿智慧和趣味的探索遊戲。整個活動過程中，老師積極組織，孩子開動腦筋，家長情緒高漲。他們在合作與分享中感受到了民間工藝的質樸與實用，體驗到了創作與“變廢為寶”的快樂。
豐富的教研活動，凝聚了教師們的聰明才智和辛勤勞動；培養了教師的才能；促進了教師的專業成長，為提高幼兒園教育教學質量奠定了堅實的基礎。
幼兒園教育教學綜述
壹年來，在各級學前教育部門和學校業務部門的關心支持下，幼兒園保教工作以推進省級示範幼兒園、加強教學研究、提高保教質量為重點，進壹步加強教師理論培訓，全面提高教師整體素質，努力改善幼兒園園容園貌，促進全體教師愛崗敬業、共同努力、無私奉獻，取得了較好的成績。
壹是加強教學研究，大膽嘗試課程改革，提高教學質量保障。
1.從轉變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每周二、三、四中午進行教研活動。活動包括學習新的教育理念；隨著課堂教學方式的改革，教師的角色總是在變化，努力使教學形式從傳授型向開放型轉變，從傳授知識向培養能力轉變。努力構建積極有效的師生互動活動形式。
2.加強教學的日常管理。加強對教師備課、教育活動、室內外遊戲活動等的管理。根據幼兒年齡和《綱要》中各領域教學目標，紮實實施教學保障套路，並在此基礎上積極豐富教學保障內涵。按照幼兒教育的套路，每個班級都打造了自己的特色活動區角，內涵豐富。特別是每個班級設置的兒童自由墻，讓孩子們在各種角落活動中發揮各自的才能，更好地培養他們在大腦思維、動手操作等各科的自主創新能力。在今年市局和街道幼教中心舉辦的“雛鷹杯”少兒繪畫評比中，我園* * *推出了38幅作品，其中滕州3幅。
3.加強對兒童日常活動的研究，教育和引導兒童的日常活動和行為規範，使兒童養成良好的行為習慣，培養其自理能力。特別是在今年的非典防治活動中，我園全體教職員工都加強了對孩子們良好生活習慣和衛生習慣的培養，大班的孩子們也培養了良好的學習習慣，比如正確的讀寫姿勢。
4.大膽進行幼兒園教育課程改革。從原來統壹規範的課程到多樣化靈活的園本課程，每個班都設立了適合幼兒年齡特點、符合幼兒發展需要的主題，並圍繞主題設立教育目標，開展多種活動，如區角活動等。
5.通過豐富多彩的具體活動，陶冶孩子的情操，發展孩子的藝術特色。如“慶元旦”、慶“六壹”家庭趣味活動、慶“六壹”兒童畫展等。這些活動的開展，不僅培養了孩子的藝術特質，也加強了幼兒園與家庭的聯系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了家庭教育的金橋。
第三，加強教師培訓，提高教師素質
保教質量是學前教育的生命線，提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質和觀念的更新直接關系到教學質量的高低。我們堅持外學內學(培訓)，批判性地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合我園實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師整體水平。
1.更新觀念，樹立幼兒教育新理念。
我們通過集體教研、集體培訓等方式學習。，充分發揮教研的作用，開展“理化幼兒園教學保障新趨勢”、“構建積極的師幼互動形式”的業務講座，讓教師真正關註“新大綱”的精髓，樹立新的理念，運用新的教育方法組織活動，正確評價每個孩子的發展。
2.教師的教學水平和專業能力可以通過培訓講座、觀摩課、評優課、評優自制直觀教具、提出評優每節課的內外環境來提高。去年11月在街頭舉行的觀摩研討活動中，王菲、王艷、趙娟三位老師開公開課。充分體現了現代新的教學方法。在兩級市教育局舉辦的自制教具評選中，我的園丁培訓員制作的教具《智慧寶盒》獲得滕州市壹等獎、棗莊市壹等獎。今年4月，我園又推出了滕州教學能手，1街道精品課程壹等獎，二等獎兩項，充分體現了現代化的新教學方式。去年11月，兩市教育局舉辦的自制教具評選活動，滕州市獲得壹等獎，棗莊市獲得壹等獎。今年4月市局和街道舉辦的幼兒園教師自制教具暨優秀論文評比活動，我園推出壹等獎5篇，二等獎4篇。
三、以推進省級示範園區為總體抓手，努力提高幼兒園的園容園貌，使幼兒園真正成為孩子們生活的樂園。
為了迎接省級示範幼兒園的評估驗收。在暑假和秋季，老師們本著節儉的原則，充分利用壹切可能的廢舊材料，根據季節和主題精心設計，巧妙布局室內外環境、走廊和樓梯間。讓幼兒園真正成為孩子們生活的樂園和知識的搖籃。
總之，在教師們的努力和勤奮工作下，幼兒園教育取得了可喜的成績，但仍存在壹些不足。我們將在今後的工作中繼續探索、改進、奮進，爭取在工作中再創輝煌。
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