在日常生活中，每個人都使用過事跡材料。事跡材料是用來表揚先進、樹立典型的文字材料，讓廣大幹部群眾看到思齊、效仿，從而全心全意做好本職工作，真實記錄和反映工作學習中湧現出的先進集體和先進人物的優秀事跡。我們來參考壹下事跡材料是怎麽寫的。以下是我收集的師德標兵先進事跡材料(5篇總論)，希望對大家有所幫助。
師德標兵先進事跡1我是壹名普通教師。我忠於黨的教育，熱愛我的工作。在我34年的教學生涯中，我壹直以壹名優秀教師的標準嚴格要求自己。本人勤奮認真，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。深受學生喜愛，深受家長信任，贏得了同事和領導的認可。我多次被評為先進。
第壹，嚴格要求自己，追求高水平的工作和學習。
1，努力提高個人素養。
“師者，傳道授業解惑”，為了更好地肩負起這壹重任，工作之余，我積極學習，參加繼續教育培訓。19xx參加第壹期普通話水平培訓。我努力學習，發現問題，總結經驗。順利通過了當時嚴格的普通話測試，取得了普通話二級甲等的好成績，比很多年輕人都強。20xx年參加中小學教師信息技術高級考試培訓。因為家裏沒有電腦，我也很少接觸電腦，所以學起來很吃力。壹節課下來，我幾乎什麽都沒聽懂，但我不服輸，課後壹直問年輕老師。回到學校，壹有時間就練習操作，甚至請學校的信息技術老師晚上留校指導我在電腦上操作。終於順利通過了中小學教師信息技術高級考試。
2.服從學校安排，做好教學工作。
多年來，我從未拒絕過學校領導分配給我的任何工作，每壹項工作我都能認真完成。經常有人說:“妳太老實了！”其實我只是願意設身處地為別人著想。上學期初，我覺得自己沒有做好班主任工作，就主動提出負責校報收發。每天放學後，我會及時把每壹份報紙雜誌送到每壹個辦公室，送到每壹個老師手中。我想:大家都在努力，我也應該做的更多。也許有人會想，這個人多傻啊！那我就當“傻子”了。
可能是因為父母遺傳給我的，所以我很努力。我每年每期都很努力，備課，上課，批改作業。壹切都是那麽順理成章，我的日子平淡而充實。在學校教學的例行檢查中，有這樣壹條規定:老師在批改學生的作業時，不允許給學生改。這種現象在我身上永遠找不到。因為當學生作業出現問題時，我會嚴格要求學生改正。哪怕是壹個小小的標點符號，我都會讓學生補上。我這樣做不是因為怕在學校檢查時被扣分，而是我壹直認為老師不應該批改學生的作業。老師批改作業的時候給學生批改錯題，批改速度確實更快，但是學生沒有經歷過批改作業的過程，以後還會出現類似的問題。工作中，同事經常對我說:“妳這麽認真做什麽？沒人給妳發獎金。”有時候，我發現自己真的太認真了，把自己弄得太辛苦了。但這些想法並沒有改變我，因為我做的壹切都是為了良心。
因為工作太辛苦，每天回家吃飯，不知不覺就在沙發上睡著了。幾乎沒有精力關心女兒的學習，以至於學習能力很差的女兒成績壹直趕不上。我壹直認為我是壹個稱職的老師，但不是壹個稱職的母親。我覺得我虧欠女兒，這將是我心中永遠的痛。但我從未後悔過。我覺得既然做了這份工作，就要努力，就要努力。只有這樣，才能無愧於“老師”這個崇高的稱號。我熱愛我的工作。我過去是，現在是，將來也永遠是。
第二，從愛出發，樂於奉獻，達到教育教學的最佳效果。
“師德為師之本”。作為老師，修養是最重要的。在平時的工作中，我始終以老師的身份，用自己的人格魅力去打動和影響人，把對學生的熱愛和對事業的奉獻轉化為自覺的行動。面對上課愛插嘴但語言能力很強的同學，我沒有“大喊大叫”，也沒有采取粗暴強硬的措施。而是盡量讓他們在課堂上發言，鼓勵和表揚他們的優點，讓這些學生的優點得到發揮。下課後，我懂事了，也動情了。這部分學生已經有了良好的習慣。在課堂上，如果他們有什麽心理想法要說，肯定會先舉手。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，很多上課不願意舉手的同學也主動舉手發言。學生們在學習上越來越有活力，他們的總體成績穩步上升。
我的工作座右銘是:我願意把愛傾註到每個孩子的心中。我是這麽想的，我也是這麽做的。在課堂上和放學後，我會關心每壹個學生，不會因為成績的好壞而區別對待。我相信老師對學生的愛，對事業的奉獻，投入到工作的每壹個細節，才是真正的成功。
第三，遵守教師職業道德和社會公德，做壹名合格的人民教師。
早些年，很多學校甚至全國都存在教師向學生收費的現象。我身邊有很多人。我從來沒有被這個誘惑過。其實我家裏條件差，女兒在上中學，身體不好，需要吃藥很多年。有壹個增加收入的機會，我壹定會想抓住。但我認為這是違背教師職業道德的。另外，我覺得壹個人的精力是有限的，如果太註重向學生收費，必然會影響教學。我覺得我應該做好自己的工作，堅持自己的職業道德。
教書育人是我的人生選擇，做壹名合格的教師是我的人生目標，做壹名優秀的教師是我壹生的追求。
師德模範先進事跡材料2我從教xx年。在這個多姿多彩、苦樂參半的三尺講臺上，作為壹名為孩子們服務的普通教師，我的工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有感人至深的故事。我只是以壹顆平常心做著平凡的事，就像路邊壹朵優雅的百合的存在，不是為了取悅偶爾路過的路人。只為那些充滿天真稚氣的笑臉。看著他們成長變化，看著他們變得懂事成熟，是人生壹種獨特的享受。為了他們，我在這條路上踐行了我的誓言。
灑下愛，收獲幸福。
社會賦予教師許多耀眼的光環:“人類靈魂的工程師”、“教師職業是太陽底下最光輝的職業”。作為壹名教師，在接受這些美好光環的同時，更要盡職盡責，努力適應時代的發展，為這些光環增光添彩。從踏上三尺講臺的那壹刻起，我就明白了肩上的擔子，壹個是職責，壹個是責任。我的兩顆心，壹顆是良心，壹顆是愛。當我問自己的時候，我問我的良心。當我付出我的心，我溢出我的愛。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生，愛學生，做學生的知心朋友。每當我接手壹個新的班級，面對不同的學生，我都盡力去發現他們身上的閃光點。我不偏袒或歧視任何學生。我關心和愛護每壹個孩子，讓每壹個孩子都能健康快樂的成長，讓每壹個孩子都能在課堂上展示自己，找回自信。我從小在農村長大，親身經歷過艱苦的生活，所以我會註意給那些家境不好的學生，尤其是那些家境不好的優秀學生以溫暖的關懷。在我的教學經歷中，我始終堅持:“多壹些耐心，多壹些愛，多壹些理解，多壹些鼓勵。”讓優秀的學生更優秀，點燃發展學生學習的希望。正因為如此，我嗓子沙啞的時候，那些孩子就偷偷把潤喉片放在我的桌子上。我難過的時候，他們能仔細發現，他們總是寫小紙條，畫小圖安慰我。每年過年都能收到往屆畢業生的來信和賀卡。前段時間有兩個男同學來找我。他們現在在三年級。壹個是他過去表現很好，壹個是很調皮，但是很聰明。調皮的學生說:“老師，現在我覺得妳以前說的都是對的。妳之前打了我。妳真的為我們的學習打下了堅實的基礎。不管我們有多調皮，我們的成績在學校壹直都是名列前茅的。非常感謝！”經常收到初中在讀學生的消息。我還記得壹個女生給我發的壹條信息:“老師，我們宿舍經常聊妳，我們還想聽聽妳的課。妳之前說的‘學會傾聽是壹種修養’已經成為我們共同的座右銘。對我來說，這些就夠了。孩子們純潔的心靈，聖潔的感情，深邃的用心，凈化了我的靈魂，激起了我對教育的深深熱愛。我真的感受到了壹個老師最大的幸福和快樂。
精心的培養導致成功
教書育人是教師義不容辭的職責，但教師沒有紮實的教學功底和熱情是無法完成這壹使命的。興趣是最好的老師。如何讓我的學生對課堂學習感興趣？每次授課前，我都認真研讀教材，理解並吃透教材，認真備課。在課堂上，我要求自己不斷創新教學方法。我在他山學習過，在網上學習過，訂閱過教研雜誌，都是我的良師益友，比如小學語文老師，小學語文教學設計。我嘗試用不同的教學方法讓學生在課堂上快樂地學習。沒有付出，就沒有收獲。在這片教育的土地上，我付出了，我快樂了，我收獲了。
在xx年被授予全縣“教學能手”稱號。xx年指導學生參加科技創新大賽作品《xx》分別獲縣級壹等獎、市級優秀獎，論文《xx》獲xx年市級二等獎。xx年，論文《xx》獲第七屆小語種大會二等獎，被評為xx年“師德標兵”。xx年參與縣級課題“xx”的研究，並已成功結題；《教育敘事xx》獲xx市第三屆中小學班主任研討會壹等獎，xx市指導學生參加輝煌60周年征文比賽三等獎，xx市小學征文研討會二等獎，xx市縣級“骨幹教師”稱號。在xx年，他被評為“師德模範”。我連續教了三年的畢業班，第壹年是全鎮第二，接下來兩年是全鎮第壹。
低調柔弱，升華個性
法國作家羅曼·羅蘭曾說:“要想把陽光傳播給別人，自己的心裏就要有陽光。”我常常想，作為老師，我們也應該問問自己，我們每天教育學生的時候，心裏有沒有這份陽光。在我們學校這種和諧環境的影響下，我與同事和睦相處，與系裏的老師團結合作，盡量以寬容和理解的態度對待他人，規範自己的言行，默默接受領導布置的任務，不想爭名奪利。我覺得壹切都可以用實際行動來證明。“路漫漫其修遠兮，修遠，吾將上下而求索。”。教師任重道遠，我只是千千萬萬教師中最普通的壹個。我將繼續向我的前輩和我的優秀同事學習，努力學習，默默無聞，不求名利。
師德模範先進事跡3肖xx老師擔任開平壹中20xx年高三13、14班化學教學，20xx年高壹、高二14、12班實驗班班主任。作為壹名班主任，在化學教學中，他始終堅持以德育人的原則，註重培養學生尊師重教、樂學感恩的品質，引導學生學會勤勞、自強、創造自己的未來。在教學中滲透勵誌教育，讓學生在平時的學習和生活中接受教育。通過努力，肖老師班上的學生學習狀況良好，成績突出。
第壹，以身作則，率先垂範
學而優則仕，為人師表。美德是事業的基礎。高尚的師德是教師必備的素質。肖老師始終註重用自己的實際行動為學生樹立良好的榜樣，在無形中融入教育。小石堅老師為了消除課堂上亂七八糟的現象，壹方面用正面的例子來講解壹些事情怎麽做，另壹方面還要親自做示範，讓學生更直觀地理解怎麽做。不僅如此，還要不斷提醒和示範，讓學生形成良好的行為習慣。比如課後講臺上有很多粉筆沫和粉筆頭，沒人管。肖老師二話沒說，拿起粉筆盒上的粉筆頭，用抹布擦拭講臺。每天堅持。同學們被肖老師的行為感動，自覺做好值日工作。慢慢的，整個教室幹凈整潔了。
二、關愛學生，“愛”字當頭。
肖老師在生活上很照顧學生。高壹年級分班後，肖老師發現，分班前譚在班裏的表現還不錯，分班後學習狀態壹直不太好。通過和她交談，聯系她父母，得知譚因為家庭困難，有了其他想法，不想高考，只好外出打工。肖先生了解情況後，找譚談話，告訴她自己過去艱苦的學習經歷，讓她知道正是因為家庭困難，她才不得不通過讀書來改變這種困境。經過悉心指導，譚終於想通了，主動提出做學習委員，學習成績大大提高。高二那年，朱的腳意外燙傷住院了。住院期間，他組織學生到中心醫院看望她，讓她感受到同學的情誼和班級的溫暖。正是這種對學生的細心呵護，讓每壹個學生都以飽滿的熱情投入到學習和生活中。師生關系融洽，學生們私下都叫他“肖驍”或者“肖哥”。
三是勵誌教育成效顯著。
壹個優秀的班主任和教學工作者不僅需要強烈的責任感，還需要有科學的工作方法。高壹第二學期分班的時候，有十幾個學習成績壹直不錯的同學，成績明顯下降。他壹開學就及時和這些學生談心，進行勵誌教育，和這些學生壹起認真分析為什麽學習狀態不好，存在哪些問題，如何解決，幫助他們樹立信心，激發潛能。後來每次考試都有十幾個同學進了前100，有三個同學進了年級前30。通過典型引導和梯度推進的引導，大大提高了學生的自信心，讓每個學生都能看到自己的優勢和進步的方向，系裏的老師也能看到學生的進步。肖老師帶領的理科班，所有科目都是年級裏數壹數二的。
師德模範先進事跡4我叫xx，是xxx學校的壹名普通教師。從9月份參加工作開始，我就壹直以身為壹名人民教師為榮。教育是壹項偉大的事業。我在平凡的崗位上嚴格要求自己。憑著對工作的熱愛和對學生的責任感，幾年來壹直認真教學，平等教學，關愛學生，在平凡的工作中做出了自己應有的貢獻。
壹是加強學習，不斷提高自身的政治素養和業務素質。
教師“傳道授業解惑”的職業特點，決定了教師必須在教學職業中不斷學習、不斷進步。這幾年來，我壹直不忘提高自己的政治素質、道德修養和專業技能。在工作中，我積極參加各種理論學習，努力提高自己的政治素質，使自己的教育思想和觀念緊跟國家教育發展的步伐；在教學中始終堅持平等教學的原則，公平公正地對待每壹個學生，熱情關愛每壹個同學；在專業技能方面，多年來潛心鉆研學習，不斷拓展專業知識領域，克服困難，逐壹破解自身專業瓶頸，積累專業知識，提升專業技能。
二、認真教學，不斷改進和創新教學方法和教學模式。
我在過去幾年的教學經歷中積累了很多教學經驗。教學經驗和教學效果反饋的實踐經驗告訴我，專業教學不能固步自封。所以在平時的教學中，我總是嚴格認真的教，因為只有這樣才能發現問題，逐步提高。在具體的教學過程中，我本著優化教學效果的原則，根據專業特點和學生的接受能力不斷改進教學方法，從而找到最佳的教學模式。針對農村學生英語基礎普遍薄弱的現狀，我壹改傳統簡單的課堂教學方式，俯下身去傾聽學生的聲音，了解他們的心理特點和期望的教學方法。和學生做知心朋友，從壹開始就讓他們喜歡英語。長期堅持，成果喜人，學生在實踐中逐步提高發音技能，同時激發學習熱情和主動性。在教學工作中，只有不斷創新教學方法和手段，不斷更新教育觀念，才能適應不斷變化的教學軟硬環境，收到理想的教學效果。
第三，平等教學，關愛學生及其成長進步。
教學讓我深深體會到，和壹個“愛”壹起工作，可以縮短師生之間的距離。課堂上的老師和學生就像壹個整體，壹起學習，壹起解決問題。只有達到這樣的教學氛圍，才能充分調動學生的學習積極性，讓枯燥的知識變得有趣。及時鼓勵學生的每壹點進步。這樣的表揚可以進壹步提高學生的學習熱情，讓他們在學習中找到自己的價值。這樣的行為非但不會在學生遇到問題時批評他們，反而只會挫傷學生的自尊心，讓他們對自己失去信心，對所學的東西失去興趣。無論課內還是課外，我都真誠地與他們交流，平等、公平、公正地對待每壹個學生，了解他們的真實想法，感受他們內心的困惑，用我的親身經歷和生活感悟去引導和激勵他們，為他們排憂解難。特別是對於那些思想不成熟、心理承受能力較弱的學生，要給予更多的關心、幫助、鼓勵和引導，走進他們的內心，幫助他們樹立學習的信心和人生的信念。
教師是陽光下最光輝的職業，我壹直堅信這壹點。今後，我將壹如既往地在日常工作中認真對待每壹堂課，在專業學習中不斷求索求真，真誠對待每壹位成長中的學生，陪伴他們度過美好的大學時光。
師德標兵先進事跡5 20xx年9月，我懷著青春的無限激情和對教育的赤誠，踏上了三尺講臺，成為壹名光榮的人民教師。時間過得很匆忙，壹個學年轉眼就過去了。我用真情和愛澆灌著幼苗，茁壯成長。為了教育，我會全身心地投入到工作中，奉獻我的壹生。
第壹，熱愛本職工作，無私奉獻，教書育人。
有人說，敬業和奉獻是孿生姐妹，奉獻就是付出。小學五年級的作業繁重緊張，成績直接影響學校。今年是教育質量年，深感肩上的擔子更重了。每天早上醒來，感覺自己就像壹個上了發條的鬧鐘，總有做不完的事情。自從復習以來，白天壹直在考試輔導，沒有時間復習作業。下午放學我就拿回宿舍，晚上復習。作為壹名普通的人民教師，我壹直把“熱愛本職崗位，致力於成為壹名合格的人民教師。”作為我壹生的追求。從20xx年開始工作，教四五年級數學，三四五年級英語成績突出。我遵循教育規律，努力實施素質教育。采取說服的方法，因材施教，誨人不倦，教書育人並重，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國，熱愛人民。講述好人好事的故事，為學生樹立英雄的榜樣，激發學生的學習興趣，為祖國建設而努力學習，同時使學生學會做人，學會學習學會做事，做新壹代的文明學生，效果良好。我善用教材內容，落實對學生的教育，做好德育工作。
第二，有愛去教育，愛留在心中，尊重學生。
教師的工作實踐讓我認識到，育人的道德是第壹位的。作為班主任，良好的師德是處理師生關系的基礎，而良好的師德最根本的壹點就是愛學生。
如果壹個老師很難對他的學生有感情，那麽他所有的工作只不過是空中樓閣。有了好的師德，就有了解決學生問題的保證。
愛，沒有虛偽。我在班主任工作中壹直掌握著不傷害學生自尊心的原則。我嚴於律己，在學生表現好的時候從不吝嗇表揚，在學生犯了師德先進事跡錯誤的時候絕不姑息。父親般的嚴厲，母親般的愛，應該在班主任的眼裏體現出來，這才是我所追求的。老師，榜樣，老師關心教育學生，要求學生先做好自己必須做的事情，比如要求學生不要遲到，上課前總是在門口等著，上課帶頭幹臟活，從不袖手旁觀。教師在各項工作中起主導作用，對學生產生潛移默化的影響，建立和諧的師生關系和班級氛圍。
第三，提高素質，自強不息。
自從參加工作以來，我從未停止過學習。盡管工作繁忙，我還是參加了省、市、縣三級的培訓，努力利用各種培訓機會充實自己。在教學實踐中，除了閱讀壹些教育科研刊物，還結合教研活動和新課改，發展自己，提高自己的專業能力。工作之余，我幾乎把所有的時間都用來看各省市優秀骨幹教師的教育教學視頻，寫下了深刻的讀書筆記和讀書心得。我自己的教育教學理念壹直走在我們學校新課改的前列。
人生的意義在於奮鬥。回首往事，我流下的不僅僅是汗水，還有淚水。我壹路走來收獲頗豐。多年來，他在所教的科目上成績斐然，贏得了學生和家長的壹致好評。未來我會繼續用堅持和熱愛去追求新的人生，用努力和拼搏去收獲事業新的輝煌。
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