摘要:教師這個崗位不僅承擔著教師的角色，還肩負著培養人的重任。
小學生道德教育是小學教育的重要內容之壹。它是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，對學生心理健康成長起著不可動搖的作用。
小學生分辨力弱。由於當前網絡和外來文化的影響，小學生的道德教育受到了前所未有的挑戰。
因此，道德教育需要全方位進行，家庭教育和學校教育必須緊密聯系。
把德育作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的合格社會主義接班人。
本文分析了現階段德育的新途徑，以及如何利用信息技術來完善小學德育的內容。
關鍵詞:信息技術；道德教育；初等教育
導讀:隨著這個時代的飛速發展，人類已經將信息技術和科技融入到生活的方方面面。
發達的科學技術給人類的生活、教育和工作帶來了極大的便利。
順應時代潮流，順應時代潮流。
在教育教學過程中，學校還將現代信息技術應用於小學生的德育教育。
傳統道德教育以言傳身教為主，利用信息技術對小學生進行道德教育是時代發展的必然選擇。
改變小學生網絡德育現狀，提高德育實施效果，需要社會、學校、教師和家長的共同努力。
1.道德教育的意義
“教育的本質是壹棵樹搖動壹棵樹，壹朵雲移動壹朵雲，壹個靈魂喚醒壹個靈魂。
"
父母是孩子的第壹任老師。在孩子的培養階段，德育的關鍵在於家庭教育環境的好壞和家長的道德素質。
進入學生時代後，如果壹部分德育被家長分到學校老師手裏，那麽在培養人的素質過程中，學校教育就顯得尤為重要。
關愛學生是教師的基本素質，尊重學生是更高的要求。
教師在平時的教學過程中成為榜樣，不僅要求教師有深厚的知識儲備，更要求教師為學生樹立榜樣。
壹切德育滲透在日常學習、同學互助、師生交流中。
德育潛在地存在於教育的各個階段。只有良好的學習習慣、正確的學習態度、和諧的學習規則、正確的學習方法，才能培養出學風優良、德育高尚的學生。
信息技術在教學中的應用
通過資源傳承美德
“惡小而不為，善小而不為。
"
壹個善良的人壹定是壹個願意幫助別人的人。
“給別人壹朵玫瑰，手裏拿著香味。
"
幫助別人是每個小學生都應該具備的優秀品質。
在幫助他人的同時，還能幫助小學生擴大人際交往範圍，鍛煉人際交往能力。
從某種意義上說，幫助別人就是幫助自己，站在別人的立場上思考問題，在自己有困難的時候向別人求助，壹定會得到回報。
學生之間的相互幫助可以增進友誼的溫暖，結交新朋友，分享自己在學習和生活中的成果，間接提高學生的求知欲。
在德育課堂教學中運用多媒體，可以在課堂上播放《感動中國》等視頻，讓學生學習他人的優秀道德品質。
身為盲人中醫的朱麗華仍然樂於助人。自學按摩為65，438，000多名殘疾人提供了工作。
同時，繼續開展慈善活動，為希望工程捐款373萬元；北師大畢業生黃文秀，畢業後回國幫助家鄉脫貧，因公殉職。
信息技術的應用有助於拓寬學生的視野，了解課堂之外的世界。
將德育融入信息技術應用中，可以激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，更方便地提高學生的道德素養。
信息技術，傳播感恩
人對生活和事物的認識是隨著生活經驗的豐富而逐漸變化的，小學生的道德修養不能只是說教。
喜歡聽故事是孩子* * *的天性。作為老師，德育需要改變，講故事是小學低齡學生的主要事情。
為了讓學生明白故事中簡單的道理，初高中學生厭倦了冗長的情節，不希望老師過於細致地講解道理。
因為生活中的實際行動對他們的震撼更大，所以學校可以定期組織學生去養老院參觀服務。
在學生助人為樂的過程中提高尊師敬老助人的優秀品質。
不建議學校組織大型“孝親”活動，舉辦親子活動也要考慮相關問題。
這種活動的開展只是暫時影響了學生，形式主義的做法大於其實際意義。
因為很多人無法照顧到每壹個學生的家庭情況，所以在事故中往往忽略了家庭的缺失，刺激了學生的感情，挫傷了學生的自尊心。
小學生的言語行為並不成熟，卻借此嘲笑學生，背離了感恩活動的初衷。
為了解決實際的德育問題，可以利用書籍和視頻開展活動。
央視的公益廣告就是壹個完美的模板，媽媽的洗腳廣告影響了幾代人。
這種道德教育的熏陶已經潛移默化的影響了。
我們可以從學生的聽覺、視覺、心理上離開對愛的認知，它的實際教學效果會是有效的。
信息技術的應用需要努力，不僅可以促進學生的德育發展，還可以促進其他能力的全面發展。
結論:
總之，隨著信息技術普及程度的提高，信息技術在學校德育中的比重也越來越大，從而合理利用信息技術。
它能有效地調動學生的學習興趣，促進素質教育改革，幫助學生樹立良好的人生觀、價值觀和消費觀。
挖掘信息技術的深層功能，有助於學生在德育、智育、體育、藝術教育和勞動教養中發揮更加重要的作用，為社會輸送更多心理健全、能力過硬、品德高尚的人才。
參考資料:
[1]李天元，呂俊熙，周霞。利用信息技術改進小學德育內容[J].中小學管理，2019(5):51-52。
[2]邵雍儒。利用信息技術提高小學德育的有效性[J].新教育時代電子雜誌(教師版(2019000)039)69-70。
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