如何理解「智育抓不好，就會出次品；......

這幾年經常有人問我教育孩子的秘訣。我的做法是像關心女兒壹樣關心學生。同樣，我應該像教育學生壹樣教育我的女兒。

壹、堅持家庭教育理論聯系實際的原則，把美德作為家庭教育的主要內容，循序漸進地設定目標，讓女兒知道別人是第壹位的，學會關心和幫助別人。

在我看來，在教育中，學校和家庭往往是錯位的。老師教學生做家務，家長教學生做作業。學校和家庭教育脫節，優勢變成劣勢，造成教育資源的極大浪費。在家教的實踐中，我體會到教育孩子是壹個系統工程。如果把它比作壹出戲，那麽學校教育是主角，家庭教育是配角。但是在家裏，家庭教育應該起主導作用，而且應該起好主導作用。家庭教育的內容應以思想道德教育為主。孩子正處於學習階段，學習很重要，但首先要學會做人，學會寫大。有壹年，我參加了市“長壽杯”家庭教育征文活動，寫的是人字結構，就是教育女兒做壹個“壹條龍”去支持別人。

古人雲:“人皆有父母之心。”但是，“父母經常輸，現在不能受寵若驚。”我們上海大部分家庭都是三口之家。父母以孩子為中心，孩子以自我為中心，所以有小太陽，小皇帝，小公主，小霸王。有人說，“學習不好是有缺陷的，身體不好是不合格的，思想不好是危險的。”從家庭教育的角度來說，有壹定道理。20多年來，我克服了重教育輕智慧輕道德的傾向，把美德放在家庭教育的首位。我教女兒學做人就像我教她走路壹樣，讓女兒從身邊的小事做起，尊重長輩，愛鄰居，尊重老師，愛同學。

在女兒很小的時候，我和妻子經常給她講小貓小狗猴子花兒蝴蝶的童話故事，充滿了真善美。女兒睜大眼睛，聽得津津有味。她漸漸懂得了真誠、善良、友善，懂得了要關心長輩和鄰居，從身邊的小事做起。我們壹家五口，她爺爺奶奶都老了。有什麽好吃的，我們就讓她先拜爺爺奶奶。鄰裏關系是孩子接觸的除家庭關系以外的第壹種社會關系。我們註意教育女兒與鄰居友好相處。她對鄰居很熱情，他們都喜歡她。下雨的時候，她會跑上跑下，喊鄰居來收衣服被子。她奶奶是壹個巷裏的幹部。有時候鄰居發生糾紛，她會和奶奶壹起去勸架。我們的女兒將在學校學習。我們不失時機地告訴她要尊敬老師，熱愛同學，關心集體。壹大早問老師，平時遇到老師打招呼，放學跟老師告別等等。她非常尊敬她的老師，老師們都很喜歡她，稱贊她有禮貌，經常鼓勵她好好學習，幫她溫牛奶，給她很多工作。如果讓她在別的班做“口語訓練”示範，在廣播裏念兒歌，在大街上宣傳雷鋒事跡，她也認真完成了工作任務。她上小學的時候，總是帶著兩個pad，經常把學習用品借給同學。班上壹個同學生病了或者意外受傷了，她就趕緊去診所。她也認真對待團隊組織和班級小組分配給她的任務。有壹次，她要主持壹個10分鐘的團隊會議，半夜11睡在床上，還在喃喃自語。還有壹次，她收拾房間，從床下整理出40多本課外書，趕緊拿到學校放在班級書攤上。擔任班級的勞動委員後，有時看到教室不夠幹凈，就自己再掃壹遍，拖壹遍地。她在中學的時候提出了兩個倡議，壹個是成立壹分錢基金，每個人每天省下壹分錢去幫助有困難的朋友，壹個是在上海成立紅領巾基金。1998 2月1日，由團市委和解放日報共同發起成立了“上海紅領巾助學基金”。市人大常委會原主任陳鐵迪、團市委原書記薛超帶著孩子宣傳，帶頭捐款。當天收到捐款25萬元。現在上海很多中學都設立了壹分錢基金。

二、堅持民主平等的家庭教育原則，信任、尊重、理解妳的女兒，讓女兒明辨是非，大膽做自己認為對的事。

在家庭教育中，孩子是主體，家長起主導作用。家長只有堅持民主平等的思想教育原則，才能調動孩子自我教育的積極性和創造性。

在家裏，我和妻子可以發揚民主，真正信任、尊重、理解女兒，支持她走上社會工作崗位，參加班級、學校、小巷的各種公益活動。她在希望工程活動中與全國近200名中小學生建立了“攜手* *與進步”的交流關系。我支持她，有時為她買郵票和寄信。有壹年夏天，她要去參加團委組織的夏令營，去安徽省金寨縣農村考察希望工程，我就放心讓她去了。第二年夏天，區青工委推薦她參加“中國兒童朝鮮夏令營”，需要個人繳納4000元。我壹開始不同意，鄰居說不值得，但是她要求我們讓她參加。我們理解她的感受，尊重她的意見，答應她。我們的理解和支持讓她養成了明辨是非的好習慣，獨立、自強、自立，敢於做自己認為對的事情。當然，在做壹件事之前，她也會主動征求我們父母的意見。

我家經常舉行家庭討論。在討論中，我和老婆女兒都是平等的，誰聽誰的都是對的。家庭討論會為女兒充分發表意見，發揮積極性和創造性提供了條件和場合。現在中小學生每年春節都能收到幾萬或者幾十萬的壓歲錢。上海有個小學生，過年收到5萬塊壓歲錢。天津壹7歲小孩除夕和初壹敲114頭，導致頸椎脫臼。壹個8歲的孩子向奶奶要了100元的壓歲錢。如果他沒有得到它，他會大發雷霆。奶奶氣得心臟病發作，昏迷不醒，被送到醫院搶救。早在1991，上海電視臺《新聞透視》節目組就發起了如何使用壓歲錢的討論。我女兒在家庭討論會上表達了她的觀點。她說:“我覺得這不是怎麽用壓歲錢的問題，而是應該討論要不要壓歲錢的問題。”孩子向大人要壓歲錢會增加自己不必要的負擔，有的孩子會養成亂花錢的壞習慣，有的地方的孩子沒錢讀書。所以，孩子要改變自己的生活習慣，從小就養成勤勞樸實的好性格，不要向大人要壓歲錢。“她告訴我們，她會帶頭，不再收壓歲錢。如果她無法拒絕，她會全部捐給實施希望工程的中國青少年發展基金會，然後送給貧困地區的失學夥伴。看到她能為長輩和同齡人著想，我們都很開心，也很贊同。她馬上給電視臺寫信，我把信送到了電視臺接待室。第二天，電視臺打來電話，讓她第壹個在屏幕上倡導:“不要要壓歲錢，不要收壓歲錢，不能拒絕就不要亂花；別忘了貧困地區的朋友們。他們想學習，我們想幫助他們。“從那以後，每年春節，她都婉拒壹些長輩和鄰居的幾百元壓歲錢。

第三，堅持以精神鼓勵和表揚為主的家庭教育原則，鼓勵女兒向英雄學習，見行動，做好事。

女兒上小學後，我們采取鼓勵、表揚、榜樣示範等教育方式，為她借書、買書、選好書，讓她讀了很多弘揚古今英雄、中華美德的書，比如《雷鋒的故事》、《中華傳統美德讀本》。書中雷鋒的勤儉節約、助人為樂；張桂生的黃金追逐主人；勞倫的回手鐲錯誤測試期；把路費發給別人；孫帥奧的《遇到危險的時候能想到別人》，打兩條蛇；李記愛崗敬業，救死扶傷，主動上山滅蛇，對女兒影響很大。

多年來，她以雷鋒、王傑、劉英俊、蔡永祥、賴寧等英雄為榜樣，向英雄學習，見行動，做好事。小學二年級的時候，她在上學的路上撿到了250元錢。在場的同學讓她分。她說:“這錢不能分！”她想失主壹定很著急，等著失主，但是沒有人去找他。她趕到學校，把錢交給老師，讓老師幫忙找失主。老師問她對撿到的錢有什麽看法，她回答說:“雷鋒叔叔和賴寧哥哥壹定會把撿到的錢上交的。”有人叫她“250”，她說:“我不後悔做雷鋒叔叔說的人民需要的傻子。”進入中學預科班後，她和同學壹起去見了小學老師。在人行橫道上，她突然看到壹輛車朝他們疾馳而來，趕緊抓住同學的胳膊，把他們拉到路邊。車和同學擦肩而過，避免了壹場慘烈的事故。有人問她:“妳有沒有想過，車是朝妳倆開過來的？妳不避，卻拉著同學，不怕被車撞嗎？”她說:“我就是想讓同學不被車撞。”

四、堅持言傳身教與身教相結合、身教重於言教的家庭教育原則，以身作則，提高和增強女兒的自覺性和社會責任感。

在與孩子朝夕相處中，父母的壹言壹行對孩子有著特別重要的影響。身教比言傳更重要，孩子會心服口服。因此，家長要增強教育意識，堅持言傳身教重於言傳的原則，以身作則，做孩子的第壹任老師。

我們要求女兒關心人民，我們應該首先關心人民。我們要求女兒熱愛社會主義祖國，我們首先應該熱愛社會主義祖國。1989，就在團中央提出開展希望工程後，我老婆組織學生開展希望工程活動，帶頭為希望工程捐款。在學校，我也能積極為災區捐款，為困難學生獻愛心。我和老婆都在努力做巷子裏的好居民，單位裏的好工人，社會上的好市民。我們街道和居委會幹部稱我們家為“三好”家庭，意思是我是全市好家長，全國學雷鋒活動優秀指導老師，獲得過全國明日杯學雷鋒、學雷鋒系列活動最佳輔導獎等160多項獎勵。我老婆是市裏的好家長，被評為全國優秀家長，先進青少年思想教育工作者，獲得全國青少年讀書獎章等150多項獎勵。女兒是中國好少年，全國“心中有祖國，心中有他人”主題教育活動先進個人。我家三口人互相鼓勵，在家裏形成了不斷進步的氛圍。

女兒上小學的時候，學校進行國民教育。我和老婆去過農村，給她講了很多農村的事情，讓她了解農村，了解農民，了解農民的孩子。在壹次隊會上，她提出把自己讀過的隊報送給貧困地區的朋友，開展“* * *讀少先隊報，壹起做優秀隊員”活動。隊員們在看的每壹期青年報和小夥伴日報上都寫了壹句話，希望攜手共進，並發送給山西某小學的小夥伴。團市委青年部的老師們對他們開展“用壹本書送友誼”活動贊不絕口。從1991到1，每年年初，她都通過新聞媒體向全國城市地區的中小學生發出“拒絕壓歲錢，幫助同齡人”的倡議。後來，她給全國200多名中小學生寫信，提議* * *加入聯合倡議。到大學畢業那年春節前夕，全國24個省、直轄市、計劃單列市同意在她的提案上簽名。新華社四次報道了她的倡議。10多年來，除了拒絕長輩和鄰居的壹些壓歲錢，她每五天就把自己無法拒絕的壓歲錢全部捐給貧困地區輟學、家裏有困難的同齡人。加上區裏的雷模範獎，區十佳中學生，市裏的唐氏獎學金，中學生半月獎學金，壹共三千多塊錢。在她的支持下，甘肅的兩名學生和江西的1名學生能夠背著書包回到學校。

在老師的教育和我們父母的影響下，女兒有了社會責任感。也是在1991，她在市場上看到有人賣蝌蚪，就以小分隊的名義向全市少先隊員、共青團員發出了“不要抓蝌蚪，不要買蝌蚪，讓他們回家”的倡議。那年夏天很多地方發生了水災，她以中隊的名義發出了“向安徽災區學生捐贈學習用品”的倡議。結果全市學生捐款捐物和學習用品1萬余元。1994年夏天，她參加了青少年天文導航夏令營，到佘山天文站觀測彗星與樹木的碰撞，獲得了夏令營征文唯壹的1特等獎。夏令營回來後，她問我航海知識。我告訴她，海峽兩岸沒有直航，從上海到臺灣省，只能取道香港、東京等地走遠。她在《航海》雜誌上發表了壹封給臺灣省孩子的信，建議上海和臺灣省的中小學生率先在對岸舉辦夏令營——其實直航是統壹祖國的第壹步！

5.堅持耐心說服教育和嚴格要求相結合的家庭教育原則，民主，不搞“民主化”，褒貶不壹，促進女兒在人生道路上健康成長。

我家有民主，但不搞放任自流的“民主化”；有贊揚，但也有批評。陜西、湖南、上海、吉林四家學生雜誌報道了女兒的事跡後，開學壹年，女兒壹下子收到了30多封來自全國各地的信，正要回信。當時開學了，我給她建議:不要影響學習，等休息日再批量回復；現在妳是中學女生了，不要給壹個陌生的成年男人回信。她聽話，抓緊時間學習，有空才回壹兩封信。她也不理會壹些宣揚迷信或者搞“連環”活動的信件。壹次中考後，她驕傲地對我說:“我考得比三本好。真的很酷。”我發現她的情緒不對，向她指出:“妳不是在競爭，而是嫉妒別人考得比妳好。”真正的競爭是希望自己做得比別人好，而不是希望別人做得比自己差。”女兒問，“這不是壹樣的嗎？”我分析說，“不壹樣。我希望別人做的比我自己差，所以妳幫不了別人。希望妳做的比別人好，就可能幫助到比自己差的同學。“我批評她在這個問題上太自私了。她反復說:“我承認錯誤，不就可以了嗎？”我說，“光承認錯誤是不夠的。妳必須改變它。“她答應了。