綜合設計性實驗是發掘學生的創造力，不拘泥於課本，不重復教學。
容的實驗部分結合了生理、疾病、藥理，充分利用了這三個學科的知識。
學生自己出題，獨立完成分析實驗。它的實驗最早放在法語課上，是給我們班的。
同學的充分信任和認可，也是對同學能力的考驗。
作為試點，實驗結果的質量和學生的參與程度直接關系到綜合設計。
檢驗的可行性和推廣性；這件事關系到我們以後，還會有人再做這個實驗嗎？
因為以上因素，在實驗開始的時候，我們都感到有些不安。
在選題上，要綜合新穎性、可行性和其操作的意義。當我們小組看到它的時候，
在降低NO時，我們再拓展思路，討論降低NO合成在高血壓發病中的作用。
用作全新的解讀，我們研究到底是底物有問題，合成有問題，還是受體有問題。這是
從來沒有嘗試過的是創新和熱點的結合。
隨著實驗的進展，我們對什麽是“設計實驗”有了更深的理解，這絕不是。
壹個簡單的設計，壹個工匠的作品，就是嚴謹和科學的體現，我們在實驗。
對我們發現問題和解決問題能力的訓練，就是對我們獨立思考能力的培養。值得壹提的是，
雖然班裏分了病人和藥理五個組，但是我們導師是唯壹壹個和病人和醫學有關的。
對老師來說無所謂。在生理學老師的幫助下，我們有了實驗場地和動物，比如。但是現在
如果他對患病學生壹無所知，我們只能更加獨立地依靠自己，尋找資金。
材料，找到突破口，找到實驗的操作方法和途徑。所以我們組的難度是相對於其他組的。
實驗開始的時候，可以乘以壹個比較大的系數。
在實驗中，我們也發現了團隊合作的重要性。首先，在實驗當天，我們的
實驗設備是學生自己從患病學生的實驗室借來的。我們實驗中要用的分光光度計是
比色實驗在藥理學實驗室進行。有些學生每天都去給老鼠灌胃，培養慢性實驗的模型。我們
我們分工很明確，可以高效的完成很多工作。為了實驗，我們晚上有同學。
吃到很晚，也沒有抱怨。
設計實驗是為了培養我們多方面的能力。我們可以查閱資料，分組討論，自我辯護。
獨立思考、反應和解決問題的能力。
我們覺得實驗的過程是最重要的，而且實驗壹定不能有假，科學的嚴謹和
我們邁向科學的堅定步伐是不可動搖的。
實驗的成功是大家和指導老師共同努力的結果，實驗中存在的問題，如
論文的格式和動脈切片的選擇是我們要學習的，要在以後的惡性實驗中改變。
這壹進展為我們未來的研究奠定了堅實的基礎，也加強了我們對醫學科學研究的承諾。
奉獻的信念，吃苦的苦，都是小事。能做什麽，怎麽做更好，是我們壹直在追的。
正在找。
參加綜合設計實驗後的思考(二)
在過去的三個月裏，我們02級法語班的每壹個學生都參與了這次獨立設計。
性實驗。親身經歷了選題、開課題報告、實驗、分析結果、論文答辯的科研過程。
整個過程，這不僅是學校教學改革的壹個創舉，也是我們大學生活中的壹個時代。
壹次難忘的經歷。
實驗過程中，藥理、疾病、生理、病理教研組的很多老師給了我們很多。
您的幫助和寶貴意見在今後的學習和研究中仍然會讓我們受益匪淺，尤其是指導。
從實驗開始，崔永耀老師就壹直不厭其煩地解答和糾正我們大大小小的問題。
是，壹步壹步地引導我們的科學研究外行慢慢走上正軌，正是由於他的耐心指導。
我們不是說教，而是在實驗中學到更多。
這個實驗的結果總的來說是令人滿意的，但是除了結果之外，真正的收獲也是
這是整個實驗過程。首先，它改變了以往按部就班的學習方法，習慣於依靠書本和
標準答案，這種方式更主動，更有挑戰性，在實踐中可以更好的掌握和運用書本知識。
知識(包括文獻檢索、實驗操作和機理探討等。)，同時由於它是完全獨立的，
它能讓我們拓寬思路，更全面地思考問題，提高解決問題的能力。其次，
通過實驗，我們真正體會到了科研的艱辛，了解到了醫學研究需要什麽。
決心和毅力也堅定了投身醫療事業的信念。而且，大家的心理素質都得到了。
為了提高，因為實驗難免會遇到困難和挫折。當妳感到困惑並退入山谷時，
等待，能夠不顧困難堅持前進，是我們的勝利。最後，也是最重要的，它是
認識到團隊精神的價值，正是有了五個人的相互支持和鼓勵，我們才能壹步壹個腳印。
壹個腳印就完成了實驗，這種團隊精神在所有科學研究中都是必不可少的。
當然，有得也有失。由於缺乏經驗，我們在實驗中暴露了許多錯誤。
壹是對科研缺乏了解，設置問題有盲目性。正如壹些老師指出的，我們設置的問題太深太廣。
甚至在壹定程度上超出了我們的能力，可能導致實驗意義不明確，結果不可靠。
第二，實驗的難度被低估，計劃不完整。因為時間緊，和現在的情況不謀而合。
學期中沈重的學業負擔和經驗的缺乏，讓我們在動物死亡、實驗出現問題的時候束手無策。
最後改變了原來的實驗計劃。再次，動手能力差造成實驗中人為誤差。
造成不必要的錯誤和損失。第四，由於基礎知識的不掌握甚至某壹方面的欠缺。
我們的專業知識讓我們無法解釋壹些實驗現象，這也是這個實驗最大的遺憾。
誠然，對於第壹次設計實驗的我們來說，這樣的錯誤並非不可接受。
基於以上幾點，我們冒昧地提出壹些建議。第壹，加強理論課程與實踐課程的聯系。
提高學生對所學課程的感性認識。其次，增加科學研究方法和相關知識的指導，使
學生對科學研究有充分的了解。第三，他們可以在假期進行實驗的前期工作。
作為第二醫科大學的學生，作為教學改革的實際參與者，感謝學校給了我們這段時間。
寶貴的機會，也衷心祝願學校的教改工作取得成功。
參加綜合設計實驗後的思考(三)
實驗是認識世界的好工具。這個綜合實驗由兩部分組成:壹是疾病。
動物實驗和教育改革實驗，前者不久前結束了。這個小組做了動物模型。
團隊成員親身經歷了藥物幹預實驗，從選題、設計到最後的分析和論文，也
經歷起起落落。
我們認為學習基礎知識並不是最大的收獲。在實驗中，我們制造問題並發現。
問題，思考問題，認識到實踐中出現的問題(操作方法、技術)不是由病因和
機理等理論探討可以預見和解決。通過與教練的不斷交流，
流，獲得更多有價值的經驗和信息，同時也感慨於老師們的敬業精神和人格魅力，
與此同時，對科研的認識也從無知和敬畏變成了理解，有些人已經習慣了。
交付後，我們以前所未有的熱情投入其中:在實驗室熬夜；沈浸在大量數據中
滿足感，甚至不亞於日常學習的時間和精神投入。大概是因為比較抽象吧。
枯燥的教材，動手驗證，去發現和體驗壹些東西更有吸引力。除...之外
不合理的時間安排和條件、要求、時間的限制，讓我們無法無後顧之憂的投入。
我們不能花太多時間而忽視學習。這兩個月的嘗試真的是為了我們。
這是壹次很好的經歷。
在實驗中，我們所學到的藥理學和患者的知識無疑得到了實踐的鞏固，同時，
問題的討論間接激發了對相關知識的興趣，同時也真正體驗到了科學的風采。
創新的重要性和需要做出的努力。希望我們的經驗對以後教育改革的方向和方式有所幫助。
有壹些參考意義。
參加綜合設計實驗後的感受(4)
在本科學習階段，由於各種條件的限制，我們很少有機會接觸科研，也沒有。
明白搞科研是什麽感覺，學校給我們提供了足夠的條件、資金和時間讓我
本學期學生自行設計和實施綜合實驗。我覺得這對我們來說是非常難得的研究。
學習機會。在整個實驗過程中，我們有所收獲，有所思考。
設計實驗需要靈感和方向。學校不給我們任何框架和限制，這是毫無疑問給的。
我們有很大的發揮空間，也提高了設計難度。而我們平時的學習重點是吸收。
知識，缺乏科研意識，不善於提問，對熱點問題不敏感；同時，因為我們原本是
由於身體知識有限，我們的壹些問題和初步想法在方法論上不可行，有些為時過早。
我研究過了。所以在設計實驗時有壹些困難。所以我們咨詢了很多老師。
他們給了我們很多信息，尤其是張啟良，他教我們病理生理學。他不僅啟發了我們。
從高血壓的角度，介紹我們去瑞金醫院高血壓研究所咨詢，讓我們更加清楚。
徒勞地尋找實驗方向，不僅是把自己埋在書本和資料裏，也是和不同的人交朋友。
方式，從專家那裏獲得最新的信息和靈感。
當我們受到高血壓研究所強衛國老師的啟發，得知CoQ10治療高血壓有效。
治療有壹定效果，但國內對這方面的信息研究不多，於是著手收集這方面的信息。
學校有充足的信息資源，所以我們學會了利用圖書館和局域網搜索醫學文獻。
雖然學校圖書館的重建給我們的信息檢索帶來了壹些困難，但我們正在指導我們的李老師。
在道老師的建議下，我去中科院上海分院查資料。與此同時，我們也從不同的來源找到了信息。
資料可以綜合整理壹下:我們組有同學在七年導師制中討論過NO，脂質。
過氧化物和高血壓的關系，他收集的文獻和我們查閱的關於CoQ10的資料。
共同成為我們探索CoQ10降壓機制實驗的理論基礎。
學會了合理安排和利用文獻。
我們在設計實驗的時候，發現想法和設計還是有很大差距的。這個想法只是為了找到足夠的。
的理論基礎，而設計是要仔細考慮每壹步的可行性。從購買所需藥物開始。
每壹步都需要實驗動物的確定，檢測指標和方法的確定，然後統計方法的應用。
要聯系好，考慮好，實驗的過程就是壹步壹步考慮，反復思考，力求設計科學
嚴謹學習。
我以為設計好了實驗就順利了，但事實並非如此。在實驗中，我
我們也遇到了壹些困難和問題，壹直在思考解決辦法。其中壹些是由於我們的實驗經驗。
缺點是可以在以後的實踐中避免的，比如因為我們計劃的改變沒有及時通知動物之家。
老師，所以合作上有些小問題。還有壹些問題是想不到的，比如實驗過程中的移動。
事物的死亡。雖然我們遇到了許多問題和困難，但也有不知所措的時候，李。
老師總是鼓勵和指導我們，讓我們盡量按照原設計方案進行實驗，不打架。
混淆了整個實驗的邏輯和思路。
最終的實驗結果與我們預期的大相徑庭，但我們的結果是真實可信的。我
我覺得這就是創新實驗的魅力。我們在探索未知，結果可能出乎意料。
也正是因為這個結果，我們才不斷的查閱資料，討論，思考。
我們設計的實驗雖然很小，但不是科研，從設計到完成的時間也很短，但是
這真的是壹次很好的經歷，讓我們經歷了研究的全過程，明白了其中的艱辛和快樂。
開闊心胸，更嚴謹的學習和工作作風。