昨天下午培訓結束時，周老師又讀了壹遍《人民教師成長宣言》。隔著屏幕都能感受到她的用心，她的感動，她的殷切期望。最後她總結的時候說沒開鏡頭，怕自己再也控制不住眼淚。我想我們很多同學也會哭的。這是壹種幸福的眼淚。能夠來到成長學院強大的能力場，認識這麽多優秀的導師和優秀的同學，聽到成長拔節的聲音，我感到很開心。
相信很多人都會對程響的講座“生活是可以雕塑的”有很多感觸。他談到不僅要學會雕刻自己的專業，還要學會雕刻自己的人性。余映潮老師也說過:“用專業贏得尊嚴，忍耐力是智慧，韌性是激情。”崔允漷教授在講座中還提到，醫生的專業水平比較高，教師要努力提高自己的專業水平。提高自己的專業水平，可以讓自己的課堂更有效率，讓學生不再在大海裏掙紮。
於老師也給我們講了很多提高專業水平的方法。我感受最深的是專題研究的方法。專題研究的操作方法是接觸、聯想、積累大量的資料，分類、整理、命名、寫成文字。昨天下午，班長李先生談了自己的壹些做法。我認為這是壹項特殊的研究。班主任周老師和班長說，我們不僅要向余老師學習，更重要的是要把我們所學到的東西運用到自己的實踐中去。只有自己去做，去理解，才能感受更深，收獲更多。他們不僅談了，而且做了。周老師布置的作業是背誦單元術語，整理課本上的題目。李老師有意識地整理了訓練要點、單元術語、單元評價語、單元指導語等。對每個單元，還作了專題研究。感謝班長毫無保留的教我們如何向於老師學習，並為我們指明了具體的操作步驟。我也在摸索專項研究，班長的講解就像壹盞明燈，更好地照亮我。我也明白了我模仿於老師《江城子密州打獵》壹課不怎麽樣的原因。接下來，我將把我的反思用文字來督促自己更好地向余先生學習。
在意識到要雕琢專業之後，最重要的是堅持。
導師程響說:“學會雕刻自己的專業和雕刻自己的人性是相輔相成的”。直到最近兩年，我才意識到我自己的許多問題，我必須徹底改造自己。原來這是為了學會雕刻自己的人性。在講座中，我學會了如何雕琢自己的人性，也就是雕琢自己的性格和心靈；學會與同事相處；與領導相處；正確對待名利和權力。這是以後努力的方向。
我覺得雕刻自己的人性，不僅能影響自己的孩子，還能更好地影響課堂上的孩子。對於自己的孩子來說，父母的壹言壹行對孩子的影響最大，教育孩子的前提是先教育好自己。做好自己，潛移默化的影響孩子，和孩子壹起成長。對於課堂上的孩子，老師不僅僅是在教書，更重要的是在育人，用自己的人格魅力感染孩子，用自己的智慧幫助孩子。寫到這裏我想起了的做法班長李先生。他帶著同事和孩子在學校和教室讀書，甚至帶著父母壹起讀書。在家舉辦家庭音樂會，家庭閱讀分享會，和孩子壹起成長。孩子遇到這樣的父親是多麽幸福，遇到這樣的老師是多麽幸運！我也想往這個方向走！我有些內向，做事總是追求完美。有時候這也是壹種傷害。以後大膽去做，把自己學到的東西分享給別人，盡可能的幫助別人。
？這句話是我在家長學校學到的，最近對我影響很大。每當我做壹些頹廢的事情的時候，我都會悄悄問自己，妳的意願是什麽？妳真的想把事情做好嗎？還是想給別人看？
我去過幾次成長學院，直到去年我才意識到我的導師應該永遠跟著誰。如何走好自己的職業成長之路？回來後做了點事，但沒堅持住。跟於老師學的東西我並沒有真正去實踐。之所以這樣，壹方面是我的愛不夠，壹方面是我的痛不夠。人的每壹個痛點都是改變的機會。希望這壹年能更多的實踐課堂所學，課後能堅持寫作反思，有所收獲。
敬壹丹曾說:“人的壹生要走多少路，才能確定前進的方向；路上遇到多少人，才能知道和誰壹起走。”感恩遇見成長中的書院，感恩遇見的導師，感恩遇見周老師和李老師，遇見每壹個熱愛學習的人！前進的路上有妳真的很開心！