基礎學制:四年|招生對象:|學歷:中專|專業代碼:071101。
培訓目標
培訓目標
培養目標:本專業培養具有心理學基本理論、知識和技能，接受初步科學思維和科學實驗訓練，能在科研部門、教育機構等企事業單位從事心理學相關工作或繼續攻讀相關學科碩士、博士學位的復合型、創新型人才。
培養要求:本專業學生主要學習心理學的基礎理論和知識，接受設計心理學實驗研究、分析方法、咨詢、理解和撰寫專業文獻的基本訓練，掌握實證心理學及相關統計和測量技術，具備從事相關研究和實際工作的基本能力。
畢業生應具備以下知識和能力:
1.良好的中文和英文水平，能夠運用計算機和信息技術進行文獻檢索、數據和文字處理，具有文學、歷史、哲學、人類學、政治學、藝術、法學、社會學、經濟學、管理學、數學、物理、化學、生命科學、地球科學等人文社會科學知識。
2.掌握心理學的基本理論和知識，掌握心理學的經驗證據和相關統計測量技術，掌握心理學實驗研究的設計分析方法和專業文獻的查閱、理解和撰寫方法，了解心理學的發展趨勢和應用前景，具有壹定的科學研究和實際工作能力；
3.具有知識獲取、知識應用和知識創新的能力，具有壹定的政治分析能力、嚴密的邏輯推理思維能力和壹定的批判性思維能力，具有與他人和諧溝通的能力和良好的適應能力和心理調節能力，具有壹定的國際視野和初步的跨文化環境下的溝通、競爭與合作能力。
主要學科:基礎心理學、發展與教育心理學。
核心知識領域:普通心理學、實驗心理學、心理統計學及其常用軟件、心理測量學、生物心理學、社會心理學、變態心理學、發展心理學、心理史學、認知心理學、人格心理學和心理學研究方法。
核心課程示例:
例1:普通心理學(64學時)、心理統計學I(32學時)、心理統計學II-SPSS (32學時)、社會心理學(32學時)、實驗心理學(64學時)、實驗心理學實驗(64學時)、生理學B(32學時)、中樞神經系統解剖學(32學時)、心理測量學(32學時)包括實驗)、生理心理學(32學時)、認知心理學(64學時，包括實驗)、組織管理心理學(32學時)、異常心理學(48學時，包括實踐實習)、生理心理學實驗
例2:神經科學導論(54學時)、普通心理學A(72學時)、普通心理學B(72學時)、心理測量學I(72學時)、實驗心理學I(72學時)、實驗心理學II (54學時)、心理統計學II (36學時)、社會心理學(54學時)和發展心理學(54學時)
例三:人體解剖生理學(72學時)、普通心理學ⅰ(54學時)、普通心理學ⅱ(54學時)、實用心理學ⅰ(54學時)、實驗心理學ⅱ(54學時)、生理心理學(72學時)、發展心理學(54學時)、人格心理學(72學時)、精神統計學ⅰ(54學時)。心理學研究方法(54學時)、心理測量學(54學時)、心理史學(54學時)、社會心理學(54學時)、教育心理學(54學時)、心理教學法(54學時)、心理健康教育概論(54學時)、心理咨詢與治療(54學時)。
主要實踐教學環節:獨立實驗課程、教學實習、社會實踐、科技訓練、綜合論文訓練等多種形式。
主要專業實驗:實驗心理學實驗、生理心理學實驗等實驗課程，以及普通心理學、發展心理學、認知心理學、社會心理學等課程安排壹定時期的教學實驗。
學習年限:四年。
學位授予:理學學士或教育學學士。
職業能力要求
職業能力要求
專業教學的主要內容
專業教學的主要內容
普通心理學、異常心理學、社會心理學、人格心理學、認知心理學、心理咨詢與治療、發展心理學、管理心理學、心理測量學、SPSS和多元統計在以下專業方向進行培訓:特殊教育、人力資源開發與評價、學校心理咨詢與咨詢。
專業(技能)方向
專業(技能)方向
中小學、大專院校:心理教師、心理健康教育、心理咨詢與咨詢；公安單位:公務員、心理咨詢師、犯罪心理學家；各類企業:人力資源、獵頭、企業咨詢。
職業資格證書示例
職業資格證書示例
繼續學習專業的例子
就業方向
就業方向
壹.臨床心理學領域
就業方向:醫院、私人心理診所、心理咨詢機構等。
工作內容:各種心理障礙的評估、診斷和心理治療；情緒和行為問題的治療
專業分析:個人認為這將是最有前途的心理學就業方向之壹。這個專業在國內還處於起步階段。但隨著對心理疾病與痛苦研究的深入，說明這壹領域在中國有很大的發展空間。因為生物-心理-社會-心理-病理模式使得未來不可能使用單壹的生物醫學模式進行心理問題的診斷和治療，傳統的精神病學模式已經不能滿足多層次、多樣化的心理困惑診斷和治療的需要。專業的心理治療服務勢在必行！
業內資深人士可能很清楚，專業的心理治療在當今中國基本是空白(雖然心理咨詢師遍地都是)。然而，要求三甲醫院設立的心理科基本遵循傳統的精神病藥物治療模式，無法解決大多數類型的心理困惑和深層心理問題。為有臨床心理學背景的人開辟廣闊的就業空間。
二、咨詢心理學領域
就業方向:心理咨詢機構、醫院、社區、學校、企業等。
職位描述:提供面試，測量和治療。和臨床心理學有很大的交集，但更側重於日常生活的困惑，比如婚姻、情感、親子、職場等等。
專業分析:咨詢心理學不涉及精神病學，而是處理日常生活中常見的各種心理困惑。它與人們的日常生活密切相關。甚至可以說，每個人的壹生都需要心理咨詢。
目前國內的心理咨詢行業魚龍混雜。在社會上，心理咨詢機構的創始人很少有專家，而大部分心理學專業的學生都是跳出來做其他行業的。不得不說是這個行業發展的損失。但是，隨著公眾心理健康意識的增強，尤其是年輕人，心理咨詢會越來越普及。這個行業是應社會和大眾的需求而誕生的。需要的是規範和良性發展，不可能消亡。“諸侯割據”的時代遲早會被打破，在破產、兼並、合並等壹系列變化之後，行業發展的規律必將出現，幾家壟斷、幾家小公司在夾縫中生存。而妳需要的是選擇壹個好的平臺。
心理咨詢可能不在專業的心理咨詢機構。隨著普及，壹些公司、企業、學校開始招聘專職心理咨詢師。為這位專業人士打開壹扇門。
第三，教育心理學領域
就業方向:學校、教育機構、培訓機構等。
工作內容:中小學教育，校園問題解決，學習成績提高，課程設計，教師培訓，以及其他教育內容。
相應的職業(崗位)
相應的職業(崗位)
其他信息:
心理學的分類主要有:發展心理學、學習心理學、人格心理學、感覺與知覺心理學、比較心理學、生理心理學、認知心理學、性別心理學、社會心理學、文化心理學、進化心理學、臨床心理學、學前心理學、行為心理學、犯罪心理學、歷史心理學、建構主義心理學、精神分析和性心理學。心理學研究涉及感知、認知、情緒、人格、行為、人際關系、社會關系等諸多領域，也與日常生活的諸多領域——家庭、教育、健康相關。
材料補充:
心理學是高校的本科專業，屬於心理學專業。基礎學習年限為四年，授予科教學士學位。心理學專業最早可以走1900北京大學開設的心理學本科教育。心理學專業培養具有科學精神、社會責任感、人文素養和健全身心素質的心理學專業人才，系統掌握心理學基本知識、理論和技能，具有良好的職業道德，遵守心理學職業道德規範，從事心理學理論研究，能夠運用心理學理論和規律指導社會心理服務(心理評估、心理咨詢和心理健康教育)。心理學的核心知識領域主要涉及心理學導論、實驗心理學、精神統計學、心理測量學、發展心理學、社會心理學、生物心理學、認知心理學、人格心理學和心理學的歷史與理論。