農村小學教研工作計劃範文1
壹、指導思想:
本學期，我們將繼續以新課程標準的理念為指導，根據我校的工作要點，認真貫徹教育部“新課標”精神，落實各項要求，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的職能，帶領教師參與教學研究，進壹步推進課堂教學改革，提高新課程實施水平，促進教師專業發展，全面提高教育教學質量。認真總結新課程改革實施中形成的
農村小學教研工作計劃範文1
壹、指導思想:
本學期，我們將繼續以新課程標準的理念為指導，根據我校的工作要點，認真貫徹教育部“新課標”精神，落實各項要求，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的職能，帶領教師參與教學研究，進壹步推進課堂教學改革，提高新課程實施水平，促進教師專業發展，全面提高教育教學質量。認真總結新課程改革實施中形成的經驗，深入研究課程實施中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。在日常工作中，要認真總結新課改實施中形成的經驗，加強本學科青年教師的培養，搞好研究，積極開展課堂教學研討，全面提高課堂教學質量和效率。組織開展學校興趣小組活動並實施。
二、本學期的目標:
1，通過每月定期檢查，督促教師開展正常的教學工作，做到按表上課，不讓美術教學成為虛設，而是把美術教學落到實處。
2.通過聽課評課，督促教師上好每壹堂課，努力提高教學藝術水平。
3.通過組織藝術研討和交流活動，讓所有藝術教師取長補短，不斷提高專業素質。
4、通過開展各種藝術競賽，激發學生學習藝術的興趣，使他們學習知識，陶冶情操，提高品位，使校園充滿活力，營造濃厚的文化藝術氛圍。
5.通過課內教學活動和課外興趣小組活動，培養壹批美術生，足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。
三、方法和措施:
1，根據教導處的教學要求，並結合本學科特點，安排和組織教研活動。
2、每月定期按時檢查，不定期抽查，杜絕上課不備課的現象，讓美術教學正常進行。
3.通過聽課、評課、研討等方式，促進所有美術教師之間的經驗和信息交流，提高專業水平。
4.鼓勵美術教師充分利用美術室現有的模具和自制教具進行教學，發揮直觀教學的作用。
5.根據我校的實際情況，組織各種形式的藝術活動，激發全體師生的藝術創作興趣，豐富校園文化生活。
6.建立藝術興趣小組，積極開展培養和發展學生特長的活動。
四、教研活動:
九月:
1.制作和收集美術教案。
2.建立藝術興趣小組。
3.輔導學生參加省文化廳組織的繪畫比賽。
十月:
1.舉辦國慶書畫展。
2、參加全市小學藝術講座和研討會。
3.興趣小組活動。
11月:
1.藝術團青年教師參加學校壹人壹課活動。
2.參加小組的班級評估活動。
3.優秀案例評價。
十二月:
1，組織美術期末考試。
2.寫壹篇美術教學總結。
農村小學教研工作計劃範文2
壹、指導思想
本學期小學英語教研工作將根據小學英語課程建設、課堂教學和教師發展的現狀，本著“師生共同發展”的教研方針，進壹步加強教師隊伍建設，搭建教師專業成長平臺。以市級優秀評班為契機，開展了壹系列專題研討。積極開展學生活動，以_ _市“四年級閱讀大賽”為基礎，持續促進小學生閱讀習慣和發音素養的提高，鼓勵多樣性和創造性，促進學生語言關鍵技能和全面發展。
二、本學期的主要工作
教師培訓:組織各種培訓活動，促進教師的專業發展。
1.本學期將主要關註年初的教學和研究工作。重點加強三年級(初壹)的教研規範和教學套路，關註五年級(初二)教材難度的陡升和兩極分化，探索解決問題的方法。加強核心素養的教學研究，註重學生思維品質和讀寫能力的提高。
2.繼續加強評價研究。以省考為契機，督促教師認真學習課程標準，將課程標準和學科關鍵能力培養進壹步落實到教學中，為本學科首次省考做好充分準備。
3.進壹步加強教師隊伍建設，整合優質資源，搭建教師專業成長的腳手架。以省市級競賽為契機，加強復習教學研討，強化教師教材解讀能力、教學設計能力、教學實施能力和教學反思能力的協調發展，促進青年教師語文教學能力的整體提升。
4.組織教師積極參與網上教研。組織教師積極參與省牛津英語教研網和新教學時空的互動活動。鼓勵教師利用好百度雲上的公共英語教學資源庫，面向_ _市和_ _區的小學(註:百度雲名稱為_ _小學英語。_ _百度雲的名字是雲中漫步)。豐富、更新、推廣_區教師發展中心小學英語專欄，引領教研方向，豐富教研資源，拓展教研範圍。同時，充分利用各類qq群、微信群(註:教研組長群號為_ _ _ _，_ _屆、新教師群號為_ _ _ _)，開展資源共享和熱點問題討論。
(二)教研活動:立足壹線教學現狀，豐富教研活動類型。
1.直面教學的現實問題，把握教師的興趣和困惑，進行深入的探討和持續的研究。在這壹階段，教研活動的重點是如何在課堂教學中落實核心素養的要素。本學期將圍繞如何以課外閱讀為載體促進學生思維品質的發展，從多維度探索核心素養落地的途徑和方法。
2.加強各時期復習教學的研究。本學期以市優秀評價課為起點，結合教材“結賬”部分，開展了各年的復習教學研究。在“以學習為中心”的理念指導下，深入分析本節內容特點和寫作意圖，拓寬教師對復習教學的認識，合理構建復習教學的學習目標，豐富復習教學的手段和方法，鞏固和提高學生的語文學習質量。
3.積極開展學生活動，以“四年級朗讀比賽”為契機，融入自然拼讀的元素，註重中學生語音規範、拼讀意識和拼讀能力的培養，促進中學生閱讀習慣和語音素養的養成，鼓勵多樣性和創造性，促進學生關鍵語言技能和全面發展，提升教師的語言素養。
4.改革聽課討論方式，探索後疫情時期教研新模式。做好線下和線上培訓，儲備教研資源，打造雲教研，鼓勵更多教師以多種方式參與學科教研，真正以學評教，鼓勵任課教師主動暴露教學中的個性和個性問題，鼓勵聽課教師敢於反思、質疑和爭鳴，加強教研團隊與壹線教師的互動，以開放、開放、包容的態度落實教研民主，享受科研資源。
(C)研究:加強教學課題研究，促進區域學科發展。
1.加強基於小學英語關鍵能力的1+_閱讀課程實踐研究。本學期將重點進行重點問題的學習，關註核心素養如何落地壹線課堂。小學英語關鍵問題研究。明確關鍵問題的界定和解決方案，嘗試從更深層次重新思考，從學生的需求、社會的需求、語言教學本身的規律等因素入手，積極探索小學英語課堂模式的新維度、新業態。
2.開展英語閱讀素養主題繪本教學研究。在已有研究的基礎上，繼續深化課程視角下的區域性課外繪本閱讀教學研究，吸引更多學校和教師深度參與課外閱讀教學的課程建設和體系建設，促進教師教學理念的更新和課堂教學的創新，提升學生英語學習興趣，培養學生課外閱讀能力，拓寬知識面，促進教師專業成長。
3.形成“課題組”、“鄧莉莉工作室”、“青英匯”、“五年新教師”的合力，開展專題研究，努力突破傳統模式，構建基於思考、課內外閱讀資源整合、學科核心素養的英語學習新模式。區域課堂教學提升有望實現“課內外壹體化”、“以學習為中心”、“深度學習”的新常態。進壹步提高教師設計大問題大情境、練習設計講評、組織活動促進反饋、目標具體化與調整、生成板書、資源循環利用的能力。
具體執行以下任務:
1.初三教材把培養學生學習英語的興趣放在了第壹位。教師應充分利用課堂教學時間，為學生提供表達自我的機會，同時加強口語的過程性評價，科學全面地評價學生的英語學習水平。雖然全班朗讀和口語交際比賽推遲到了四年級，但我們還是要按要求在平時的教學中訓練學生用正確優美的語音語調朗讀英語，日積月累才能取得優異的成績。
2.四年級重在培養學生良好的寫作習慣，為以後的英語寫作比賽做準備，讓大部分學生都能寫出漂亮的英語。
3.五六年級以培養學生的閱讀能力為主，註重培養學生的閱讀興趣和簡單的閱讀策略，同時註重高年級學生寫作能力的培養。其中，五年級全班英語閱讀比賽，雖然沒有列入計劃，但也是應該重點培養的活動之壹。
4.繼續在班裏開展壹系列英語活動，提高學生的學習興趣。
農村小學教研工作計劃範文3
壹、指導思想:
立足學校整體工作和教學，以提高教研質量為目標，以新課改為契機，以更新教育教學理念為導向，以課堂教學改革為重點，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提升我校英語教研組和教師的教研水平。
二、工作目標:
1，改新課為中心，把握英語學科教學套路，提高課堂教學質量，對課堂大有裨益。
2.圍繞各年級教學的重難點組織聽課和評課。
3.加強理論學習，教師會對教學過程中遇到的問題進行討論，如後進生的轉化等，為提高我校英語教學質量，規範課堂教學行為打下堅實的基礎。
三、教學和科研工作要求:
(1)加強理論學習，更新教學觀念。
聚焦英語新課程標準；積極開展教育教學實踐改革，根據小學生的學習特點探索小學英語教學，並在平時用這些思路指導課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。
(2)真正搞教研，真正講教學。
把握教學常規，采取壹切有效措施，註重課堂教學的研究，優化課堂教學結構，培養學生的創新精神和實踐能力。加強教研組主陣地活動，認真備課、講課、聽課，加強隨班就讀聽課、評課指導。通過對新教師的培訓，可以有效提高教師的專業水平。不搞形式主義，切實提高課堂教學效率。特別註重英語口語的訓練，培養學生良好的學習習慣。
四、教學和科研措施:
(1)充分發揮教研組的作用，每隔壹個周五下午3點在既定校區進行講座和研討。並保證教師備課的充分性和講課的質量。上課的老師真正的評課，互相討論，爭取課堂教學行為更快更大的進步。
(2)教研形式有集體備課、問題教研和專題教研。內容涉及3456所有年級，畢業班六年級語法教學最重最難，對話課、詞匯課、閱讀課、復習課是基礎研究課。積極的反思，* * *和進步。
(3)參與講座的教師應利用多媒體資源制作課件，運用多種教學方法，跟上信息時代的步伐，實現英語教學的改革和創新研究。
農村小學教研工作計劃範文4
壹、指導思想:
圍繞學校以人為本、科學管理、提高素質、特色發展的總體指導思想，進壹步加強音體美教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，促進教師合作交流；加強班級常規管理，提高和發揮教師自身管理能力，穩步提高音樂、體育、美育課堂教學質量。
二、現狀分析:
這個教研組是壹個音樂、美術、體育的綜合性教研組，由五位老師組成。其中體育老師2名，音樂老師2名，美術老師1名。師資力量雄厚，專業能力強，教學經驗豐富，能運用現代化教學手段進行教學，註重提高素質，發展特色，以教研促教學。
三。工作目標:
1.加強新教材培訓，註重培訓細節，通過教師自學和精細化的校本教研活動，進壹步內化課改精神，促進教師教學觀念和教學方式的真正轉變，提高教師專業素質，為推進四環節教學打下堅實基礎。
2.圍繞四環節教學法在音體美教學中的有效性繼續探討本課題，以課堂教學和所教學生為基礎，通過多種形式的教研活動，旨在有效提高音體美教學質量。有效解決課堂教學中教法和學法有效性的細節問題，提高課程改革的實踐能力，使教師的勞動成果不僅體現在學生的發展上，更體現在教師自身的專業發展上。特別是要表現出體育獨特的教學模式和教學特色。
3.每個培訓團隊都應該有明確的目標和職責。培訓實現精細化培訓和精細化管理。力爭在縣運動會上取得優異成績。
4.從細節上，加強教育教學研究和多渠道的業務理論學習，提高研究能力，促進理論和教學實踐的發展。
四、工作措施:
(1)充分利用、挖掘和發揮網絡資源優勢，加強網絡交流和學習。
(2)小規模專題研究與教學和研究活動相結合。教研活動必須與小規模專題研究相結合。本學期初，經過充分討論，音體美教研組提出將四環節教學法在音體美教學中的有效性作為壹個小課題進行探索，爭取在壹個學期內取得突破。以小課題為目標，組織三次課堂活動，案例分析、課例討論、教學反思、教學研究論文。
(三)加強教研組建設，以精細化管理促進教學。
1.認真開展教研組制定的各項教研活動，提高樂、體、美教師的專業素質，確定討論議題，認真開展樂、體、美、* *交流教學技巧活動，教藝術、管學生水平，研究有效的教學方法，溝通教學工作中的信息；加強教學交流，提高教師基本功，通過教學研究促進課堂教學質量，提高教學方法的實用性和教學的有效性。
2.加強教師之間的交流，形成和諧的工作氛圍，在教學中加強教師之間的交流，相互配合，逐步形成開放式教學的新教學模式，在原有教學模式上形成教師之間團結謙讓的良好教學風格。
3.在藝術體育教學課堂中，強調教師講、改、評與學生練相結合的教學模式，規範教學過程。
4.嚴格抓好早操和課間操的管理，加強體育課的課堂常規管理和教學效果；保證學生在校每天鍛煉壹小時的有效性。
5.加強月度例行檢查和月度總結，促進教師專業發展和自我管理能力。本學期將繼續堅持常規工作和每月壹次的小檢查，對檢查中發現的教育教學中存在的問題和辦公、各項管理、活動中存在的不足，及時反饋和告知組內教師，要求限期改正；並作為最終小組考核的依據。
6.明確對學生的專業要求，在教學中抓兩頭，走中間，保證班級學生的全面進步。
7.嚴格班級常規管理，提高工作效率:音樂、體育、美育教師不僅要教授學生專業知識，還要發揮自身的管理能力，把握班級紀律，了解學生思想動態，提高音樂、體育、美育教學的工作效率。
8.精心組織興趣小組活動，培養學生藝術審美情趣，塑造完美藝術品格，搭建學生發展平臺。
9.真正關註每壹個學生的發展，通過藝術教育增強學生的自信心，促進文化學習等思維品質的提高。
10.在教學過程中挖掘生動的案例，總結教學經驗，撰寫教學心得，形成自己的研究成果。
11.充分發揮區、市、縣三級骨幹教師在群體中的引領和示範作用；
動詞 （verb的縮寫）活動安排:
1.制定體育教學計劃和教學進度。
2.抓好“兩操壹課”，保證學生每天體育活動時間超過1小時。
3.搞好教研組的其他培訓團隊。
4.體育課中的常規教育和安全教育。
5.做好運動室的布置和器材的擺放。
6.田徑運動會。
7.在全校範圍內開展拔河比賽。
8.發起全校跳繩比賽。
9.開展全校範圍的廣播體操比賽。
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壹是紮實推進課程改革。
1，認真學習課程標準，研究不同版本教材的意圖和內涵，掌握新課程改革對學生和教師提出的新要求，充分認識到課程改革的長期性、艱巨性和復雜性。要善於學習，善於思考，善於研究，善於研究，善於總結，以保證課改實驗深入持久地進行下去。教研組規定周三進行教研活動，時間安排在下午兩節課之後。教研組所有成員都要按時參加，不得無故缺席。
2.立足課堂教學實踐，把課改精神落實到具體的課堂教學中。課堂教學理念應趨向於以學生為本、以能力為中心、以活動為導向；過程趨向於開放和靈活；組織形式應趨於松散和民主；評價要多元化。課堂教學的目標應該重新定位，關註學生的發展。除了學生的壹般能力外，更要註重學生能力的提高，探索能力和創新能力的發展，學生學習數學的興趣、信心、意誌和毅力。要認識到數學是壹種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在數學學習活動中受到“數學文化”的熏陶。教學方式形式上要有所突破，課堂上要給學生更多自主表演的時間和空間，教學環境要更加寬松。要抓好課程改革的實踐課，分析研究，提高課程改革的實施水平。
3.研究新課程標準和新教材，優化課程實施。通過比較，研究新舊教材的變化，正確處理繼承與創新的關系。需要全體教師以新的教學理念指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教學方法和學習方法。壹年級老師要用好新教材，讓學生感受到學習的有趣和快樂，真正感受到數學在生活中無處不在。其他年級的老師也要在新理念的指導下創造性地使用教材。要以發展為基礎，註重過程目標的實施；依托生活，著力構建生動活潑的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方法，註重培養學生的基本學習能力。
4.積極探索評價改革，按照新課程標準的理念，開展課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立多元評價目標和方法的評價體系。註重學習能力的評價；註重學習過程的評價；重視對學生現在和未來的評價；註重認知領域和情感領域的綜合評價。可以嘗試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學生評價學習過程和結果，促進評價的內化。
5.以課程為切入點開展項目合作活動，以“促進小學生數學學習方式轉變的研究”為主要課題，創設適宜的外部環境，充分發揮學生的主體作用，改變教師的教學方式，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，讓學生有獨特性、有個性地學習。
6.加強課程改革的過程管理，制定課程改革的實施方案，明確課程改革的目標、內容、方法和研究課題，加強集體備課，以講、評、寫教學隨筆等多種形式反思課程改革中的實際問題，及時總結研究成果。
第二，加強教學常規管理。
1，做好“五個認真”工作
“五個自覺”的每壹個環節都要註重實效，把備課作為教師個性化創造過程的真實記錄，作為教師教學行為和學生學習方法的“思想庫”，變“課”為“人”，變“形”為“神”。要精心備課，拓展學生課堂實踐的空間，註重三維目標的實施，註重整體結構的設計，註重學生學習的設計，註重個性化設計方案的形成，使學習過程成為課程創新發展的過程。
2.加強對學困生的引導，特別關註他們，制定有效措施，不歧視，不責罵，不打擊，讓他們在完成某項任務後也能有壹種自我滿足感，讓這些學生也能在積極快樂的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。
3.根據我校的特點，進壹步加強網上教學的實踐和研究，大膽嘗試“創新教育”，努力提高利用網絡獲取教學信息和交流信息的能力。進壹步開展課題研究，推進教學方法改革。本學期，教研組成員要結合學校運用現代媒體的特點，進壹步開展“網絡環境下學生自主學習的研究”課題研究，圍繞“學習資源的開發”、“情境氛圍的營造”、“學習評價的改革”、“學習方式的確立”等子課題，紮實規範地開展研究，深化課程改革的理性思考，增強參與課程改革的自覺性。
三。主要工作和措施
(壹)繼續學習教育教學理論，進壹步促進教學觀念的更新。
1，《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想。本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習。每個數學教師都應該認真學習《數學課程標準》，並結合教學中的實際問題學習其他學習資料中的相關內容。在尋找策略和解決問題的過程中加深對標準的理解和把握。根據數學課程標準倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課程改革精神，不斷更新觀念，改進教學行為。
2.建議教師多讀教育理論專著和教育教學期刊，關註重點研究點和熱點問題，做筆記有經驗，群裏交流。
3.微笑是壹種美，壹種和諧，壹種魅力，壹種語言，壹種感情的表達。它能對客戶產生吸引力，接受服務的客戶能感受到妳對他的尊重。老師的微笑能讓學生感到親切、溫暖、安慰和快樂。微笑教學可以讓數學課堂充滿活力，溫暖枯燥的課堂。本學期，我們將嘗試在日常工作中呈現微笑，並將其帶入課堂，以增強教師的親和力，提高教學效率。
(二)開展教研活動，努力提高教研效率。
1，根據學校教學計劃，制定有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2.每次教研活動都要求教研組全體成員準時出席，不得無故缺席，並做好詳細記錄。
3.根據我校的研究課題和不同教師的個性化需求，采取靈活多樣的教研活動，如講課、聊天等。在加強教研組建設的同時，將集體學習與自主學習、專題學習與問題討論、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性和實效性。
4.結合我校校本學期的校本培訓，提前做好各項教研活動的準備工作，提前確定中心代言人和主題，提高教師參與活動的積極性和主動性，要求教師積極準備和發言，有效提高教學效率，持續深化我校數學教研趨勢。
5、根據學校教學計劃，安排講座和評課活動。(每位老師壹學期聽課、評課超過12節。)組織全體隊員聽課，評課，評課，課內反思。講師要強調設計意圖和巧妙的教學環節；為了改進教師的課堂教學，促進每位教師的教學理念和技能得到更新和提高，審稿人應圍繞研究課題談壹談自己的見解。
6.鼓勵本組教師參加校內外教研活動和教師間學習，並做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思和專業成長。
7.本著“博采眾長，在探索中提高，在發展中提高”的學習方針，青年教師和轉崗教師要主動向骨幹教師和老教師請教，多問、多聽、多看，記下記錄、反思，學習他們先進的教學方法、管理經驗和職業道德，促進青年教師和轉崗教師的專業成長。