在網上搜索。關鍵是歌名會不會對。
B.小班，汽車教案
1.案例是對實際情況的描述。在這種情況下，有壹個或多個困難的問題，同步可能還包括這些問題的解決方案。
2.“教學案例描述教學實踐。以豐富的敘事形式，向人們展示了包括師生典型行為、思想感情在內的壹些故事。”
3.教學案例是指包含某些決策或難題的教學情境故事，反映教學思維的典型水平及其維持、衰退或成就。這類案例的收集必須事先在實地做好，有意識地從教學任務分析的目標中選取相關資料。在這裏，研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例指“由教師或研究者與教師共同書寫的敘事性教學實踐記錄。”
C.兒童小班語言故事汽車趣味教案
目標:1。在壹個有趣的故事情境中，用短句講述並演唱奇怪的汽車。2.了解汽車的主要特點，體驗音樂遊戲的樂趣。編制:1。根據故事內容制作的Flas ***《怪車》。2.歌曲《車來了》和《車輪》的過程:1。激發興趣1。孩子喜歡汽車嗎？妳喜歡哪種汽車？那我們開妳的車去大森林玩吧。2.節奏“車來了”。美麗的森林在這裏，我們停車吧！二、介紹故事《怪車》(1)玩Flas ***《森林新發現》1。今天大森林裏全是客座老師。沒有動物。動物在哪裏？他們都出去找房子了。他們說:“妳們都有房子住，我們沒有房子住，只好出去找房子住。”看啊！他們在森林裏發現了什麽？他們發現了西瓜、草莓和蘋果。) 2.兔子想把西瓜帶回家變成西瓜屋，老鼠想把蘋果變成蘋果屋，螞蟻想把草莓變成草莓屋，於是他們在路上滾房子。福克斯警察看見了，說:“站住！停下來。路上不能滾東西。”福克斯警察為什麽叫他們停下來？因為妳不能在路上隨便滾動東西。) 3.哦，我們能做什麽？幫助小動物思考如何把西瓜、蘋果和草莓帶回家。4.孩子們自由討論。老師鼓勵孩子大膽思考，肯定孩子合理的想象力。5.妳有多好的主意啊！兔子也想到了壹個辦法。它覺得如果把西瓜變成汽車就好了。(2)玩Flas ***西瓜車1。這是什麽車？妳怎麽知道這是西瓜車？因為有輪子，有方向盤，有車門。) 2.壹輛西瓜車出來了。狐貍警察看到西瓜車在路上行駛，感到很驚訝。嘿，這是什麽奇怪的車？讓我們告訴福克斯警察這是壹輛多麽奇怪的車。3.老師和孩子們* * *壹起唱了《汽車輪子》這首歌。(3)玩Flas ***“蘋果車”和“草莓車”1。老鼠和螞蟻如何運輸蘋果和草莓？鼓勵孩子用自己的經驗回答汽車的主要特點。把輪子、方向盤、窗戶和門放在蘋果和草莓上，妳就可以把它們變成汽車。(2)鼓勵個別孩子編唱《蘋果車》《草莓車》。三、怪車兔子、老鼠、螞蟻高高興興地開回家了。森林裏的其他小動物也想做奇怪的車開回家。讓我們現在幫助他們，好嗎？孩子們可以自由想象和講述他們想換的各種奇怪的車，比如糖果車和太陽車。)活動反思:本次活動是壹次綜合性的教學活動。通過讓孩子說、唱、做，可以變成可愛的水果車，鍛煉孩子的語言能力。對於小班的孩子來說，參與教學是觸發他們學習的動力。老師要在課堂上對孩子的回答給予及時的鼓勵，讓孩子知道自己參與了整個教學。給孩子足夠的時間思考，不要急於求成。讓孩子在回答中把故事理解清楚。在這次活動中，孩子們的參與度非常高，他們能夠很好地參與到活動中來。但是也有很多問題。整個活動時間太長，語言不夠簡潔。有很多環節妳不需要問太多問題，也不可能在活動中照顧到每壹個孩子。下次活動妳要註意這些細節。
D.小班車貼教案
[活動目標]
1.了解貼紙的特點和作用，指導孩子合理有效地使用貼紙。
2.培養孩子的想象力和創造力，引導孩子嘗試自己創作貼紙。
3.幫助孩子樹立正確的消費觀。
[活動準備]
故事圖片和字卡，各種貼紙以及各種美術資料和工具。
[活動流程]
1.裝飾貼紙展。鼓勵孩子將自己收集的貼紙按照材質和圖案的不同進行分類，利用區域活動時間與老師和學生壹起安排貼紙展覽。
2.觀察欣賞:參觀貼紙展，引導孩子觀察各種貼紙的特點。
老師:這裏有各種貼紙和貼紙的照片。看，貼紙應該貼在哪裏？有什麽作用？老師留出足夠的時間讓孩子自由觀察和討論。
3.交流討論:分組觀察後，讓孩子談論貼紙的特點。教師幫助孩子理解貼紙的同質性、圖案和功能。
老師:妳看到的貼紙是用什麽做的？它的格局有什麽特點？
老師幫助孩子們理解貼紙是由紙、塑料和布制成的...圖案五顏六色，對稱，不對稱，民間藝術，卡通和線條...
老師:妳在哪裏見過貼紙？貼在這些地方有什麽作用？選擇妳喜歡的貼紙。妳想用它做什麽？為什麽？老師幫助孩子理解貼紙在不同的地方有不同的作用。貼在衣服上可以作為商標和標誌；貼在家具、電器、手機上可以用來裝飾；貼紙也可以作為禮物送給孩子等等。
老師把孩子的對話以海報的形式記錄下來，貼在主題墻上。
[活動擴展]
設立“請幫幫我”專欄，記錄孩子們提出的關於貼紙的各種問題。引導孩子去探索，去發現問題，啟發孩子去互助，齊心協力去解決問題。
活動二:貼紙的心
[活動流程]
1.老師展示圖片，生動講述“貼紙的心”的故事。
2.討論:為什麽貼紙快樂？何必呢？
3.如何幫助貼紙解除煩惱？啟發孩子繼續編故事。
老師:誰能想個辦法幫忙解決貼紙的麻煩？培養孩子動腦解決問題的習慣。)
4.討論:誰的方法最好？為什麽？
引導孩子在辯論中積極回應同伴的意見。建議孩子以可行的方法為主，用語言明確表達自己的理由。(重點引導孩子樹立正確的消費觀。)
5.啟發孩子用圖文的形式記錄和展示自己的故事。
[活動擴展]
社會調查:貼紙的作用和好處，貼紙帶來的問題及解決方法。
活動三:自制貼紙
[活動流程]
1.引導孩子再次仔細觀察貼紙上的圖案和材質。
2.讓孩子大膽地根據自己的意願和想象制作壹套裝飾貼紙。
3.欣賞自制的貼紙，並談論它們的內容和用途。
[活動擴展]
用孩子們自己創作的貼紙裝飾展覽和環境。鼓勵孩子們為慈善事業出售自制的貼紙，並將慈善款項捐贈給動物協會，以表達孩子們關愛動物的情感，讓他們體驗自身的價值。
E.小班識字樂園，汽車教案
掃盲“小司機”
活動目標:
1，鞏固學過的漢字。
2.增強孩子學習漢字的興趣。
3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。
活動準備:
1，準備好已經學過的各種單詞卡。
2.學過的兒歌磁帶。
3.把活動場地布置成壹條“街”，讓孩子們玩遊戲。
4.幾個玩具車和洋娃娃。
活動流程:
1，復習學過的各種單詞卡。
2.欣賞圖片並提問
觀察問題:
(1)圖中是什麽？
(2)小娃娃在做什麽？
(3)小娃娃玩什麽？
3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。
4.拿出壹些玩具車和洋娃娃，找壹些孩子充當司機。
5.遊戲:“尋找單詞寶貝”
1)告訴小朋友:今天我們去word寶貝樂園玩遊戲，看看word寶貝樂園裏有什麽秘密。
2)讓孩子自己逛公園或帶領他們壹起逛公園，發現公園裏的秘密(他們知道的單詞、短語和句子)並獎勵發現秘密的孩子，及時教給他們更多。
6.復習活動。
F.幼兒園小班“車停好了”教案
活動目標:1。讓孩子知道歌曲的名字，幫助他們理解歌詞。2.引導孩子熟悉歌曲的旋律，學會唱歌。活動準備:玩具車活動流程:1。第壹部分是1。聲樂練習:師生演唱的問候歌曲《小動物》、《雞叫、小貓叫、小鴨叫》2首。律動練習:“生活模仿動作”、“雞叫、小貓叫、小鴨子叫”、“摘蘋果”、“大西瓜”。(1)老師:丁、丁，這是什麽車？笛笛，笛笛，這是什麽車？(2)師生唱“這是什麽車？”隨著音樂。2.組織孩子說說自己上幼兒園的方式。老師:妳是怎麽來幼兒園的？(走路、騎自行車、坐車)鼓勵孩子大膽說出他們來公園的路。3.學習新的兒歌《車》。(1)老師朗誦兒歌給孩子欣賞。老師邊做動作邊讀兒歌，孩子樂在其中。問題:車叫什麽名字？汽車的輪子是如何轉動的？它將把我們帶向何方？(2)老師和孩子壹起學童謠。帶領孩子在做動作的同時學會讀兒歌，可以改變很多讀的方式，提高孩子對兒歌的興趣。(3)盡量加快記憶童謠的速度。老師:我們來扮演司機的角色，快點把車開到幼兒園，好嗎？孩子嘗試逐漸加快兒歌的閱讀速度。老師根據孩子的具體情況不斷控制速度，最後可以請壹個教學能力強的孩子在小組面前表演童謠。4.音樂遊戲:開車。老師和孩子們壹個跟著壹個，圍著小椅子讀兒歌，開著車。老師和小朋友壹邊唱“開車”，壹邊做開車的動作。
G.托班小板凳車教案
這是壹份關於小板凳的幼兒園教案，希望對妳有幫助。
幼兒園活動教案:小板凳
老師:曲老師。
活動目標:
1.學習歌曲《小板凳》，準確唱出壹個字兩個音。
2.理解並記憶歌詞，嘗試創作壹些歌詞。
3.體驗和表達好客的快樂。
活動準備:
《小板凳》課件和《小板凳》圖集
活動流程:
壹、引入嘉賓話題，引起興趣。
(1)老師:妳家裏來過客人嗎？妳是如何招待客人的？
(2)老師:今天，明明家來了壹位客人。請看看他是如何招待客人的。
(3)觀看課件《小板凳》。
第二，觀看課件，幫助孩子理解和熟悉歌曲內容。
(1)老師引導孩子觀察主人如何招待客人？
老師:剛才，妳看到明明家發生的事情了嗎？姚明是怎麽做到的？
(2)聽老教師唱歌。
老師:這個故事裏還有壹首很美的歌。讓我們仔細聽。
老師:妳從這首歌裏聽到了什麽？(孩子大膽說出聽到的內容，老師根據孩子講述的內容貼上相應的圖片。如果孩子們聽得少了，老師第二次示範唱歌。)
(3)跟音樂老師學唱歌:圖的妳都聽過了。現在讓我們壹起看圖唱這首優美的歌。
老師:孩子們告訴板凳不要怎麽樣？(別歪)阿姨誇誰是好孩子？重點學習唱壹個字兩個音，比如335“板”的唱法。
(4)孩子看圖唱歌。
老師通過“圖片都沒了”的遊戲，多次引導孩子唱歌。
(5)討論:如何更好的唱歌？招待客人的時候是什麽心情？(開心，微笑)
(6)創造動作，孩子表演，唱歌。
第三，孩子模仿歌曲。
老師:看，誰又來我們家了？(叔叔、爺爺、客串老師、奶奶)小朋友在老師的動作提醒桌下唱歌。
更多幼兒園教案可用:曲老師教案網