2022留守兒童學校關愛工作計劃1
留守兒童已經成為社會關註的焦點，也是我們班主任工作的重點。我們應該毫不猶豫地肩負起這壹重任。那麽，如何關註留守兒童的健康成長，我認為應該從以下幾個方面著手:
首先，要有愛心和耐心。
教育家蘇霍姆林斯基說:“教育技巧的全部秘密在於如何關心孩子。”熱愛學生是教師必備的心理素質。沒有真愛，就沒有真正的教育。對於留守兒童來說，他們更缺乏愛，更渴望得到老師、同學和社會的關註。所以作為班主任，要從小事的細節上多關註他們。時刻關註他們的思想變化，及時溝通。我班有個學生，父母在外打工。他經常遲到。壹開始我找他談，他很被動，轉身壹意孤行。後來，我給他買學習用品，和他聊天。讓班幹部陪他上下學；組織同學慶祝他的生日...慢慢的，他改變了，不再遲到，不再逃課。俗話說:真心開金石。班主任壹定要有母愛和執著的耐心，他壹定會走進他們的心裏，讓他們感到溫暖。
第二，鎖住留守兒童的心理健康
心理健康問題是“留守兒童”最常見的問題。流動人口父母沒有時間照顧孩子，孩子無法進行情感交流，得不到正確的引導和幫助，缺乏父母的溫暖和教育，對學生心理影響很大。留守兒童普遍內向、自卑、敏感、脆弱。還有壹部分學生是父母，在外打工，經常寄錢回家，希望在物質上彌補和滿足孩子。再加上監護人的溺愛，孩子養成花錢大手大腳、逃學自暴自棄等不良行為。這樣的學生往往自私、孤僻、易怒、傲慢。針對這壹特點，我利用班會講節儉的重要性，放壹些農民工在外打工的片子，讓他們養成節儉的生活習慣，體會父母的艱辛，讓他們感受到父母出去不是愛他們，而是讓他們生活得更好。並舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課外生活。有書角，有手抄報，有音樂、體育、美容的興趣小組。這些活動填補了學生頭腦中的空白，讓他們覺得學校生活充實而美好。另外，開展心理詢問活動，及時解答他們的疑惑。幫助他們少走彎路。
第三，加強留守學生的思想道德教育，增強他們的法制觀念。
大多數留守兒童，由於缺乏父母的監管，自制力差，脾氣不好，經常因為壹件小事與同學打架，嚴重影響其他同學的安全，影響非常惡劣。而且大部分女生缺乏自我保護意識。作為壹名班主任，我利用每周壹次的法制課教育學生法制和如何保護自己。從電視和網絡上收集更多的實際例子來教育學生。
第四，關註學生的學習興趣和學習質量。
很多留守兒童是由奶奶、外婆等幾代親戚帶大的，而農村的老人文盲率高達70%以上，無法給孩子指導，也很難和孩子溝通，缺乏及時的學業指導和心理溝通。很多留守兒童因為成績不好而感到厭學，進而走上輟學之路。可以開展壹個小組活動，或者給他們壹個小竈，切實感受到班級的溫暖和學習的樂趣。"
總之，作為班主任，教師不僅要做留守兒童思想道路的引路人，更要做孩子學習進步的引路人，人生的保護人。因此，做到“三多”、“兩知”、“壹通”非常重要。“三多”，即與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”親情的缺失；鼓勵和支持兒童參加學校活動；多進行家訪，了解孩子在家的活動和學習情況；“二知”即了解留守兒童的基本個人情況和家庭情況；“壹溝通”即定期與留守兒童家長進行電話溝通，采取針對性措施，提供必要的幫助。用關愛為留守兒童營造溫馨的家庭氛圍。
2022留守兒童學校關愛工作計劃2
我們班本著對學生負責，對社會負責的態度，充分認識到關愛農村留守學生的重要性和緊迫性，實施“關愛特殊群體”，加強對流動兒童和留守學生的管理教育，讓流動兒童和留守學生把班級當成自己的家。這些活動概述如下:
壹是高度重視，加強領導。
學校高度重視留守學生教育工作，成立了以校長為組長，班主任為成員的領導小組。集團定期召開會議，研究討論我校留守學生思想道德狀況，制定相關措施，安排相應管理人員，確保特殊群體學生留得住、學得好、健康快樂成長。
第二，完善制度，落實責任。
1.建立流動兒童和留守學生個人檔案和成長記錄袋制度。
通過調查研究，摸清流動兒童和留守學生的具體人數和基本情況，建立其個人檔案和聯系卡，對其個人檔案和聯系卡進行動態管理，及時補充和變更相關內容，並在學年結束時做好流動兒童和留守學生的學生管理交接工作。成長記錄袋收集學生的學習、活動、日常行為表現、情緒表現等資料，記錄學生發展過程中的相關評價，班主任及時向家長匯報相關情況。
2.建立“養父母”隊伍，實行“養父母”制度。
建立由班主任和學科老師組成的養父母團隊，負責流動兒童和留守學生學習生活的管理和指導，包括生理和心理教育。班級通過班會，動員全體學生做流動兒童和留守學生生活的知情者、學習的引導者。代管家長要管好他們的思想、學習、生活、健康，掌握他們的家庭情況、思想表達、學習成績、日常行為，當好“五員”(思想道德輔導員、情感溝通員、日常行為監督員、日常生活管理員、健康成長指導教師)，讓流動兒童和留守學生感受到親人的關愛。
主要工作體現在以下幾個方面:
1，掌握流動兒童和留守學生基本情況，做到“三個壹”，每月進行壹次家訪，每月與家長談心壹次，每學期給家長寫壹封信。
2.關愛學生的心靈成長，關註學生的情感，關註留守學生的心理生活、道德情操和審美情趣教育，與學生交流，彌補留守學生親情的缺失。
3.提供必要的幫助，關心孩子的飲食起居，處理突發事件。
4.開展“結對”幫扶，安排班幹部、優秀學生和“留守學生”鄰居與他們“結對”，在生活、學習上給予幫助。
5.糾正不良行為習慣，轉化為“問題兒童”。
6.建立“家校”聯系制度。
為了及時了解各方面情況，要有針對性地對流動兒童和留守學生進行教育管理，建立“家校”定期聯系制度，每月接待家長家訪壹次，每月給家長打壹次電話。多走訪“留守學生”家庭，經常深入學生家庭提供學習指導，指導家長或親戚如何關愛孩子。對“流動兒童、留守學生”家庭實行“五必訪”，即心情不好、身體不好、成績下降、遲到、早退、與同學發生爭執，通過家訪及時發現和解決問題，用知識引導孩子，用愛溫暖孩子。
總之，關於特殊群體的教育，雖然我們班做了大量的工作，取得了壹些經驗，取得了壹定的成績，但是隨著社會的不斷發展變化，我們也感到難以前進。沒有大環境的支撐，“留守學生”的教育問題會越來越難。現在我們將提出幾個我們深有感觸的問題:
1.由於“特殊群體”越來越多，學校和教師無法幫助和關心他們的教育。學校和老師不能代替家長和社會履行教育責任。
2.家庭教育的觀念是錯誤的，有些甚至與學校教育相悖。家長素質亟待提高。有些家長對孩子要麽溺愛，要麽壓迫，要麽放縱，要麽簡單粗暴，這極大地阻礙了我們的教育。
2022留守兒童學校關愛工作計劃3
21世紀是壹個經濟蓬勃發展、飛速進步的時代。打工潮如潮水般湧來，人們紛紛搬離家鄉，造成農村“孩子在家上學，父母外出打工”的現實。孩子因為留守而缺少親情和溫暖，因為父母遠而缺少家庭教育的環境。從此，這些留在家裏的孩子開始咀嚼沒有父母愛的“孤獨與寂寞”，成為。作為壹名普通的人民教師，有責任讓每壹個孩子享受平等的教育，自然讓這些孩子健康成長，享受溫暖。那麽，如何讓這些“留守兒童”像其他孩子壹樣全面健康發展呢？
第壹，建立和諧的師生關系
這些孩子離開父母後，產生孤獨感，往往會使他們情緒低落，嚴重影響他們對學習的關註。這時，如果能建立和諧的師生關系，讓這些孩子在學校感受到人與人之間的溫暖，找回失去的溫暖和安全感，他們就會合理調整自己的心理狀態，積極參與集體活動。每個人都渴望別人的關心，壹個有愛心的班主任能讓學生信任，讓孩子善良。所以，我給那些留守兒童更多的關愛。無論樹內樹外，我都用我的每壹個眼神，每壹個動作，每壹句話讓他們感受到他們的關心和期待，在生活的方方面面關心他們。
我們班——她父母去廣州打工。她和年邁的祖父母住在壹起。她的衛生習慣很差。班裏有些同學不願意和她同桌。壹年級的時候，她經常尿褲子。她很膽小，不善於說話。我把她叫到家裏，給她洗頭。她臉上帶著微笑，幸福的微笑。因為爺爺奶奶不識字，我幫不了她。另外，她的速度很慢。我會利用午飯後的時間幫她做作業，告訴她不懂的地方。漸漸地，她能在黑板上正確做題，同學們對她的看法也發生了變化。他們也願意和她壹起玩，壹起交流，她的性格也漸漸開朗起來。看到她的進步，我笑了！
建立和諧的師生關系，能讓他們在學校享受到老師的關懷和同學的幫助，陶醉在快樂和幸福中，逐漸對同學、老師和學校產生向往和依賴，傾訴思念父母帶來的痛苦。
第二，構建新的家庭教育環境
學生父母外出打工，有的學生和爺爺奶奶住在壹起，有的和爺爺奶奶住在壹起，有的和親戚朋友住在壹起，這就大大降低了家庭教育的效果。很多爺爺奶奶都很寵孩子，造成孩子放蕩不羈，親戚朋友，面對別人家的孩子，很難管，不管，造成了教育上的落差。在這種情況下，更別說孩子能養成良好的習慣，得到健康的發展。所以我會進行家訪，及時了解他們的情況，與他們現有的監護人溝通，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母的孩子享受到良好的家庭教育，與學校教育同步，達到良好的教育效果。這樣既能讓孩子勞逸結合，又能讓孩子形成壹定的生活模式。我們要善於和孩子溝通，讓孩子從監護人那裏感受到親情，進而產生依賴和依賴。
三是開展了豐富多彩的活動，搭建快樂成長的平臺。
針對壹些“留守兒童”孤獨、自卑、自暴自棄等不良心理，通過心理健康知識講座、咨詢、主題班會、團隊會等形式，開展心理健康教育，疏通心理缺陷、心理障礙和行為偏差，規範“留守兒童”的心理行為。
我們班還開展了豐富多彩的主題班會、捐款活動、演講比賽、優秀家長評選等等。讓這些遠離父母的留守兒童真正感受到來自學生、老師、學校、社會的愛，讓他們在平等和諧的環境中健康成長。六壹兒童節，通過繪畫、手工、演講等不同形式，讓留守兒童展示才華，展示毅力。
對父母的思念和期待，是任何親情都無法替代的。我教育他們用電話搭建壹座與父母溝通的橋梁，把它變成促進孩子健康成長的載體。我定期和他們的父母保持聯系，直接反映他們的學習生活情況，讓他們即使遠在千裏之外，也不能忘記自己的責任，參與到孩子的教育中來。和他們協商，妳壹定要每個月給孩子打壹次電話，直接了解他們的學習和生活，鼓勵他們努力，讓孩子從遠處聽到父母的教誨，真正感受到父母壹直在關心他們，讓他們知道自己不再孤獨，有自信，同時可以減少和預防他們的不良行為。利用我校開展“感恩”活動時，教育孩子堅持每月給父母寫壹封信。向父母介紹自己的學習生活，介紹學校裏開心的事，想念父母的感受。我讓孩子給父母寫信，既能鍛煉孩子的寫作能力，也能鍛煉父母之間的溝通和感情，還能促進孩子的身心健康和人格在相互交流中不斷升華。
總之，學校和老師應該對“留守兒童”給予更多的關註、鼓勵和幫助。愛是教育的基石。對於長期生活在“孤獨城堡”、父母“缺乏關愛”的“留守兒童”，愛是教育的前提，教育要把愛放在中心。老師要和“留守兒童”交朋友，多關心、愛護、關心、理解他們。安全方面，時刻提醒；生活上，盡可能的幫助；心理上，要仔細觀察，多方面溝通；在學習上，要多給予指導；在交往中，鼓勵他們融入大班集體，減少他們的孤獨和寂寞，保持他們活潑開朗的學習和生活心態。關愛留守兒童，教育下壹代，需要社會、學校、家庭等多方面的配合和支持。希望我們每個人都來關心、愛護、教育、幫助這個弱勢群體。
2022留守兒童學校關愛工作計劃4
壹.活動主題:
“手牽手，享受陽光。”
二、活動背景:
他們的父母外出打工謀生，靠勤勞和智慧賺取家庭收入，為經濟發展和社會穩定做出了貢獻，但他們的子女留在農村的家裏，陪伴父母的時間很少，包括內地城市，父母都外出到繁華的城市工作。這些本該是父母掌上明珠的孩子，卻全部成為了壹個特殊的弱勢群體——留守兒童。他們是祖國未來需要的關懷。無錫職業技術學院環境藝術系秘書處特此提出，計劃到留守兒童中去，彌補他們內心的空白。
三、活動的目的:
為了培養大學生對社會問題的關註，現代獨生子女可以更好地滿足現在的生活，與那些年輕的心分享他們的愛。並宣傳這壹現象，讓更多的人加入我們，壹起幫助他們。
四、策劃組織者:
無錫職業技術學院環境藝術系秘書處
贊助商:
活動時間:2008年4月中旬
活動對象:環境藝術系大壹班級
動詞 （verb的縮寫）活動詳情
1)活動時間:4月中旬，。
2)目標受眾:環境藝術系大壹新生及秘書處成員。
3)活動:
主要承擔宜興街道辦事處轄區內個人、單位、社區幫助社區留守兒童的誌願服務活動。街道辦事處提供的服務內容，我部會制定詳細的方案並上報團委，再經上級同意後與街道辦事處相關部門商討活動步驟或方案。最後，組織活動。
4)地點:京東社區
5)活動準備:
1.活動負責人提前找到小區負責人商量活動事宜。
2.收集各班參與者(宜興方言優先)。每個班大概有兩三個人。
不及物動詞活動:
為了給留守兒童更多的關愛，讓他們的內心空白更少，讓他們的童年更加豐富多彩，以“攜手，* * *享陽光”為口號，以“誌願服務活動社會化、項目化，立足校園，服務社區，面向社會”為發展思路，無錫職業技術學院環境藝術系秘書處特此提出並計劃走進京東社區，誌願服務社區。
我部將在宜興宜城街道辦事處轄區內的個人、單位、社區開展誌願服務活動，幫助社區留守兒童。我們真誠希望您能支持我們的活動，參與我們的誌願服務活動。
七。宣傳計劃
前期準備:
(1)活動前期去各班宣傳，從各班挑選兩到三名誌願者參軍；
(2)做好與社區居委會的聯系，保證街道宣傳資料的獲取和服務對象的選擇，對服務對象的家庭信息資料和人員進行定點安排和記錄；
(3)準備壹面橫幅、壹份倡議書、壹份活動簡介、五張海報。
內容為:弘揚誌願者精神，為社區服務事業貢獻力量；
(4)編寫活動問卷；
中期活動安排:
(1)誌願者的組建和組織安排:
將征集到的積極分子分成三隊，分別看望留守兒童。
(2)看望留守兒童，可以給他們帶壹些生活必需品，幫忙打掃房間，做飯，洗衣服等。，和孩子可以有壹些互動，比如唱歌，聊天，玩遊戲，拍照。
2)提前與社區居委會取得聯系，安排好“進社區”的工作流程；
(3)記錄並回收問卷調查；
(4)做好客戶信息的記錄和新聞稿的撰寫，準備好相機，做好拍照工作；
八。活動準備
1)活動宣傳單將於4月上旬前印制完成，並發送給各班。
2)列出活動所需物品:壹面錦旗(弘揚誌願者精神，為社區服務事業做貢獻)、30份問卷、環境藝術部門旗幟、青年誌願者旗幟、帽子、衣服、慰問品(水果、面包之類)等。
九、註意事項:
1.活動前，街道辦負責人要告知個人、單位、社區的壹些基本信息，確保成員安全；
2.成員必須保證不泄露個人、單位、社區的基本信息，不給壞人制造破壞的機會；
X.預算:
壹條橫幅50元壹條。
30份調查問卷和1份提案(海報)
安慰文章
兩百元
10優秀青年誌願者證書(向團委申請)
總數
250元
2022留守兒童學校關愛工作計劃5
壹.活動背景
為了迎接20級新生來到華瑞學院，參加愛心救助會，促進全體成員的交流與溝通，豐富全校學生的課外文化生活，我們攜手信陽師範大學愛心學校成員，關愛留守兒童，在新學期擁抱希望，讓愛起航，讓壹切都有新的開始。
二、活動主題
在這個快節奏的社會，越來越多的農民工進城打工，留守兒童逐漸成為社會關註的焦點。關愛留守兒童，我們在行動。我們會把愛傳播到社會上，傳播到農民工的子女身上，傳播到孩子們的心裏，我們會記住愛。
三、活動的目的
號召大家壹起關註留守兒童，加強與留守兒童和信陽師範大學愛心學校的溝通交流，增加社團活力，為學校社團增光添彩，促進會員交流，營造和諧氛圍。
四。活動組織者:
信陽師範大學華瑞學院愛心救助會、信陽師範大學愛心學校
動詞 （verb的縮寫）工字續時間
不及物動詞地點:
華瑞學院籃球場
七。活動內容的安排
1.在師範學院新圖書館前，由愛心救助會成員組成的愛心護衛隊帶著愛心學校成員中的留守兒童來到華瑞學院籃球場，完成了第壹次愛心傳遞活動；
2.愛心救助會約200名會員和留守兒童整齊地坐在華瑞學院的籃球場上；
3.愛心救助會藝術系的學生將表演節目；
4.和留守兒童壹起玩好玩的遊戲。遊戲的具體規則如下:
拼湊而成
要求:最好有3050名參與者，分成45組。
道具:托盤，背景音樂
主持人要求大家分組做好，遊戲規則告訴大家:
1，每組先選壹個接球手，拿著托盤站在中間；
2.其他隊員根據主持人的要求提供托盤上的物品，先收集到物品的隊伍獲勝；
3.背景音樂開始，主持人開始朗讀文章，每篇文章都是以壹定的時間間隔為選手準備的，而且是慢慢加速；
4.從日常生活用品中收集物品，如眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等。壹定要把難的物品放在最後，比如藥丸和糖果。
5.聰明的主人也會臨時選擇壹些東西，比如壹頭白發。
馬蘭華凱
1，主持人站在會場中央:
2.參與者組成壹個圓形隊列(即可以繞著主持人走動的隊列)。人與人之間的距離在30厘米左右，不允許身體接觸；
3.遊戲開始，大家圍著主持人走了壹圈，念著馬蘭花，馬蘭花，妳要開幾朵花？
4、主持人說:5朵花，然後大家迅速把任意5個人抱在壹起，沒抱在壹起的就出局，剩下的繼續玩。
5.考慮到時間問題，比賽結束後，會派人將留守兒童送回信陽師範學院愛心學校成員處，確保其安全。
6.愛心救援會的成員在藝術系學生的帶領下在籃球場上集體跳舞。
7.藝術系的學生教妳壹些手語。
8.找專門的同學在活動中尋找大家的笑容。
9、大家會壹起唱愛情，因為在心裏。宣布活動結束並擁抱拍照留念。
8.活動中可能出現的問題和緊急情況的處理:
1.由於活動規模較大，必須維持整個活動現場的秩序。
2.活動中要特別註意安全問題，現場突發事件要有專人負責。
3.活動中需要的托盤和音響要有專人妥善安排。
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