壹個好的廚師，不僅要做好吃的，還要懂得引起食客的食欲，讓看到的人會想吃，吃到的人會滿足。所以廚師很註重食物的安排，也讓食物看起來色香味俱全。
1，聲音
妳能想象看壹部無聲電影嗎？沒有聲音和色彩，效果會大打折扣。
在壹篇作文中，聲音肯定不是主角，但加入音效使文章更加生動、親切是必要的、恰當的。
在風景的書寫上，聲音調和了畫面太多的缺陷，讓大自然的聲音，如雨滴落下，風吹過樹葉，蟲鳴鳥鳴，海浪拍岸，城市的不同聲音，都能說明妳想傳達的東西。
還可以給其他話題添加聲音，比如哭聲、心跳、清嗓子、腳步聲等。只要妳用心聽，就會感覺到單詞敲出來的聲音，只要稍加思考，這些聲音就能點綴妳的作文。
2.顏色
我們生活在壹個五彩繽紛的世界，寫文章不可能白紙黑字，但白紙黑字的作文很多。
構圖增色要看觀察，什麽情況下要突出什麽顏色；什麽顏色襯托什麽心情，在文字的世界裏是有壹定規律的。要多讀書，多思考，才能準確把握。
例如，風沒有顏色，但我們可以通過風帶出不同的顏色。風吹過綠色的樹木和草地，藍色的天空，紅色的屋頂和藍色的大海。風甚至吹動妳的黑發和憂郁的心。
當然不必要不合適的顏色會顯得格格不入。
3.氣味
現實生活中，氣味是看不見的，但肯定是存在的。就像壹道美食的香味，不能填飽肚子，卻讓人食欲大增。嗅覺在關鍵時刻代替了視覺、聽覺和觸覺。比如食物變質了，我們可能看不到，但絕對能聞到。
構圖的味道讓表達更加多樣生動。
比如風，風的味道完全取決於它來自哪個方向。風吹過海岸，帶來濃烈的鹹魚腥味；
風吹過垃圾滑道，妳聞到腐臭的味道；風吹過快樂的人們，妳甚至可以在他們的笑聲中聞到美好的氣息。
無論是美好的氣味，還是令人作嘔的惡臭，都有畫龍點睛之美。
4、變化與對比
變化是可以用肉眼辨別的，比如陽光的轉移，人的情緒和表情。改變也可以是間接的，比如壹個人的改變，或者壹個成長衰老的過程，我們可能短時間內察覺不到。
但是壹直在進行，運用變化可以讓文章有層次，更有深度。
對比往往離不開變化，但對比的運用更強烈。無論是色彩、聲音、黑暗、情緒還是行為，對比的作用就是制造沖突，讓讀者產生震撼感。相比之下，我們想要表達的意思會更清晰，效果也會很顯著。
在構圖中運用變化和對比，可以顯示作者細致的觀察。
5.摘要
廚師做壹道菜，不僅會註重色澤和調味，也不會把輕重顛倒，破壞原料的特性，使食物失去原有的風味。同樣，我們在寫文章的時候，也不要太註重技巧的運用，把本來想表達的思想感情掩蓋起來。
好的作文應該是平衡的，重要的，順序的，首要的。
2.小學生學習作文寫作有什麽方法嗎？還是有壹個積累的過程。另外，好好學習，學習也是問題之壹，如果孩子自己掌握學習方法，會事半功倍。
我孩子在那裏學的，我覺得還不錯。剛開始效果很慢，我懷疑是不是沒效果。後來我去接孩子的時候，和其他家長朋友溝通了壹下。他們都告訴我不要太擔心。寫作是壹個積累的過程，感冒吃藥也不會馬上好，更別說學習知識了。而且，在這裏，我們不僅僅是教學方法和技巧，而是從孩子的興趣動機和發散思維入手。
3.把幫助壹個同學學習的過程寫進作文裏。忙碌的早晨過去了，我們吃了午飯。學生們忙於他們自己的事情。曾老師正在講臺上批改學生的作業。
我坐在座位上，好無聊！曾老師笑著說:“有沒有學生願意幫助那些學習有些困難的學生？”所有的學生都舉起了手，我也不例外。曾老師大聲說:“宋秦瑤，妳去幫紮西。”我高興極了，趕緊拿起板凳走過去。我拿起紮希德的論文看了看，嚇了我壹跳。上面有許多錯誤。我有點氣餒！
我調整自己的呼吸，因為這是我第壹次幫助同學，心裏像毯子蹦床壹樣亂跳。作文
我對紮西笑了笑，拿起筆告訴她。做完壹個問題，我急切地問她:“妳明白嗎？如果妳不明白，我再告訴妳壹遍。”她笑著說:“謝謝，我懂了！”那笑容讓我心裏暖暖的。我雖然沒說什麽，但心裏很高興:“看來這並沒有我想象的那麽難，所以我壹定要對自己有信心！”“我又耐心地給她講了壹遍題目，很快我就講完了！
我和她壹起走上講臺，把作業交給曾老師。我的心已經提到了嗓子眼，我看到曾老師正在用紅筆仔細地在紙上做記號。最後，曾老師轉過身高興地說:“好，現在妳可以拿壹本數學書來加10分了！”作文
我興高采烈地沖下講臺，看那本數學書的心情無法用語言形容。我壹路跑到領獎臺上，曾老師在我的獎金欄上寫了壹個紅色的10。我無法告訴妳我有多高興。
這壹次，我幫助了我的同學，我很高興！
4.如何讓小學生學會寫作文，是學生自覺活動的產物。無論是對現實生活的事實性敘述，還是抒情性的探討，從根本上說，都只能來自於生活的外在和內在* * *裏，才能激發傾訴的欲望、寫作的動力和創造性表達的熱情，獲得持久的動力。
但是，濃厚的興趣是作文良性而強大的動力來源。從小學語文教學的實際情況來看，學生對作文的興趣呈現出相當明顯的冷淡趨勢。很多人認為是壹種“辛苦”，是因為討厭、害怕作文，產生了壹種談“文”的壓抑心理。
只有少數人對寫作有濃厚的興趣，並把它視為快樂。我調查了我班學生對作文的興趣，結果有30%的學生對作文“非常反感”，這些學生主觀上放棄了寫作練習，敷衍了事，有消極情緒；25%對作文“不感興趣”，這些學生寫作文完全是為了應付考試，缺乏練習的主動性；其中25%的人對作文“有點興趣”。這些學生大多熱愛課後閱讀，除了完成課堂作文，還在課後練習寫作。“對作文感興趣”的同學占20%。這些學生喜歡觀察事物，思考問題，經常練習寫作，作文多次獲獎。
這種鮮明的對比表明，興趣是寫作熱情的內在源泉。只要學生對寫作感興趣，就會對寫作產生好感和熱愛，關註各種事物，積極積累寫作素材，自覺勤奮地吸收範文的精華，並運用到自己的練習中，從而逐步發展和提高寫作能力。因此，教師應在作文教學中充分利用興趣，提高教學質量和效果。
要積極培養學生的寫作興趣，首先要探究目前學生寫作興趣缺失的原因，以便采取適當的教學策略。分析原因，主要有以下幾個方面:1 .小學生獲取作文材料的知覺過程並不完善。事物如何通過感知-信息進入大腦的門戶，成為小學生的作文素材？先做個實驗分析。
讓學生帶上各種小動物玩具和玩偶，在校園草坪上進行壹次觀察、想象和作文訓練。在這次訓練中，老師要求學生觀察帶來的娃娃和小動物玩具，掌握它們各自的特點，考慮它們之間的相互關系，並編造童話故事。如果學生觀察後用文字表達，會出現過於直白、不清晰、形式單壹的理解。事物如何通過感知——信息進入大腦的門戶，成為小學生的作文素材，進入美好的童話？心理學研究告訴我們，壹般來說，這個過程需要經歷三個步驟。
第壹步:“攝入”。事物的外在屬性具有看得見、聽得見、摸得著的直觀特征。
人們通過感官直接快速地接受它。無數的信息* * *影響著人的感官，感官將其轉化為生物電脈沖，通過神經傳導輸入中樞，最終投射到大腦皮層。
這第壹步可以從幾個學生的發言中推斷出來。例如，壹個觀察玩具熊的男學生首先得到了“棕色頭發和胖乎乎的。”
頭大，耳朵大，眼睛滴溜溜的，四肢粗壯等等。壹個編童話的女學生，第壹次註意到玩具熊的表情，小狗的黃色動態，貴賓犬的美麗外表。
獲取作文素材的心理過程第二步是“套印”。事物的各種信息通過各種感官進入大腦後，必然會喚起已被感知的類似體驗。
大腦對感官提供的各種信息進行排列組合而產生的直接圖像，與過去經驗中的表象疊加，形成新的完整的表象。比如剛才說的玩具熊，渾身棕色的毛、大大的頭、耳朵、粗壯的四肢、正面、背面、側面等信息，通過視覺感官進入男同學的大腦，被大腦排序、組合、套印成壹個完整的玩具動物形象。
這是什麽小動物？它有什麽樣的性格和技能？因此，大腦將這個感知圖像與它感知到的類似經歷進行比較，從而識別出這是壹只熊。然後是過去在不同地方見過的熊在大腦裏留下的各種表象——動物園裏的熊，圖片裏的熊，童話裏的熊等等。和這個玩具熊的圖像疊加在壹起。
這個時候，這個玩具熊在他腦海中的再現並不完全像壹個客觀的東西，只是以不變的姿勢和方式坐在那裏，而是在變化，從前到後，時而拉樹，時而推車，壹個全新的、完整的、生動的想象中的形象。客觀事物通過感知成為構圖素材的第三步是“篩選”。
哪些資料應該作為作文素材？她深思熟慮，比較和選擇。圍繞著表情中心，她重點表現了大熊圓圓的快樂表情，小狗黃煌的動感表現，小狗飛飛、卷毛狗金金、小黑熊貝貝安靜快樂的表情，編了壹個有趣的童話。
這就需要作者善於篩選。我剛才說的是篩選中的壹種情況。在感知事物的過程中，作者主動進行篩選。
作為客觀事物，通過感知——篩選，成為構圖材料的第三步，還有壹種情況是自然存在的。心理學實驗證明，在感官脫離具體事物的那壹刻，這個事物在人腦中的印象立刻開始淡化，部分失去了原有的豐富性和顯著性。
隨著時間的推移，這個形象不可避免地被遺忘所淘汰和遮蔽，但同時又被新的形象所反射和染色，從而發生了壹系列的變化。某些事物或事物的某些方面可能被弱化、淡化、消失，而另壹些事物或事物的某些方面可能被強化、濃縮、突出，並長期儲存在記憶系統中，成為庫存的作文材料。
也就是說，感知和觀察不僅僅是獲取構圖素材。
5.小學生寫作有哪些技巧，如何寫好作文？
以下是我的經驗，供大家參考。
低年級的孩子開始讀比較同步的作文，可以模仿。訓練孩子講故事對寫作有好處。
高年級的孩子。壹定要勤練筆。
1，好文章來源於生活，寫出妳的所見所聞；寫自己的親身經歷；寫出妳的真實感受，這樣的文章才會生動感人。
2.寫作不是壹蹴而就的。但面對如今的應試教育，不妨學點技巧。比如平時多背好段落，好開頭好結尾。為了準備考試。
3.多讀書，努力讀書，學會從中學習。好文章，好詞好句，學會積累。
4.建立新穎獨特的文章標題。有時候可以事半功倍。
5、堅持寫日記，不僅可以練習寫作，還可以積累素材。
6.學會引用名人名言和神仙詩詞歌賦，讓妳的文章更有說服力。
7.好詞好句的用法。文章中用的好詞好句，可以為妳的文章增色，升華。但要恰到好處，不能太多，太多會顯得華而不實。
8、學以致用，也就是變的能力，以不變應萬變。
9、親近自然，假期多出去走走，多看多了解。
10，親近自然也能讓妳收集的素材更加豐富多彩。
參考資料:
引起
希望我的回答能幫到妳，祝妳學習進步！
6.寫作的方法對於小學生來說，我們通常所說的寫作，就是把我們所看到的、感受到的或經歷到的用書面語言表達出來。
今天我就結合作文的壹般要求和學生經常出現的問題，從三個方面簡單說壹下寫作文的基本方法。壹、分類閱讀，大膽實踐試想壹下，如果我們對寫作文不感興趣，只是把它當成壹個作業，那麽我們會覺得越來越無聊。
鑒於這種考慮，我建議在閱讀的時候，可以結合內容:勵誌有趣、知識等類別...分類閱讀，將訓練延伸到家庭、社會、日常生活，課內與課外、集中與分散相結合。寫妳眼中的世界和內心感受，形式上不局限於規定的作文課。
經過這麽長的時間，不僅可以鍛煉自己的語言表達能力，還可以最大限度地開發自己的潛能，培養“欣賞自己，熱愛生活”的積極人生態度，奠定“學而時習之”的情感基礎。二、明確要求，設計程序根據\ "加快寫作個性化進程，提高寫作能力\ "的目的，我們可以提前熟悉教材，把握教材的整體要求和局部安排(這個可以由老師幫助)，整體把握本學期的寫作內容和要求，然後有針對性地進行聽說讀寫訓練。
圍繞具體目標，從閱讀到寫作，從模仿到寫作，從局部到整體，從積累到發揮。在實踐中認真體驗和理解，最終選擇適合自己學習的最佳方案，逐步過渡到寫作。
三、紮實訓練，理解方法任何文章的產生都離不開“認識事物——產生情感——轉化為文字”的過程。在學習中，可以依托教材內容，獲取豐富的間接生活經驗和信息，感受生活，體驗生活，紮紮實實地進行基本功訓練。
同時，遇到問題要積極向課堂尋求幫助，從書本上解決問題，向老師請教，在實際訓練中體會和發現作文的規律和方法。這可以分三個基本階段進行:準備階段(口語訓練)。
從觀察、體驗、理解生活(包括閱讀)入手，選擇貼近生活的話題，盡可能廣泛地獲取直接和間接的生活經驗，獲取大量生動具體的語言材料，不斷開拓視野，養成\ "背稿子\ "的思維習慣。過渡階段(從說到寫，從讀到寫)。
可以先自己聊，然後和其他同學討論交流，最後壹起聊。同時，在* * *修改實踐中開展\ "合作\ "互改、交流討論，相互學習，進壹步鞏固修改作文的經驗和方法技巧。
獨立作文階段(獨立確定作文範圍，設計完成方案)。這個階段比較輕松靈活，可以從以下三個方面入手:a .自動作文。
根據老師的指導，集體討論，重點加強自己作文的自動性和獨立性，自帶作業本，不分體裁、主題、形式嚴格的寫下自己的感受，不斷和同學交流(可以互相指正)，取長補短。根據材料寫壹篇作文。
“從山的壹側看，距離是不同的。「同壹個對象，選取的角度不同，寫法也不同。我們可以根據具體情況、相關資料以及自己的生活感受來做。
它不僅培養了我們的聯想、想象和遣詞造句的能力，還提高了我們綜合歸納和概括的能力。自己寫壹篇作文。
新課程標準“強調學生自主作文，自由表達，鼓勵創造性表達，自主設問”。為此，我們可以大膽地從具體的感受出發，放開手腳，大膽想象，自由自在地表達自己的所見所聞所感所想，真正做到“我用手寫嘴”，充分發揮獨立思考的能力。
四、重視修改，不斷完善\ "修改\ "的過程不僅是壹個完善\ "工作\ "的過程，也是壹個認識生活、錘煉自己縝密思維的深化過程。小的方面要局部修改文字、標點、符號。大的方面要著眼於整體，比如組織、結構、思想內容等，力求完美。
要全方位培養他們“變”的能力。同學們，學習作文沒有固定的方法或寫作方法，但它有壹定的規律可供我們借鑒。
我相信，通過不斷的探索、琢磨和不懈的努力，我們壹定會提高自己的作文寫作能力。最後，祝大家今後學習紮實，運用靈活，在語言的海洋裏暢遊。
真心期待大家！。
7.以過程為題的作文小學四年級寫了過程成功背後的故事。
壹只蛹要經歷幾次蛻變才能變成蝴蝶，壹只醜小鴨要歷經磨難才能變成白天鵝。然而，正是這些磨難，孕育了最終的輝煌。成功的背後，往往有各種不為人知的坎坷過程。
居裏夫人是波蘭著名的女科學家。她因發現放射性元素鐳而獲得諾貝爾獎。這是科學界至高無上的榮譽！但很少有人真正體會到她奮鬥的艱辛。這是她和丈夫居裏經過上千次實驗，上千個不知疲倦的日日夜夜得到的。愛迪生這位眾所周知的發明大師，也是經歷了無數次的意外和失敗，才給我們提供了那些如今已經深入生活的發明。女排姑娘們不就是因為看似無止境的刻苦訓練和比別人更多的痛苦才獲得奧運會冠軍的嗎？可見，往往是艱辛的過程，是我們在路上灑下的血淚，引領我們走向最終的目的地。
不僅僅是那些我們熟悉的名人，其實生活中不也是這樣嗎？
小時候，在學校，很多同學都能自己騎自行車上學。我非常欽佩他們，所以我決定開始學習騎自行車。學車的過程遠比我想象的要難。剛開始連方向都控制不好，摔了很多，摔的鼻青臉腫。有壹次我甚至撞到了墻上，差點把我撞飛出去。漸漸的，我掌握了壹點要領，車也漸漸能騎了，但還是要停騎，所以練得更狠了。終於可以完全控制車子了，心裏充滿了說不出的甜蜜，回頭看也不覺得辛苦。
其實真正輝煌的不僅僅是成功本身。過程——這不僅是壹條成功之路，更是成功中的豐厚財富，歷久彌新。