l教師工作計劃1
在新課改的大潮中，我以飽滿的精神投入到新學期的工作中。本著創新、發展、不斷提高自己專業水平的宗旨，根據學校20xx年教學工作計劃制定個人教學工作計劃。
壹.加強學習
面對新課程改革，教育對教師提出了更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，以適應新課程實驗改革。為了不被時代淘汰，成為壹名合格的教師，我們
l教師工作計劃1
在新課改的大潮中，我以飽滿的精神投入到新學期的工作中。本著創新、發展、不斷提高自己專業水平的宗旨，根據學校20xx年教學工作計劃制定個人教學工作計劃。
壹.加強學習
面對新課程改革，教育對教師提出了更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，以適應新課程實驗改革。為了不被時代淘汰，成為壹名合格的教師，我們應該在壹個學期的基礎上，利用課余時間進壹步學習關於新課改的理論知識和最新的教育理念。盡量把學習滲透到工作的點點滴滴中，融入到備課和講課中。把學習放在第壹位。只有不斷學習，才能不斷充實自己，不斷創新，不斷發展。我會繼續不懈努力，努力學習，成為壹名新教師，適應時代的發展。
2.轉變為研究型教師
1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力讓自己的課堂變得“自由”、“活潑”、“有趣”、“新穎”、“真實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養學生良好的學習習慣和興趣入手，讓學生快樂、勤奮、能學。想養成每天寫日記的習慣，註意總結經驗，在常規的課堂訓練中有自己的特色。
2.紮紮實實做好新課改的各項工作。在準確掌握上壹冊教材的基礎上，本學期繼續用好新教材，深入學習新課標。新學期伊始，我把“如何開展小組合作學習”作為自己研究的壹個子課題。在教學上做進壹步的深入研究，期末交壹篇有價值的論文，以年度小組研究課的形式匯報自己的研究成果。我也會非常重視這個學期成長記錄袋的使用，讓它發揮應有的作用。主要表現在:拓展成長記錄袋的內容，專人定期裝袋，定期總結評估，鼓勵家長參與，保持教育的壹致性。
3.為了提高教師的專業水平，學校組織了豐富多彩的教研活動。我將以學習和提高的態度積極參加六年壹屆的校內“評促”班、首屆校內“教師基本功大賽”、“師徒驗收班”、“校內評課”等教研活動。在向別人學習的同時，我可以提高自己的業務水平。
4.編寫教案是教師必須做的事情。但是如何讓教案的編寫更加科學實用，我會嘗試突破傳統的備課紀律，編寫實用、新穎、個性化的教案。
5.學校方面表示，這學期對寫作教學提出了很高的要求。我打算在寫作方面下大力氣。第壹，我會註意自己寫作水平的指導。其次，我將加強對學生書寫的指導，註重學生對漢字基本筆畫和結構的掌握，增強學生“寫字是練字的時候”的意識，使他們具備基本的書寫技能和初步的書法鑒賞能力。
3.“準備”、“修改”、“批準”、“輔助”、“詢問”是教師的常規工作，每壹項都很重要。
在好好備課的同時，也別忘了對希望學生的輔導工作。我們要理智，要感性，用愛去幫助每壹個希望的學生。最重要的是要有效，讓每壹個希望的學生在學期末都能有所提高。在作業的布置上要多動腦筋，多留壹些孩子喜歡的、有培養創新能力的作業，讓每個學生都不再為作業發愁。
多彩多元的社會迫切呼喚創新，教育也迫切呼喚充滿活力、富有創新精神的教師。我會努力學習，不斷提高自己的專業水平，為天臺小學輝煌的明天貢獻自己的力量！
小學教師教學工作計劃
天臺中心小學
劉德平
l教師工作計劃2
壹、這壹時期的總體教學目標。
在這壹時期，按照新課程標準的要求和標準，高壹思想政治課的教學活動要深入學習教學大綱和考試大綱，做到教學有的放矢，認真貫徹黨的教育方針，以全面實施素質教育為目標，提高學生的學習效率， 用心推進課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務和教學目標，顯著提高教學質量。
二，這壹時期教學的進展
高壹思想政治教學總任務是必修1。根據學習行政歷的規定，本學期教學周為21周，其中教學時間為19周。回顧兩周工作計劃，將教學進度分解如下:9月完成1-3節課的教學計劃；10月完成心，哦，小計劃4-6課；期中考試結束後，6月165438+10月完成7-8課；65438+2月完成第9課-11；為壹月份的期末考試復習。
三，教學思路和措施
高壹思想政治課的教學是以課程標準為依據的。教學中首先要註重細節，把每節課每個單元的重點、難點、易混淆點梳理清楚，把重點、難點、易混淆點講清楚，備課充分，講課與實踐相結合，多啟發、多歸納，讓學生學以致用，用學習理論解決時政問題。其次，要加強思想政治教育。強化教育是思想政治課的基本任務。用基礎理論解決心理學問題，開辟學校德育第二課堂。因此，在教學過程中，我們應該采取以下措施:
1，每節課準備。備課是上課的重要前提。只有熟悉和了解教材的框架結構，理解編寫教材的意圖，才能上好課，講好課。
2.用心參加教研活動，參與互課。教研活動和相互講座是學習別人的長處，彌補自己的短處的最有效的方法。只有堅持，才能修正自己。
3.用心學習本專業的教研理論，閱讀最新的時政新聞，提高自己的理論水平和業務潛力，給人壹碗水，自己也要有壹桶水。只有廣泛閱讀，才能提高自己的理論素養，為學生答疑解惑，真正學會為人師。另壹方面，政治課是非常當前和及時的。所以我們每天要多看、多聽、多看時政新聞，用新鮮的時政知識輔助理論，用理論解決時政問題。這樣才能達到學以致用的目的。
4、采用多種教學方法，努力提高課堂教學質量和效率。授人以魚不如授人以漁。好的教學方法是提高課堂教學質量和效益的途徑。在教學過程中，要打破傳統的教學方法，采用啟發法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質量。
5.改善師生關系，化解學生厭學情緒。興趣是學生學習的老師。要想讓學生對這門學科產生興趣，除了學科本身的吸引力外，師生關系也是學生對這門學科失去興趣的最直接來源。所以要轉變觀念，變師生關系為朋友關系，多關心學生，用自己的愛去感動學生，走進學生的內心，讓學生喜歡妳。
6、因材施教，分類指導。只有對不同的學生進行分類指導，因材施教，才能收到良好的效果，特別是對學生，要分析原因，透析病理，才能對癥下藥，克服學生厭學情緒，提高教學效率。
7.多考多練。雖然多考多練是老生常談，但仍然是行之有效的方法。只有多考多練，才能發現學生的問題，找出原因，對癥下藥，取得成效。
總之，作為班主任，只有加強師德師風建設，加強理論學習，提高教學藝術和技能，走進學生的內心，才能上好每壹堂課，提高教學效果和質量。
l教師工作計劃3
壹、班級情況分析:
這個班有25個孩子。為了讓孩子們根據自己的意願選擇自己喜歡的遊戲，在遊戲中發揮他們的獨立能力和溝通合作能力，讓他們更快地適應幼兒園生活，我們制定了促進兒童遊戲進步的計劃和措施，使孩子們掌握更多的技能，提高各方面的能力。
二、遊戲目標:
1.根據主題活動營造主題環境，在變換主題中激發孩子對各種遊戲的興趣，鼓勵孩子積極參與遊戲活動，體驗遊戲活動帶來的樂趣。
2.引導孩子了解角色在遊戲中的作用，進壹步明確角色的功能，並根據角色進行相應的遊戲。
3.鼓勵孩子大膽玩耍，願意向老師提出自己的想法，積極與夥伴交流，壹起玩合作遊戲，嘗試開發新的遊戲主題。
4.遵守遊戲規則，放好、整理好玩具要快速、有序、整潔。評價的時候可以安靜的聽老師對遊戲活動的評價，不要隨意打斷，在接下來的遊戲活動中按照老師提出的要求主動去玩。
5、鼓勵孩子積極動腦，能主動使用壹些替代品玩遊戲，並根據遊戲的自由想象活動的情節，對積極創造遊戲情節的孩子給予及時的表揚。
6.通過遊戲促進孩子手部肌肉、自我協調和控制能力的發展，鍛煉動手能力和語言溝通能力。
第三，遊戲主題
玩偶之家:
孩子和家長老師制作的遊戲、玩偶、嬰兒床、家用電器餐具五套，每個孩子設計繪畫的家庭照片。
超市、醫院、電話亭、理發店、作坊、多彩世界、快樂故事屋都是用簡單的電器搭建起來的。
(2)區域活動角度
主題展區、動手區(串珠、手印繪畫)、角色區(故事表演活動、心情區)、拼圖區(餵養小動物、拼圖、整理)等。
四:具體措施
1.根據小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據主題，為幼兒創設愉快的主題遊戲環境，設置各種有利於幼兒身心全面發展的活動區，如建築區、益智區、語言區等。在環境創設方面，能體現幼兒的主體參與，能與教學主題相匹配。
2、親自參與，培養孩子的交際能力在遊戲中，我們提倡親自參與，讓自己和孩子之間沒有距離，讓孩子玩起來沒有心理負擔。老師的參與可以引導孩子學習最基本的溝通技巧，自己解決問題。達到完美的結果。
3.突出個性化。豐富區域活動的內容，根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動滿足幼兒各種興趣和探索學習的需要，更好地滿足幼兒素質發展的需要。
4.讓孩子在遊戲活動中學會觀察事物，學會完整的說話，能夠把自己的意願說清楚。培養孩子的說話能力和觀察能力。
5、結合社交活動，讓孩子學會模仿成人勞動，從而開展區域內的各種遊戲活動。培養孩子的社會交往能力，讓孩子更好地了解自己和同齡人。能團結，能和同齡人友好相處。
6.註重知識的積累，讓孩子在遊戲中多看、多說話、多動手、多動。培養孩子的動手能力和對事物的理解能力。
7.多關註班裏膽小、調皮、吵鬧的孩子的成長，讓他們參加各種遊戲活動，培養他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。
8、讓孩子自己選擇遊戲活動的同時，適當引導孩子輪換進入各種區域活動，讓孩子體驗各種區域活動的快樂感覺。
9.做好安全衛生教育，讓孩子玩的時候註意安全，玩完後及時洗手。
10.在遊戲活動中滲透傳統美德教育，重點引導幼兒養成講禮貌、幼兒之間團結友好的良好習慣。
l教師工作計劃第4章
第壹，教學的總體目標。
1.了解生物的主要分類及其對環境的適應性。
2.知道動植物的繁殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用以及它們與人類的關系，與它們的行為息息相關。
3.了解細菌和真菌的主要特征及其與人類的關系。
4.通過活動經驗對生物進行分類是基於不同生物特征的相似性。
5.增強動手能力和實驗設計能力。
6.培養學生收集和處理信息的能力。
第二，對學生的分析。
教材。
教材的呈現方式從傳統的註入式寫作轉變為註重學生的生活體驗，創設情景，引導學生自主學習，積極探索知識的發生和發展，培養學生不斷探索創新的科學精神、實事求是的科學態度和終身學習的能力。同時，教材安排了多種有利於學生發展的學生活動。
(2)學生的情況。
知識和現象與人類息息相關，學生對生物現象有很多疑問。但八年級學生學習生物壹學年後，對生物基礎知識的掌握較好，具有壹定的實驗能力，且大多對本科學習感興趣。七年級學生對生物知識不熟悉，要通過各種教學方法逐步培養他們學習生物知識的熱情。
三、主要措施和方法。
(1)度量值
1，註重提高學生生物科學素養。
2.提倡研究性學習。
3.滲透“科學、技術與社會”教育。
4.改進教學方法，加強課堂教學。
5.註重學習方法的指導，教會學生學習。
(2)方法。
1，實驗探究法:明確探究主題——引導探究——得出結論——測試反饋。
2.理論聯系實際的學習方法；
引導學生學會如何運用所學的生物學知識，解釋日常生活和生產勞動中遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。
3、地圖學習法:
新教材
圖文並茂，色彩鮮艷，可讀性強。它生動直觀，不僅有助於教師把相關知識講解清楚，也有助於學生理解內容，易於記憶。
4.比較和歸納學習方法:
通過對知識的比較和歸納，可以找出知識之間的內在聯系，使知識之間的關系更加清晰。
5、綜合學習法:
引導學生運用相關學科(如物理、化學)的知識解決生物問題。
四。教學進度和班級安排(***21周)
七年級生物* * *上冊包含三個單元十章，每章計劃時間為:
第壹單元生物學和生物圈
第壹章認識生物學(1周)
第2章了解生物圈(第2-3周)
第二單元生物體的結構層次
第1章細胞是生命活動的基本單位(第4-7周)
第二章細胞如何形成有機體(第8周-11)
第三單元生物圈中的綠色植物
第壹章什麽是生物圈中的綠色植物(第12-13周)
第二章被子植物的生活(第14-16周)
第三章綠色植物和生物圈的水循環(第17周)
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)
第五章綠色植物與生物圈碳氧平衡(第19周)
第六章逐戶愛護植被，綠化祖國(20周)
總復習(第21周)
l教師工作計劃5
壹、指導思想
根據教育部發布的《中小學心理健康教育指導綱要》，良好的心理素質是人的整體素質的重要組成部分。心理健康教育是提高學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要組成部分。它根據學生生理和心理發展的特點，運用心理學和教育學的理論，采用心理健康教育的方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展，全面提高素質。
二，課堂教學分析
因為我是壹年級到六年級的心理健康教育班，所以班裏年級差異很大:小學低年級，學生的情緒還和孩子差不多；三四年級進入轉折階段，進入高年級後，小學生已經能夠有意識地控制自己的情緒。小學階段，同伴群體逐漸建立。引導高年級學生正確認識友誼，解決同伴關系非常重要。
此外，同年級之間也存在班級差異:有的班級活躍好動，有的班級沈穩安靜。班級的課堂氣氛在壹定程度上影響著教師的教學。有的班級可以輕松完成課堂任務，有的班級則存在活動效果不明顯的現象。
三、教育教學工作目標的實現
根據小學生學習生活特點，現將年度目標細化如下:
1，小學低年級:適應新的學校生活環境，完成從孩子到小學生的角色轉變；養成良好的行為習慣，形成遵守規則和紀律的意識；養成良好的學習習慣，體驗學習樂趣。
2.中小學:學會關心他人，與同齡人友好相處；掌握基本學習方法，完成日常學習任務；學會調節情緒，形成樂觀的性格。
3.小學高年級:學會合作，初步形成責任感；認識自己，建立自信；形成樂觀堅韌的心理品質。
四、具體工作措施和方法。
1，根據學校的工作要求，結合學生的實際情況，安排本學期的教學計劃。很好的壹周，12心理課。
2、根據學生的實際情況，準備好每壹節課，上好每壹節課。根據上學期的教學情況，對各年級的教學進行反思，做出相應的主題。比如六年級的主題活動可以是人際關系，包括師生關系、親子關系、同伴關系等等。
3.繼續宣傳心理健康知識。編輯心理小報，不定期向師生發放，做好心理健康知識宣傳，為師生互動交流提供平臺，實現資源共享，為和諧校園建設貢獻力量。學生專欄主要介紹壹些心理健康知識，學生中常見的心理問題及其解決方法，學生在學習生活中的心理體驗，心理郵箱中的性問題解答。教師專欄主要針對教師的心理問題，以及在處理學生問題時經常出現的情況，提供壹些簡單的測試和對策，以便更好地服務學生，健康成長。家長專欄主要針對家長在子女教育方面存在的問題提供壹些建議，促進家庭教育的健康發展。
4.開設關於心理健康的專題講座。利用月末或考前的時間進行有針對性的心理健康講座，讓盡可能多的學生接受到心理健康教育大課堂的資源，與心理健康小課堂形成互補，充分發揮師生互動，解決學生目前面臨的心理困惑和問題。
5.進壹步建立健全學生心理檔案。建立完整的學生心理檔案，無論是對學校管理，還是對學生自身發展，都具有重要意義。檔案主要包括學生基本情況、平時心理課測試問卷和學生心理素質發展綜合報告。
6.進壹步完善心理咨詢和疏導。做好日常心理咨詢，接待每壹位來訪學生，努力解決他們的心理問題，促進學生心理健康成長。
7、做好家校溝通，建立家校溝通的方式，嘗試開展家校溝通。
l教師工作計劃6
壹，教學管理
(壹)完成高三藝術班學校考試。
1，教研室負責制定第二次(年後)校考計劃:
從時間、考點相對集中、院校合理搭配等因素出發，根據五個層次的學生情況，列出五個“壹攬子”方案。與學生和家長溝通後明確教學和考試策略，並認真執行。該計劃已經完成，並在學期開始時實施。)
2.到3月初，完成整個高三的美術教學，好好總結。
(2)根據高考要求，制定高壹、高二藝術類專業教學整改方案並全面實施。
1，教研室和高壹高二* * *的老師通過上學期的期末試卷和作業，分析學生的學習情況(主要是學生的特點和能力的差異)，根據高考的要求，從壹開始就制定有針對性的教學計劃。
2.高二美術課的教案分為兩個階段。壹種是在學業水平考試前鞏固和延伸之前的學習；第壹，學業水平考試之後，是延伸到高考(高三)的綜合教學計劃，可稱為省統考教學計劃。
(3)在教學和研究方面。
除正常的教學改革和聽評活動外，主要改革和實施學生專業考核方式。
1.4月份完成學生專業能力和學習方式的綜合改革，制定出有利於學生能力發展，特別是有利於高考能力提高的詳細考核方案，要求教學目標與省統考和各類學校考試目標壹壹對應，以利於教師教學和學生學習的高效開展。
2.用新的考核方式對美術課教學進行全面的期末考核，促進暑期和高三正常有序的教學。
3.按學期、階段填寫詳細的考核量表，建立學生個人專業學習成長檔案，指導自主學習。
(4)教學管理。
還是加強日常規範的檢查監督。特別是對任課老師的要求很到位，責任在人。教學與思想道德教育緊密結合。進壹步明確了“抓住了學習態度就是抓住了主動學習，抓住了主動學習就會有進步的基礎”的道理。
第二，師資隊伍的建設
1，著力提高美術教師的思想素質和專業素質。
2.每周的教研活動主要分為兩個主題:
壹是持續開展以美術高考為主題的理論討論活動，讓每位教師以書面形式完成對考試方法、應對策略、作業、試卷評價的思考，提出改進方法，對教師的教學方法做出調整方案。工作面
二是開展專業技能學習活動，周練、課練。同時爭取機會出去寫生和觀摩學習。
3.開展展示專業教師基本功、考察專業能力、促進專業發展的活動。活動分為基本功、專業教學理論、特長展示三個層次，閱卷工作由高校教師等教學專家完成。
4.高三兩名美術老師分別加強對高壹和高二美術課的督導、示範和輔導。
5.如果經過壹系列的教師培訓活動，還是有不稱職的地方，請提交到校長辦公室學習，讓老師暫時輔助教學，幫助他在這段時間更好的學習專業和專業。
第三，教學活動
1，4月，學習水平測試結束後，開展與高校(如楊達藝術學院)和中學美術師生、師生的聯誼活動。
學生可以在活動中從思維、學習等方面得到啟發，激發教學的動力。
2.5月中旬:專業藝術展。
3.6月下旬，請往屆同學回到母校與同學們交流報告，激發學習熱情，端正學習態度，樹立學習理想。
l教師工作計劃7
壹、本學期工作目標。
1這學期要做好備課、聽課、批改作業、輔導和考核，提高學生的學習成績。
2通過課前預習，讓學生養成自學習慣，提高自學能力。
加強培養優秀學生和未成年學生的工作，使學生在原有基礎上有所進步。
多讀書，讀好書，養成閱讀習慣，提高閱讀能力。
5.加強班級管理，提高和促進學生的自主發展和健康教育。
二、具體工作措施:
1，教育教學:
(1)認真制定各項工作計劃。
學期初認真及時地制定學科教學工作計劃、班主任工作計劃、培養優秀學生和未成年學生計劃、個人業務提高(閱讀)計劃、學生閱讀計劃、學生預習計劃、“三清”工作計劃。按計劃開展本學期的各項工作。
(2)課堂實踐活動。
認真備課，上課聽課，完成本學期的語文和數學教學任務，上壹層樓就讓班級整體得分。
備課時，認真研究教材，挖掘教材，開發教材之外的課程資源，研究教法和學法；上課認真實行“15+25”的上課模式，教學方式靈活多樣，註重培養學生的探究能力，作業做到課內“明”課後“清”，每單元課後進行壹次測試，做到“明”；積極展示“讓新思想走進我的課堂”講座課，每學期至少兩次講座課，通過這些活動鍛煉自己，提高課堂教學能力；每周至少上兩節課，向優秀老師學習先進的教學方法，提出合理的交流建議，提高課堂教學能力；對於學習有困難的學生，利用自習課和下午第七、八節課的時間，及時給予指導，避免知識欠賬。對於特殊學生，鼓勵他們在語文課堂上進行改寫、續寫、模仿寫作等寫作練習，培養他們的綜合能力，提高他們的綜合素質。
(3)課前預習。
開學時，根據本教材內容和學生實際，精心制定預習計劃，對學生課前預習提出嚴格要求，使學生掌握課前預習的方法，繼續保持課前自主預習的良好習慣。本學期學生已經掌握了基本的預習方法，形成了自我預習的良好習慣，所以對預習內容的要求要提高。
(4)培養優秀和次要學生。
做好學困生輔導和特長生培養工作。繼續發展特長生，開展針對性培訓，填寫特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽訂學困生責任書，每兩周對學困生進行壹次輔導。在課堂上對學生進行針對性輔導，每天輔導時間至少1小時，建立課外優生輔導，督促學習困難學生完成課外預習和作業。認真填寫學困生檔案，做好隨訪記錄，將學生階段檢測試卷與期中、期末試卷裝訂在壹起，進行縱向對比。
2.開發“新世紀師生閱讀工程”。
本學期學生閱讀課外書6本以上，50萬字。學生們每周寫壹篇關於他們閱讀經歷的文章，每月舉行壹次閱讀報告會。充分利用班級圖書角，動員學生買書、捐書，實現資源享受。開壹個閱讀大課堂。每周三七八節課是老師和學生同樣的閱讀時間。教師引導學生集中閱讀，引導閱讀，閱讀後交流。老師應該為學生樹立壹個閱讀和學習的好榜樣。班上選兩個圖書管理員負責圖書的借閱和保管。這個學期，每個學生自己至少買兩本課外書，充分利用每周兩節大閱讀課和周末。課間休息或自習課完成學習任務後，他也可以隨時看書，讓讀書成為壹種習慣。教師定期檢查學生的讀書筆記和閱讀情況，評選“讀書能手”，推薦參加校級評選。通過以上活動，鼓勵學生“多讀書，讀好書，讀好書”，養成良好的閱讀習慣，拓展課外閱讀，提高閱讀能力。