壹.學習目標
1.服從領導和指揮，按時參加名師工作室的活動，保質保量完成各項任務，為工作室出謀劃策，肩負培養和學習英語名師的任務。
2.每學年至少上兩次英語講座課，通過研習班、研習班、備課、下鄉等教研方式提高自己的專業素養。
2.積極閱讀教育專著，寫出優質閱讀體驗。壹個月看兩本教育專著，每天寫壹千字。目前已經堅持了四個月，寫了21000字的讀書筆記。
3.積極參與教育科研，紮實開展課題研究和校本教研。目前正在進行省級課題——“農村小學生踐行弟子規促進兒童教育研究”和校本教研“學習弟子規做五星少年”。嘗試參與另壹項關於英語的研究。
4.每天堅持練習10分鐘“流利英語口語”，提高妳的英語口語和聽、說、讀能力。堅持每天20分鐘的《基礎英語寫作入門小題大做》寫作訓練，提高自己的英語寫作能力。
5.進行英語專題講座和經驗介紹，積極總結教學經驗，爭做專家型教師。
二、具體措施:
(1)積極參加工作室組織的業務培訓，完善英語專業知識結構，與同行老師交流培訓內容和經驗，向名師學習。在學習過程中，積極獻計獻策，為英語老師工作室的輻射和指導貢獻力量。利用自己掌握的CCTALK軟件和釘釘軟件，以及在相城項目組和馬雲農村校長社區學到的社區學習知識，搭建英語學習網，依托網絡學習網“打造英語夢想課堂”。
(二)以閱讀為導向，提升專業知識結構。在課余生活中，我廣泛閱讀各種教育書籍，提高專業理論知識。要學習各類中小學生心理健康教育和心理咨詢的書籍，充分把握學生的心理特點，善於運用技巧，有針對性地進行思想教育。不僅如此，還要學習更多教育大師的名著如《蘇霍姆林斯基文選》、《陶行知文集》、《愛與教育》等。嘗試15天讀壹本書，每天寫壹千字。
(3)堅持學習研修課。想要成為壹名優秀的教師，只有在教學中勤於思考、研究、反思、總結，才能有“質”的突破。在教學中，要好好備課，及時查漏補缺，及時求助，及時反思。堅持備課、評課、講課、研課等活動，逐步形成自己獨特的教學特色。爭取每天都有壹些收獲和進步，讓自己在職業發展的道路上穩紮穩打。
(四)積極參與研究。想要快速成長，就必須走教研這條路。我會利用在英語名師工作室學習的機會，積極發現教學中存在的問題，開展研究工作。借助已有的研究經驗，開展英語課程標準學習、英語單詞教學、句型教學、對話教學、故事教學的研究，使自己具備英語專業學生必備的全部教學技能。
(5)通過自我反思提高專業素質。沒有反思就沒有提高，善於反思是提高工作能力的必不可少的壹點。我們每天都會遇到有價值的東西，那些教學實踐的火花才是教師提升自己最有價值的素材。所以想加強課前、課中、課後的反思，寫教學後記、教學案例、教學隨筆。同時，我校將利用學校的現代化技術條件，在教師自願申報、自選時間、自定義內容的“三自”前提下，將教師自己確認的“精品課程”、講座、正常課程作為教師自我反思的客觀素材。自我分析、自我反思，不僅能發現需要改進的地方，還能產生自主學習、自我提升的需求。
(六)互為導師，建立互助學習平臺。年輕教師雖然經驗不足，但新知豐富，思想開放，接受新事物快，這是中老年教師的恥辱；同樣，中老年教師的教學經驗、教學風格、教學藝術、教學機智，讓年輕教師望洋興嘆。所以，我覺得從某種意義上來說，不考慮資歷，某壹方面專業能力強的老師都可以成為大師。我將以“獨立、互動、開放、融合、創新”為核心，在實踐中相互教、相互學，達到相互學習、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。
(7)英語基礎能力的自我提高。為了提高基本的英語聽說讀寫能力，我給自己制定了每天30分鐘的英語學習計劃。利用手機“英語流利說”APP每天練習口語10分鐘，提高英語聽說閱讀能力；用《英語寫作基礎:英語寫作小題大做入門》這本書，每天練習20分鐘英語寫作，提高自己的英語寫作能力。
總之，我會通過名師工作室的學習平臺，給自己施加壓力，設定目標，提高自己的專業理論素養，開展教育教學探索和實踐活動，希望有壹天能成為壹名真正的英語老師！