為了保證活動的紮實開展，我們需要事先制定壹個活動計劃，活動計劃是對壹項活動具體行動的詳細規則、步驟和安排。那麽活動計劃應該如何制定才合適呢？以下是我為您收集的2022年全國學前教育宣傳月活動方案(共5篇)。歡迎閱讀，希望妳會喜歡。
全國學前教育宣傳月方案1根據《福建省教育廳辦公室關於開展20XX學前教育宣傳月活動的通知》(閩教育廳[20XX]5號)精神，為深入宣傳貫徹《指南》，特制定相關方案如下:
壹是加強組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組。
組長:張偉娥
副組長:彭靜
成員:所有教師和護士。
二、宣傳時間
20XX年5月20日至6月20日。
第三，宣傳主題
給孩子適當的愛。
第四，宣傳重點
深入貫徹《指南》，組織形式多樣、內容豐富的宣傳活動，引導和幫助家長反思教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”；引導幼兒教師探索家園合作新方式，建立新機制，提高家園合作質量和水平。
動詞 （verb的縮寫）宣傳方法
1.啟動啟動儀式。在領導小組的統壹安排下，重點學習《關於開展20XX年安海鎮學前教育宣傳月活動的通知》等文件，認真領會文件精神實質。結合現實教育研究活動，全面啟動和部署學前教育宣傳月活動。
2.各園根據集中學習的會議精神，有計劃地組織教師、保育員學習園內學前教育相關文件。采取靈活多樣的學習宣傳形式，利用宣傳欄、輔導園、橫幅等有效載體，把這次宣傳月作為傳播正確思想、宣傳科學知識、贏得社會支持的重要契機，積極發揮大眾傳媒的作用，做好宣傳月系列宣傳活動。讓黨和國家的學前教育政策家喻戶曉。
3.派兩位老師參加鎮上舉辦的幼師“壹筆壹畫”比賽。提高幼兒教師素質，促進專業發展。
4.開展青年搭橋活動。為了幫助大班幼兒全面直觀地了解小學的學習生活和環境，以積極的心態迎接小學生活，組織全體大班幼兒在老師的帶領下參觀了克木小學，為老少之間的聯系上了生動的壹課。
5、多種形式慶祝“六壹”活動。充分利用六壹兒童節，向社會和家長宣傳科學的兒童觀和教育觀，掀起學前教育宣傳月的高潮。開展“五個壹”活動:召開家長會，宣傳學前教育法律政策和科學育兒的重要性；舉辦親子活動，讓家長走進幼兒園，促進家庭聯系；舉辦文藝匯演，促進孩子成長；舉辦進社區宣傳活動，尊重兒童發展規律，向社區居民宣傳適齡兒童入園的重要性；舉辦幼升小講座，邀請小學老師入園向家長宣傳幼升小和杜絕幼兒園“小學化”現象，分析早教和強化訓練的危害。
6、積極參加鎮家庭教育講座。組織家長按時、有序、自始至終參加活動。
7.根據學前教育宣傳月的開展情況，整理活動期間的流程資料，總結宣傳月的活動。
全國學前教育宣傳月活動方案二、指導思想
今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月。按照《教育部辦公廳關於開展20XX年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教二廳函[20XX]8號)要求，為組織開展好今年的宣傳月活動，引導和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀，營造有利於兒童健康成長的良好社會氛圍。
二、活動主題
年輕協同，科學匯聚。
三、主要內容
以《幼兒園工作規則》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為核心和指導，針對家長擔心孩子在小學“掉隊”的現象和問題，組織開展宣傳活動。廣泛宣傳提前學習和片面準備的危害，引導家長從常規、學習質量、社會交往等方面為孩子入學做好準備；小學應堅持“零起點”教學、提高課程梯度、縮小環境差異等方式幫助孩子適應小學生活；家長要懂得在家庭中營造良好的學習氛圍，積極配合幼兒園、小學開展幼教銜接工作，建立兒童發展檔案。
四。活動安排
1，總體部署安排。我們把握今年活動的要求，精心制定具體的活動實施方案。充分體現幼兒園與小學的雙向銜接，同步推進；家(學校)相互作用，相互配合。
2.突出針對性和時效性。宣傳月期間，組織幼兒園、小學教師開展“幼小銜接”現場觀摩、專題案例研究等活動；組織教師開展經驗交流活動；組織專家、園長、校長、經驗豐富的教師為家長答疑解惑，提供有針對性的教育指導服務，幫助家長樹立科學育兒理念，提高科學育兒能力；要充分利用電視、廣播、報紙、網絡、手機、海報、宣傳冊等媒體向社會廣泛宣傳。用大眾樂於接受的方式，用通俗易懂的語言，用qq、微信來講述幼幼科學連接的理念，傳播科學教育的方式方法，增進社會各界對如何做好幼幼連接的認識。宣傳月期間，組織家長觀看教育部即將制作的主題公益宣傳片和系列專家電視訪談節目。
3.宣傳年輕收斂的重要性。
《幼兒園教育指導綱要》明確指出，“幼兒園與小學相互銜接，綜合利用各類教育資源，為幼兒發展創造有利條件。”年輕銜接指的是從幼兒園到小學低年級的教育銜接。幼兒園和小學是兩種教育任務不同的教育結構，是根據兒童不同發展階段的特點而建立的。兒童身心發展的階段性規律決定了不同的教育階段。具體區別如下:
壹、教育的性質和內容不同
幼兒園是教育與保護並重的非義務教育機構。孩子以玩遊戲為主，老師的引導方式靈活多樣，沒有考試制度。初等教育屬於義務教育階段，主導活動是按照國家統壹的計劃和大綱進行各科文化知識的學習。教學形式以課堂教學為主，氣氛嚴肅，有壹定的作業和必要的考試制度。
b、作息制度和生活管理不同
幼兒園生活節奏輕松自由，壹天遊戲活動時間較多，生活管理不強制。小學生活節奏快而緊張，作息制度很嚴格，每天上課時間很長，紀律和行為規範是強制性的。
c、不同的環境設置
幼兒園環境活潑多彩，活動區域多，有豐富的玩具和材料供幼兒操作和玩耍，幼兒可以自由選擇遊戲或同伴。小學教室的環境布置比較嚴重，成套的課桌椅固定擺放，學生自由選擇活動的機會相對較少。
d、教學知識結構不同
幼兒園學習內容是與幼兒生活密切相關的簡單知識，主要培養幼兒的觀察、比較、概括、想象、語言表達、邏輯思維等能力。小學教育的內容是系統的學科知識，以符號為基礎，抽象程度比較高。這種學習內容只有在學習者的思維具有壹定的抽象概括能力時才能被理解和接受。
小學生活是孩子人生的轉折點。孩子剛入學時，往往在生理、心理、社會、情感等方面都有不良的適應，如食欲不振、缺乏自信、學習興趣下降、溝通不融洽、厭學等。這些問題嚴重影響了孩子的身心健康發展，對孩子今後的學習和生活產生了負面影響。
4.指導如何推薦有年輕人脈的課程活動案例。
案例推薦:我會整理書包。
活動目標:
a、明白整理書包的重要性。
b、了解自己的事業自己去做，做任何事都要認真。
c，激發孩子上小學的欲望。
活動準備:
學生們有壹些書包，壹個玩具熊，壹個鉛筆盒和各種文具，以及不同大小的書籍。
活動流程:
1.說說我書包裏的朋友吧。
(1)老師展示準備好的書包，讓孩子談論書包裏應該放什麽物品。
(2)老師把書包裏的物品壹件壹件拿出來，讓孩子說說這些物品的名稱和用途。
(3)請個別小朋友介紹書包裏有什麽物品。
2.了解小學和幼兒園的區別。
(1)討論小學和幼兒園的區別。
孩子們分組討論，請每組代表發表自己的看法。
老師和小朋友總結:小學和幼兒園有很多區別。小學要學會自己背書包，整理鉛筆盒；早上上學比幼兒園早。妳不應該上學遲到和早退。妳應該戴紅領巾，不要帶玩具。妳的書包裏會有很多文具和書...
(2)老師:妳知道小學壹年級需要什麽嗎？引導孩子大膽說出自己的想法。
(3)老師總結:小學壹年級，需要壹個書包和各種文具，如鉛筆盒、鉛筆、橡皮擦、卷筆刀等。
(4)老師:小學以後，還是會有壹些大小不壹的書。書和必要的文具放在書包裏可以嗎？引導孩子明白自己在小學壹年級，學會整理書包，這壹點很重要。
3.整理我的小書包
(1)老師:我怎麽才能把書包整理好？激發孩子整理書包的興趣。
(2)讓孩子整理自己的小書包，讓孩子把自己的東西整齊地放進書包。
(3)完成後，孩子們互相檢查，評價其中壹個“最整潔的書包”，並談談自己的理由。
(4)請表現最好的孩子，分享自己整理和擺放東西的方法。
4.遊戲:抓取比賽
(1)讓孩子以最快的速度把作業本從書包裏拿出來，看誰拿得快。
(2)交流討論:為什麽有的孩子走得快，有的走得慢？
(3)老師總結:書包要分類，分開放置。比如把書、鉛筆盒、練習本等物品分類放在書包的不同夾層裏，記住物品的位置，方便拿取。
活動建議:
活動結束後，可以引導孩子學習背書包的正確姿勢。可以讓個別孩子先示範背書包的姿勢，老師可以觀察並糾正孩子不正確的方法。
同時，我也整理了我之前向各位老師推送過的年輕化、互聯化的活動案例:
1，幼兒安全教育:不要獨自離開公園。
2.大班生活活動:幼兒鏈接的“我們愛學校”。
3.連接少年與公開課:探訪小學，走進小學生的世界。
4，年輕收斂的最後壹課:培養好習慣，輕松上小學。
五、如何引導家長提前做好幼小銜接的準備？
1.召開家長會和專題講座。
讓家長了解孩子的發展現狀，介紹幼兒園的培養目標、大班額的工作計劃以及連接幼兒的具體措施。家長學校成立時，可邀請學前教育專家來園授課，讓家長充分了解入園所需的準備工作。
父母可以提前在家“營造氛圍”。讓孩子充分了解幼兒園和小學有很多不同，比如課表會更嚴格，學校要求會更規範，學習壓力會更明顯，自主性會更重要，集體意識會更強。但是不要把小學說成洪水猛獸，或者用“小學不能玩”之類的話嚇唬孩子。
2.充分發揮“家長園地”的作用
“家長園”是幼兒園與家長溝通的窗口。在大班結束時，可以設立幼兒連線專欄，根據目標有計劃地選擇和改變內容，讓家長在壹個小“園”裏學習和掌握科學的教育觀和兒童觀，從而積極配合幼兒園，共同為幼兒的發展而努力。
園方可以在“家長園”張貼家長需要註意的事項:壹、養成良好的學習習慣，正確讀寫，集中精力獨自完成作業；二是養成手工整理的習慣，學會整理家裏的書包和文具；三是養成規律作息，學會使用小鬧鐘，養成早睡早起的好習慣；四是培養孩子的表達能力。如果妳有什麽情緒問題，妳要學會自我調節，或者和父母談談。
全國學前教育宣傳月方案三為開展第20xx個學前教育宣傳月，我園全面貫徹《指南》精神，通過切實可行的宣傳活動和教育服務，向幼兒園、家長和全社會傳播正確科學的育兒方法，營造尊重兒童、關愛兒童、支持兒童健康成長的氛圍；營造高度關註、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會關心和支持學前教育的良好局面。
壹.活動主題:
xxx
二、活動時間:
20xx年5月20日至6月20日
第三，組織:
寧陽幼兒園
組長:彭銀雙
副組長:黃世芬
成員:所有教師
四、宣傳內容:
1.組織各班家長參加“學前教育宣傳月——家長課堂”暨學前教育宣傳月啟動儀式，全面啟動學前教育宣傳月活動。(5月22日)
2.組織召開全體教職工會議，傳達《關於開展20xx學前教育宣傳月活動的通知》文件精神，進壹步學習國家相關政策文件，明確“幼幼協同科學連接”宣傳月主題，幫助教職工了解宣傳月的內容和形式。同時，組織教職工觀看《20xx——20xx學前教育宣傳月公益廣告回顧》、《學前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)》等宣傳片。(5月24日)
3.張貼20xx年全國學前教育宣傳月海報，宣傳學前教育宣傳月主題，面向社會開展宣傳活動，營造全社會關心支持學前教育的良好氛圍。(5月28日)
4.通過家庭* * *教育專欄、電子屏、幼兒園微信官方賬號、微門戶、QQ群等傳播先進的早教理念。，在加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進壹步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響力。同時，向家長介紹20xx學前教育視頻，讓家長了解宣傳月的主題，配合實施。(五月底)
5、開展家長課堂講座“高質量親子陪伴，給孩子最好的未來”，通過了解什麽是高質量陪伴？高質量的陪伴有哪些必備要素？了解各個年齡段孩子的共性問題和引導點，了解各個年齡段孩子的心理需求，讓家長進壹步了解家庭教育的重要性。(6月6日)
6.聯系大班青年學生的系列活動:
(1)體驗小學生活，了解小學環境。大班帶領孩子們參觀寧陽學校的各種活動，讓孩子們更多地了解小學生活，消除陌生感，激發他們進入小學的欲望。從而提高孩子適應環境變化的能力，為孩子進入小學打下良好的心理基礎。
(2)家長對“幼有所聯”的討論，將使家長在《指南》的指導下明確幼兒教育的基礎，將“早學識字、早學拼音”的教育理念轉化為正確引導孩子向往小學生活，了解孩子的學習特點，培養孩子良好的學習習慣和學習品質。
(3)兄妹答題活動。邀請小學師兄師姐解答孩子對小學的疑惑，為了解小學生活，順利進入小學做好心理準備。
(4)做好入讀小學兒童的信息登記工作。做好對家長的宣傳工作，明確信息登記的重要性，配合幼兒園做好幼兒的信息登記工作，保證信息登記的準確性。(五月至六月)
全國學前教育宣傳月方案4 5月20日至6月20日是第六個全國學前教育宣傳月。根據《教育部辦公廳關於開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(吉焦辦函[20xx]5號)的統壹部署和要求，我廳定於5月20日至6月20日在全省開展學前教育宣傳月活動。活動計劃制定如下:
壹.活動的主題
遊戲——點亮快樂童年
二、活動時間
集中公示時間:20xx年5月20日至6月20日。市縣可根據工作需要延長集中公示時間。
三。活動的安排和形式
(1)準備階段(09年4月19-05月19)
省教育廳應當制定宣傳月活動計劃，發布宣傳月活動通知；各市縣教育(教育)局根據省教育廳宣傳月活動計劃，制定本地具體宣傳月活動實施方案，準備相關宣傳資料；海南師範大學、海南熱帶海洋學院、瓊臺師範學院等3所高校也要結合區域幫扶工作，制定宣傳月活動實施方案並準備相關宣傳資料，在宣傳月期間赴幫扶市縣召開報告會、開展巡回指導；全省10所示範幼兒園結合學前教育對口幫扶工作，制定宣傳月活動實施方案，準備相關宣傳資料。宣傳月期間，他們將在對口幫扶幼兒園所在市縣召開報告會，開展巡回指導。
(2)實施階段(5月20日-6月20日)
1.教育部組織制作了主題公益宣傳片和系列專家電視訪談節目，將於宣傳月期間在相關電視頻道和“韋偃教育”平臺(微信微信官方賬號:jybxwb)循環播放，請各市縣(單位)教育行政部門、相關高校、幼兒園隨時關註。省教育廳將組織海南師範大學、海南熱帶海洋學院、瓊臺師範學院等3所高校，10名省級學前教育專家，幫助各市縣召開報告會，進行巡回指導。日程安排將結合市縣宣傳月活動實施方案。
2 .市縣(單位)教育行政部門至少要組織1大型戶外宣傳活動，並在醒目位置懸掛宣傳標語。引導幼兒園園長和教師，面對家長，精心組織小說宣傳活動、主題開放日、家長講座、親子遊戲等各種活動。，充分宣傳兒童遊戲的價值和內涵，保證深入持久的宣傳。各市縣和有關單位要充分利用電視、廣播、報紙、網絡、海報、手機等各種媒體，引導家長更新教育觀念，珍惜幼兒生命和遊戲的獨特價值，支持幼兒園開展遊戲活動。
3.市、縣(單位)教育行政部門和幼兒園也可以通過組織專家學者和經驗豐富的校長，發放宣傳信息和資料，開展講座、咨詢、訪談等方式，廣泛宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值，引導教師和家長充分認識到遊戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充分的條件和機會，鼓勵和支持幼兒自主、快樂地遊戲。扭轉當前重視知識技能學習，忽視和幹預兒童遊戲，成人“導演”兒童遊戲，用電子遊戲產品代替遊戲等傾向。，剝奪了孩子的遊戲權利，影響了孩子的身心健康。
(3)總結階段(6月21-6月29日)
各市縣(單位)教育行政部門要在活動實施後及時總結宣傳月活動的部署、措施和取得的成效，並形成書面總結材料。
四。相關要求
(壹)高度重視，周密部署。
各市縣(單位)教育行政部門要切實加強對本地區學前教育宣傳月活動的組織領導，制定切實可行的學前教育宣傳月活動實施方案。充分發揮教研和專家的力量，精心策劃宣傳內容，確保機構、人員、措施盡快到位並組織實施。同時，要高度重視宣傳活動的安全，確保各項活動在安全的前提下順利開展。
(2)整合資源，突出重點。
各市縣(單位)教育行政部門要圍繞主題，整合教研部門、高校、幼兒園專業資源優勢，組織專家學者和經驗豐富的園長、教師，充分宣傳幼兒遊戲的價值和內涵，剖析典型案例，喚起幼兒園教師和家長對遊戲的重視，引導他們營造寬松自由的環境支持幼兒遊戲。
(3)加強指導，規範實施。
各市縣(單位)教育行政部門要嚴格控制宣傳月系列活動內容，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育政策。嚴防任何單位和個人以宣傳月的名義搭便車進行商業宣傳和產品推廣，確保宣傳活動的科學性和公益性。
各市縣(單位)教育行政部門分別於20xx年5月19日和6月29日前將本地區(單位)學前教育宣傳月實施方案和總結(含相關活動圖片電子版)報送省教育廳基礎教育處。
全國學前教育宣傳月計劃五壹、主題:遊戲——點亮快樂童年
2.活動時間:20xx年5月20日-20xx年6月20日。學校可根據需要適當延長公示時間。
第三，宣傳重點
為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的教育理念，通過組織豐富多彩的主題宣傳活動，廣泛宣傳遊戲對兒童童年生活的重要價值，引導幼兒園教師和家長充分認識到遊戲是兒童獨特的生活和學習方式，創造充分的機會和條件，鼓勵和支持兒童自主快樂地玩耍，扭轉現有的以知識為主的技能學習。忽視和幹擾兒童遊戲，成人“指揮”兒童遊戲，用電子遊戲產品代替玩具，剝奪了兒童的遊戲權利，影響了兒童的身心健康。
第四，宣傳方式
1.通過懸掛宣傳標語、家長QQ、微信群等網絡平臺，全面宣傳《安徽省學前教育條例》等政策法規，以法律為準繩，推進保育教育工作科學化、規範化、法制化。
2.組織專家學者、經驗豐富的園長、教師充分宣傳幼兒遊戲的價值和內涵，剖析典型案例，喚起幼兒園教師和家長對遊戲的重視，引導他們營造寬松自由的環境支持幼兒遊戲。
3.積極開展鄉鎮中心幼兒園戶外遊戲試點活動，組織全縣幼兒園觀摩討論戶外遊戲。並要求縣鄉中心幼兒園於20xx年5月30日前結合園所實際情況制定戶外遊戲活動計劃，並於20xx年秋季全面實施。
4.組織全縣幼兒園教師專業技能競賽、論文評選、微課競賽等。，全面提高全縣幼兒園教師的專業素質和教學水平。
5.幼兒園應組織至少兩次面向全體幼兒家長的主題開放日或家長講座、親子遊戲、“慶六壹”教育成果展、致家長信等活動，確保宣傳活動深入、持久、高效。
動詞 （verb的縮寫）相關要求
1.高度重視，精心組織。學校要將宣傳月活動納入今年重點工作內容，結合學校實際，研究制定宣傳月活動實施方案，精心組織實施系列宣傳活動。
2.嚴格把關，確保公益。學校要嚴格把關，堅持正確的宣傳方向，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律，嚴防任何機構和個人利用宣傳月進行商業宣傳，宣傳和銷售播放教具等產品。
3.做好幼兒園和小學的聯合行動。幼兒園應按要求指導家長從常規、學習質量、社會交往等方面為孩子入學做好準備，宣傳提前學習、片面準備的危害。小學要堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助孩子適應小學生活。小學和幼兒園要雙向銜接，相互配合，攜手行動，同步宣傳，打消家長“跟不上”的顧慮，營造良好的社會氛圍。
4.請於20xx年6月21前將宣傳月活動總結及典型案例的文字資料、圖片、視頻等材料交縣教育局吳小妹老師。