第壹，我們稱之為嚴格管教，也就是說，父母在與孩子交往的過程中，給了孩子很多規則和要求。我們認為:壹定要嚴格要求孩子！這種想法對嗎？是的，也很好。但是，嚴厲的父母在家裏往往缺乏柔和、親切、有趣的互動，妳可能很少和孩子玩得開心！也很少和孩子聊特別有意思的事情，只有講究規矩的時候，才板起臉來，堅定地去做。這樣，孩子雖然可以培養壹些行為規範，但也學會了妳的刻板。妳在生活中不夠靈活，彈性不夠，孩子經常在這種狀態下和別人相處。而且我們也會註意到，在嚴厲父母的過度控制下，孩子在六歲之前可能更容易接受妳的控制，但是在他六歲之後，她會越來越抗拒，他心裏會有這樣的想法:妳為什麽要我做壹件事？
所以，妳會發現，如果孩子經常說，就會帶著“為什麽”和“為什麽？”他的意思是:我其實是壹個獨立的人，也需要自己的成長空間，也有自己想法的空間。妳看，孩子越大，我們和孩子的親子關系越緊張。就算孩子是個乖巧的人，也不壹定是真的幸福快樂，妳也是。
還有壹種管教孩子的方法，就是溺愛。妳說被寵壞了是什麽意思？
那就是父母心裏真的愛孩子，特別想給孩子盡可能多的滿足。我們可能承受不了孩子突然的哭鬧，也承受不了孩子的軟磨硬泡。他會壹會兒求妳，壹會兒哄妳，壹會兒說甜言蜜語。被寵壞的父母對孩子毫無辦法。孩子的眼淚和甜言蜜語很容易把妳打垮，所以妳屈服了。可能剛才妳說這個東西不能買，那個東西不能吃，或者晚上睡覺前不能玩手機。結果妳壹眨眼就被孩子贏了。在這種情況下，我們在撫養壹個什麽樣的孩子？是個不守規矩的孩子！孩子自己在生活中被妳愛了很多，但他可能沒有真正感受到妳的愛，反而容易對父母越來越反感。
然後還有壹種情況叫做混合，就是說我們在嚴格和縱容之間來回搖擺。過了壹段時間，我們就會管得太嚴，覺得必須制止孩子。這個時候，我們會很強硬！我們對孩子如何哭鬧毫不動搖。幾天後，妳的想法又變了。孩子哄妳，哭了兩次。妳為了同樣的事情又放棄了妳的原則！這樣來回搖擺，我在孩子心裏感覺:我的父母是怎樣的人？他的原則底線是什麽？孩子對妳完全是壹頭霧水，所以會對妳很焦慮，不斷和妳較勁，總想試探妳的底線。因為妳今天能做到，明天就做不到，那麽底線在哪裏？他試了壹次又壹次。
所以在這種情況下，妳會和孩子進行無休止的拉鋸戰，孩子會越來越難管。
其實我們說的是壹種智能的管教，就是壹方面可以建立自己的原則底線，另壹方面和孩子有很多愛的互動。我們開心的和他說話，開心的玩遊戲，包括孩子做的不好的時候，我們也知道如何和他們更和諧的互動。我們知道怎麽做，這樣既能不壓制孩子，又能堅持原則。這是壹個明智的父母。但是這種管教需要方法，情緒管理的方法，和孩子溝通的方法，還有我們給孩子定規矩的方法。只有當我們的父母在管教孩子的過程中把這壹系列的方法給了孩子，那麽我們的管教方法才是積極的。
關於《正面管教》，我覺得有壹本書特別值得壹讀，那就是美國女心理學家簡·尼爾森寫的《正面管教》這本書。書中的內容不同於普通的養雞場文章，作者的敘述相當簡單坦率，他的許多觀點相當有用，具有很高的現實意義。
1.納爾遜並不提倡嚴格的管教，因為這種管教看似立竿見影，但只是暫時的，可能會導致孩子的怨恨、報復、叛逆和退縮。
2.她認為積極管教的壹個最重要的概念是，孩子們更願意遵守他們參與制定的規則。當孩子學會成為對家庭、班級和社會有貢獻的成員時，他們就會成為有健康自我概念的高效決策者。
她主張在管教孩子的時候要善良堅定，給予孩子充分的尊重和鼓勵。教孩子學會自我評價，而不是依賴別人的表揚或意見。
她強調，父母的教育應該幫助孩子感受到歸屬感和價值感。
5.能否教會孩子有價值的社交技能和生活技能，培養孩子良好的性格？比如，孩子是否尊重他人，關心他人，善於解決問題，敢於承擔責任，願意奉獻，願意合作？這是家長需要思考的。
這本書裏有相當多的實用技巧，讓我受益匪淺，也引發了很多思考。建議對正面管教感興趣的家長可以看看。
家庭教育方法很重要
而中國普通家庭的孩子，90%是靠知識改變命運的，壹步壹步，通過幼兒園，初中，初中，再通過高考。所以，我們這些在常規教育路線上發展的孩子，尤其是在中考、高考面前，除了繁重的學習生活，沒有別的娛樂。
教育方法不當成了罪魁禍首，有些家長甚至無所適從，讓很多原本活潑可愛聰明的孩子逐漸變得呆板無趣，也讓無數家長傷透了心。
實踐證明，很多孩子成功的基礎和關鍵是優秀的家庭教育。教育孩子是父母的責任和義務。為了培養和教育好孩子，讓家庭教育成為滋養心靈的不竭源泉，家長需要了解教育的奧秘，找到適合孩子的教育方法，時刻抓住教育的機遇，挖掘教育的潛力。
三
01
知識改變命運，家庭改變孩子。很多父母不是以身作則，不是天生的父母。如何做壹個好家長，也是每個家長的必修課。
02
道德修養
人類學習和成功的過程是智力和非智力的相互作用，但非智力因素比智力因素更重要。目前在家庭教育中，家長最大的誤區就是只重視智力的培養和學習，而輕視非智力因素的培養。雖然對學習成績的重視有其社會根源，但孩子步入社會後的成功並不取決於學習成績。
孩子的成功有兩個層次:壹是做人，二是成為人。做人是成功的基礎。家庭兒童道德教育是道德教育的重要組成部分。只有保持家庭、學校和社會教育的壹致性，才能使孩子形成良好的思想品德。
03
引導孩子學會閱讀，學會學習，學會獨立，甚至接觸和融入社會。引導孩子健康成長是父母的核心任務。家長應該“授之以漁”，而不是“收之以漁”。培養孩子“自強、自立、自尊、自愛”的人格，而不是孩子的成長，是非常重要的。
值得註意的是，孩子的成長不會壹帆風順，成長之路會很寬廣。但是，孩子的成長還是需要自由空間的。孩子的未來是壹個知識的問題。我們的父母應該關心和引導他們，但是不能按照自己的意願去塑造和束縛他。應該給他壹個寬松的學習和成長環境。
04
倡導的教育理念是善良而堅定的。這是壹種不懲罰也不傲慢的管教孩子的方法。在這種氛圍中，我們可以培養自律意識、責任感、合作精神和自己解決問題的能力，學習終身受益的社交技能和生活技能，取得良好的學習成績。
大家好，沒有不為孩子全力以赴的父母，但美好的願望不壹定帶來最好的結果。
我們必須尊重孩子，在與孩子合作的基礎上解決問題，培養他的自信心。總之，我們需要了解他的問題，才能對癥下藥。
妳好，我是小成子的媽媽，很高興回答妳的問題！怎麽做正面管教？這是每個家長都關心的問題！
第壹:家庭教育中，家長壹定要以身作則。父母在管教孩子的同時也要管教自己，不要在照顧孩子的同時放縱自己。比如父母自己喜歡玩手機，孩子也被禁止玩手機。父母喜歡發脾氣，也要求孩子不要發脾氣。這是很矛盾的。都說父母是孩子最好的老師。如果所有的父母都給孩子看這種負能量，怎麽問孩子？所以，在管教孩子的時候，父母要以身作則。身邊有了好榜樣，孩子就會被感染，變得越來越好！
第二:在家庭教育中，家庭氛圍很重要，家長需要給孩子營造壹個良好的家庭氛圍，這對於孩子自信心和安全感的建立非常關鍵。首先，父母之間的關系要和諧，要互相尊重，互相關心，互相愛護，這樣孩子在父母身邊才會安心，在這個家庭裏才會生活的舒服。有壹個和諧幸福的家庭，孩子會特別豁達，有足夠的自信和安全感！相反，父母經常吵架，孩子會生活在恐懼中。他們不知道父母什麽時候會再吵架。生活變得不穩定，沒有安全感。他們總覺得自己不如別人，活在自卑中，莫名的煩躁。所以家長要讓孩子在健康的家庭中成長，孩子才會健康！
第三:在家庭教育中，要制定家庭規章制度。在這個家裏，什麽都不能做，什麽都不能說。家裏每個人都要嚴格遵守。任何人違反規則都會受到懲罰，父母也不例外。制度面前人人平等！時間久了，孩子會自覺尊重！這是我的經驗分享，希望能幫到妳！
在家庭教育中，家長應采取寬嚴相濟的教育方法，以達到積極管教的目的。(1)家庭教育寬嚴相濟的理由:(2)建議:首先要在孩子面前傳播正能量，家長作為家長要以身作則，不要在孩子面前傳播負面的言語和行為。
其次，父母在家庭管教的形式上應該是“嚴父慈母”，而不是兩個人都嚴厲，否則，孩子會受不了。相反，如果兩個人都疏於教育，孩子很快就會變成非常任性和自私的小皇帝或小公主。
最重要的壹點是，家長在家庭教育中的角色要協調好，壹個人扮演“嚴”的角色，壹個人扮演“寬”的角色。“嚴”會讓孩子心生敬畏，“寬”會鼓勵孩子。兩者的有機結合，會讓他們擁有積極的動力和正能量。
(3)最後壹個方面，家庭教育對壹個人壹生的影響是非常重要的，可以說起著關鍵的、決定性的作用。另壹方面，重視家庭教育，如何重視的孩子，已經率先站在了起跑線上。
妳好！
我是壹名壹線教師，壹個等待花開的園丁，喜歡談教育教學，學校學生，考試。
花花期待與妳交流。
很多家長有疑問？如何正面管教孩子？我覺得家庭環境對孩子的性格成長尤為重要。父母是孩子的第壹任老師，榜樣效應才是合格的父母。
榜樣效應對孩子的成長有非常積極的促進作用。孩子還小，自我意識還沒有形成思維定勢。他們不知道自己想成為什麽樣的人，所以缺乏改變形象的動力和方向。
這個時候，如果妳想讓孩子樹立壹個自信、樂觀、勇敢的形象，最好的辦法就是根據他的性格特點，找到壹個合適的方法。
在家庭教育中，家長要想做到正面管教，首先要明白“正面管教”的含義。
積極管教是壹種不懲罰、不縱容的管教孩子的方法，也可以稱之為家庭教育制度。它以尊重和合作為基礎，倡導家長通過營造壹種親切、堅定的溝通氛圍，培養孩子的自信、自律、合作、責任感、自主意識和自己解決問題的能力，幫助孩子在這個過程中獲得歸屬感和價值感。
積極管教的所有工具都不是用來改變孩子的行為，而是通過給孩子創造壹個持續的鼓勵環境來支持他們的成長。這種鼓勵的環境帶來了壹個額外的收獲，就是孩子的行為發生了變化。
孩子需要鼓勵就像植物需要水壹樣，鼓勵會給孩子帶來改變。只有當他們經常感受到關懷支持和幫助時，他們才能改變關於如何獲得歸屬感和價值的信念。鼓勵會使孩子獲得兩種重要的生活技能，壹是主宰自己生活的力量，二是享受為他人做出貢獻的樂趣。
積極的管教可以幫助孩子養成“我被愛，我受歡迎”和“我有能力，我可以貢獻”這兩種信念，這是歸屬感和價值感的本質和意義。這就是為什麽所有積極的紀律工具都強調鼓勵的重要性。
通過鼓勵孩子，我們還需要避免壹個錯誤的認知:鼓勵可以把玫瑰澆灌成郁金香。積極管教的目標不是幫助父母把孩子變成另壹個人，而是幫助孩子自己變得更好。
首先，幫助孩子感受聯系。
孩子心中最大的渴望是對父母的歸屬感，甚至超過了對其他壹切的渴望。當孩子讓妳壹起做壹件事的時候，已經向妳發出了尋求“聯系”的信號，此時的孩子希望得到妳的關註。如果妳和孩子建立了聯系，孩子得到的反饋是“我屬於”；但如果妳以忙為借口搪塞孩子，或者抱怨他不會自己玩，孩子就會感到壓抑和難過。因為無法用更好的語言表達自己的感受，所以選擇打擾、鬧事等不好的方式來引起父母的註意。
第二，相互尊重和鼓勵。
堅持善良與堅定並行。父母要想和孩子重新建立聯系，就要尊重孩子，彎腰或蹲下直視孩子的位置，和孩子溝通，傾聽孩子的想法。
第三，堅持長效
從出生開始，兒童就在做出決定，這些決定可以形成他們的個性和生活目標，以及如何應對感受到的不安全感和壓力。在這個過程中，家長要和孩子壹起長期堅持，不能半途而廢。
第四，教會孩子良好的社會性格和生活技能
家長要讓孩子懂得尊重他人，與他人聯系解決問題，提高合作能力，為家庭、學校、社會做貢獻。
幫助孩子發現自己的潛力。
鼓勵孩子建設性地控制和運用個人能力和自主權，盡可能地發掘自己的潛力。
積極學科經過多年的社會研究和實踐，開發了壹系列成熟的家長和講師培訓用書、音像、工具卡等。，並被細化為針對零至三歲、三至六歲、青少年、單親家庭、繼父母家庭、特殊兒童家庭、寵物等不同兒童年齡段和特殊群體的書籍。如果家長想找到更有效的教學方法，可以通過網絡社區或網絡課程深入學習和應用積極管教。
正管教是指壹種有效的管理方法，既不懲罰，也不傲慢。是壹種善良堅定，平等尊重的育兒態度。
積極學科體系起源於美國，以阿德勒和德雷克的個體心理學理論為基礎，由簡·尼爾森和林恩·洛特發展而成，已惠及全球60多個國家的家庭和學校。
正面管教的核心思想是:正面管教的五個標準。
父母如何在實踐中運用正面管教？1，句子“不要亂丟垃圾”可以換成“把垃圾扔到垃圾桶裏”。
雖然它們的意思是壹樣的，但後者只能更加具體和明確。
2.“別看電視了”這句話可以換成“妳可以再看五分鐘電視”。
這樣的暗示和提醒不會太突兀，能給孩子壹個心理緩沖。
3.“不要大聲說話”這句話可以換成“如果聲音太大，會吵醒隔壁的寶寶”。
把情況解釋清楚，讓孩子知道問題的嚴重性，孩子會更願意采納。
在教育孩子的過程中，父母應該是以物待人，而不是以人為本。例如，孩子們到處扔玩具。我們應該告訴他們:“玩具是用來玩的，不是用來扔的，現在需要清理。”而不是說:“妳這個孩子，怎麽這麽不聽話，老是亂扔玩具？”
“調皮”、“不聽話”、“粗魯”之類的批評性語言，不僅會讓孩子真的成為那種人，還會給他們傳遞壹個錯誤的信息:和我的標準不壹樣，我不喜歡，所以是錯誤的。
家庭教育是對壹個人最早、最久、影響最大的教育。父母只有不斷學習和提高，給孩子樹立好的榜樣，孩子才會成長得更好。
每壹個在教育道路上的父母都會迷茫，每壹個熊海子在成長道路上都會犯錯，導致親子關系成為永遠的難題。我女兒壹直在玩壹個叫小肚腩的遊戲。聽說有很多問題回答各種問題。壹級生可以上學，學習之余想想娛樂壹下也無妨。她不太在意。孩子們喜歡在工作日讀書看報。她還跟我們說，我不會做小孩子玩遊戲賺錢的事情。感覺她還是比較懂事的，所以沒有太在意。有壹天他爸爸的微信有壹個50塊錢的微信轉來的，又給了我壹個微信。那個微信沒有賬號，女兒偶爾會用，因為睡著了。我趕緊登錄，看了看賬單。原來我花錢買皮膚送給別人了。當時我就很惱火，偷偷轉賬的行為讓我很生氣。但是，考慮到第二天上學起得很早，我沒有叫醒她。第二天，她起床，她爸爸提起這件事，孩子才意識到問題。我壹句話也沒說，就跑過來認錯，說要卸載遊戲，再也不玩了。看到他的決心，我順便說了壹句，玩小遊戲沒問題，但是偷偷賺錢是違法的。我覺得正面管教就是孩子犯了錯，打罵也沒用。讓孩子意識到問題並找到解決問題的方法是積極的管教方式。前幾天有新聞說，壹個九歲的小女孩也因為遊戲充值，讓孩子“自首”，被父親帶到了派出所。我覺得這個父親也很聰明，對孩子有很好的震懾作用。我也把消息給女兒看了。我說如果數額巨大，就構成盜竊罪。孩子真的意識到了問題，保證以後不會再犯。
正面管教的核心，首先應該是父母跟孩子說話壹定要堅定友好，不能生氣。第二，幫助孩子分析，找到問題的原因。第二，讓孩子自己認識到問題，提出解決問題的方法。