智慧可分為:(1)內在智慧——人腦中具有生命力的智慧；(2)外在智慧——壹種沒有人腦而存在的智慧，知識和工具就是這種智慧；(3)系統智慧——形成體系的智慧，整合的智慧就是這種智慧；(4)非系統的智慧——壹些零散的天賦、技能、技巧和聰明才智。
我們必須開發自己的內在智慧，將外在智慧轉化為內在智慧，從而提高我們的智慧。更重要的是，要形成適合自身發展需要的系統智慧，形成智慧體系，從而提高自己的智慧水平，獲得超凡卓越的智慧。而那些零散的天賦、技能、技巧、匠心，對妳的職業發展影響不大。
二、智慧的基本構成
智力:是指個體獲取知識、方法、技能和技術並運用這些知識、方法、技能和技術解決問題的心理特征和能力，包括觀察、記憶、思維、想象、創造、抽象和概括等。
智能是智慧的核心，就像計算機的“系統軟件”和工作平臺。試想壹下，如果壹臺電腦沒有安裝系統軟件，它就沒有任何功能，無法正常工作。同樣，如果我們的大腦沒有相應的智能軟件，我們的大腦就無法獲取“知識信息”，也無法處理“知識信息”。
非智力因素:包括人的“情商”、心理健康、氣質潛力、性格、社交潛力等。在我們的日常學習和工作中，特別是在重大科技創造活動中，非智力因素正發揮著越來越重要的作用，包括:(1)情感強度、情感性質和理智感(情感)；(2)意誌的自覺性、果斷性和自制力(意誌)；(3)理想、動機、興趣(人格意識傾向)；⑷心理活動的速度、強度和靈活性(氣質)。必須指出，非智力因素必須與智力適當結合，才能在智力活動中發揮作用。
可以說，非智力因素是智慧的靈魂。如果壹個人的智慧缺乏興趣、意誌、情感、人格意識傾向、氣質和美感，他的智慧就會蒼白無力，就會失去主宰智慧的靈魂。
知識:知識是智慧的基本組成部分。我認為構成智慧的知識應該分為兩部分:(1)核心知識——智力科學、腦科學、生物學、遺傳學、人類學、人工智能、知識科學、社會學、心理學、哲學、教育科學、智慧進化、智慧發展、超越智力的心理潛能、與智慧相關的學習能力、創造力和解決問題的能力。(2)外圍知識——基礎知識、專業知識、文藝、常識等。
構成智慧的核心知識是智慧的應用軟件，構成智慧的外圍知識是智慧活動的原材料。沒有應用軟件，我們將失去處理信息的工具，沒有外圍知識，我們將失去智能活動的原材料。核心知識讓我們知道智慧是怎麽來的，如何發展自己的智慧，智慧活動的規律，智慧的內在機制，如何發揮自己的智慧優勢，如何建立壹個完整的具有獨特個性的智慧體系。
哲學:是關於世界觀的理論，是關於自然、社會、人類思維及其發展的最壹般規律的知識。世界觀:是人們對世界的總的、根本的看法，包括自然觀、社會歷史觀、倫理觀、審美觀、科學觀等。哲學是人類智慧的基石，是壹切科學的基礎，是壹切科學發展的催化劑，從認識論和方法論的高度為科學研究和科學創造提供理論指導和方法確立。
腦科學:是研究人腦結構和功能的科學，包括生理功能和高級智能功能——智慧。目前，我們對大腦的智慧知之甚少，主要是在心理學方面，在結構-功能研究方面沒有突破。腦科學致力於結構-功能的研究，以揭示各種智能活動所對應的確切解剖結構，這將是壹項非常艱苦的研究工作。
認知心理學是研究科技活動領域中人們心理活動規律和特點的科學。這裏需要了解的是與我們認知活動相關的知識。不了解感覺、感知、記憶、思維、想象的規律，就無法從根本上提高智慧。
智力心理學:是研究人的智力活動的心理學。智力是指個體獲取知識、方法、技能和技巧並運用它們解決問題的心理特征和能力，包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、創造力、抽象概括力等。智力強調人格特征、適應能力、解決問題能力和以思維為核心的感知、記憶、思維、想象等認知活動。
社會科學:是現代社會科學中從獨特的角度進行綜合研究的壹門科學，或著眼於社會，或著眼於作為社會主體的人，或著眼於社會與人的關系，因而有自己獨特的研究對象和方法。我們知道，人屬於群居動物，人的進化產生了社會。每個人無疑都希望生活在社會中，並與社會建立壹定的關系，所以我們必須了解和認識社會。社會學涉及的知識包括社會交往、社會關系、群體結構、社會行為、社會生活、社會現象和社會中的人七個方面。哦，詳見《智慧教育》作者王宇恒。
參考資料:
/20020412/3024917 _ 1 . shtml