六年級下冊信息技術教案1整本教材的目的和要求；
1，初步了解編程的基本思想和方法；
2.培養學生的邏輯思維能力。
整本教材共十二課，分為三個單元。總上課時間十五分鐘
該模塊的內容如下:
1，我們來訓練小烏龜；
2.小烏龜上臺表演；
3.看看小烏龜的聰明絕招。
學生情況分析及教學措施；
教材為小學六年級(第二冊)信息技術，面向已經具備壹定信息技術基礎知識和技能的學生。經過三個學期的學習，學生對信息技術有了壹定的了解和操作能力。教學中采用任務驅動法。通過對小學生容易接受和掌握的Logo語言的學習和訓練，使學生初步了解編程的基本思想和方法，培養學生的邏輯思維能力。
繪畫是標誌語言最重要的功能。它通過控制壹個“烏龜”圖標，在屏幕上描繪爬行路徑，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們還可以使用Logo語言的命令編寫程序，直接命令機器人繪圖、做數學題、滅火、走迷宮、踢足球、玩遊戲，還可以命令機器播放優美的音樂，做很多妳想做的事情。
學期研究主題:
如何培養學生的邏輯思維能力
六年級下冊信息技術教案二、教學目標
本書學習的目的是使學生通過自主創造性活動感受信息社會、信息科學和信息技術的發展，了解和掌握信息技術知識和技能，提高信息處理能力。
二，教材分析
本教材共分二十三課，體現了全新的教育理念，註重學生綜合信息能力的培養，充分考慮了信息技術的發展和學生的認知水平。
第三，學習情境的分析
經過三年的信息技術課程學習，六年級學生對信息技術課程已經很熟悉了。他們學習了信息技術課程的壹些基本知識，掌握了計算機的基本操作，能夠使用繪圖軟件繪制簡單的圖片，並學習了Word文字處理和利用互聯網搜索資源的知識。但由於少數留學生基礎薄弱，會給課程帶來壹定的難度。這些學生需要從基礎開始學習，這些基礎教學會穿插在課堂上。
第四，教學措施
1，鉆研教材，認真備課，上課，了解學生，針對學生的不同特點進行教學。
2.用課改的理念設計教學，充分發揮學生的主體參與性。
3.組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。
4.通過教學活動，學生可以有更多的時間練習，縮短學生之間的差距。
5.註意輔導和培養不同的學生。加強對學習困難學生的個別輔導，鼓勵有余力的學生探索思維，敢於學習。
6、加強自身專業水平和能力的提高，根據信息技術學科的特點，深入研究信息技術的教學方法和學習方法，讓每個學生都能學有所成，學得輕松愉快。
六年級下冊信息技術教案3壹、學情分析
六年級學生在學習計算機方面有壹定的基礎，對基礎知識和技能的掌握還是比較理想的，但大部分學生在計算機的應用方面還是過於狹隘，少部分學生還沒有形成正確使用計算機的習慣。考慮到本學期五年級學生的班級特點，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣，重點是繼續鞏固和深化對信息技術的學習，使學生盡可能熟悉和使用計算機。提高學生的計算機應用能力，努力讓每壹個學生都學到知識，提高計算機應用能力，為下壹階段的計算機學習打下堅實的基礎。
第二，對教師自身的要求
作為壹名信息技術教師，我們應該潛心鉆研教材，努力提高自己的專業水平，真正保證每個學生都能理解信息技術，熟練使用計算機。開學前檢查機房所有電腦，盡量讓所有電腦正常工作。做好開學後機房的維護工作，及時解決微機出現的問題，保證信息技術教學的順利進行。活動主要以編輯黑板報和幻燈片為主，講壹些計算機基礎知識。
三，教學措施
以教學大綱為教學的關鍵環節，從教材和學生實際出發，在學期初制定出切實可行的教學計劃。認真落實“五個盡責”的具體措施:
(1)認真備課:明確教學重點和難點，探索研究難點問題和相關微機實踐。分析學生情況，讓每壹節課都有必要，寫好教案。理解大綱精神，研究教材內容，從學生實際出發。
(2)認真聽課:以啟發式教學為原則，以操作訓練強化概念，形成技能和技巧，體現以學生為主體、教師為主導的教學思想，多集中精力進行教學和實踐，采用多種適合學生的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，註重學生能力的培養，做好教學後記。
(3)精心布置作業:要求學生在每節新課前做好預習工作，有利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於加強信息技術術語、信息技術基礎知識和基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術操作考核:及時對所學的每個單元進行雙基考核，及時分析、糾正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導:根據學生實際情況采取多樣化輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。通過多關心、多提問來幫助學習困難的學生，激發他們的學習興趣。
六年級信息技術教案4 I .基本情況
經過幾年計算機活動課的學習，六年級學生對計算機這門學科並不陌生。他們已經初步了解了壹些關於計算機的基本知識，掌握了計算機的基本操作。他們精通鼠標操作，會用畫圖軟件畫簡單的圖。大多數學生對這門課程非常感興趣，願意學好它。六年級通過壹學年的學習，對壹些基本的計算機操作和技能有了壹定的了解。學生的整體興趣較高，但也有少數學生存在學習困難。本學期將根據實際情況采取不同的措施進行教學，提高學生的信息素養和能力。
二、指導思想
遵循學生的認知規律，突出學科特點，采用任務驅動的方式，通過各種方式鼓勵學生多嘗試、多思考、多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養學生對信息技術的興趣和認識，讓學生了解或掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發展和應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具備獲取信息、傳遞信息、處理信息和應用信息技術的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為學生適應信息社會的學習、工作和生活奠定必要的基礎。
三、教材分析
本教材分為兩個單元:第壹單元是神奇的多媒體，主要是讓學生了解多媒體的相關知識和內容，第二單元是豐富多彩的幻燈片，主要是讓學生熟悉多媒體演示文稿的制作和多媒體的綜合應用。
四、教學重點和難點:
(1)、基礎知識的掌握。(2)、各種基本概念、操作。③實訓操作的有機靈活應用。針對這壹問題的現實，我們將學習小學信息技術教材第五冊《制作多媒體作品》。通過學習，讓學生了解我們身邊的多媒體和多媒體計算機，掌握刻錄機程序，修改聲音文件，用媒體播放器看動畫片，聽音樂，看圖片，復制屏幕圖像，掃描圖片，用計算機處理圖片。還要重點學習Powerpoint這種多媒體制作軟件，掌握如何制作幻燈片，插入圖片，修改圖片，插入表格，插入電影，在幻燈片中插入聲音，設置幻燈片的動畫效果，切換幻燈片，增強幻燈片的插入效果。
動詞 （verb的縮寫）教學目標
(1)知識與技能:主要讓學生了解神奇的多媒體，制作多媒體演示文稿以及多媒體的綜合應用。
(2)過程和方法:培養學生對信息技術的興趣和認識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發展和應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程，使學生具備獲取信息、傳遞信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，以信息技術為手段，支持終身學習和合作學習，為在信息社會學習、工作和生活奠定必要的基礎。
(3)情感、態度、價值觀:通過計算機演示，激發學生學習信息技術的興趣，培養學生的科學態度和學習方法，培養學生熱愛科學、關心社會的感情，使學生認識到自己肩負的重任，從而激發他們的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。在本學期的教學中，要進壹步落實具體措施，重視學困生的轉化，面向全體學生，打好課堂教學的陣地，做好中學生的工作，促進學困生的提高，逐步提高他們的信息技術應用能力。
不及物動詞提高教學質量的措施
1，學生在電腦上操作，輔以老師的講解。盡量增加學生計算機操作的強度，熟練掌握所學知識。精心組織信息技術操作考試:及時對所學的每個單元進行雙基考試，及時分析、批改、查漏補缺。
2.註意解決學生在學習過程中遇到的典型問題，舉壹反三。認真組織輔導:根據學生實際情況采取多樣化輔導，幫助分析原因，啟發思考，尋求正確的操作習慣和方法。通過多關心、多提問來幫助學習困難的學生，激發他們的學習興趣。對於特別感興趣的同學，可以組織課外活動興趣小組，培養學生特長。
3.註重學生主體作用的發揮和自學能力、創新能力的培養。
4.通過組織相應的比賽來提高學生的興趣。
5.自覺註重學生之間的互助，培養學生的合作精神。
提高質量和彌補差距的內容、途徑和方法；
關註細微差異，培養優秀學生，提高中學。對於優秀的學生，可以學習壹些課外知識來充實自己，在學習中逐漸形成自己的技能和技巧。在課內和課後給學習困難的學生更多的關心、幫助和指導。對於特別感興趣的同學，可以組織課外活動興趣小組，培養學生特長。
七、課表
每兩周完成壹門課的教學，隨時安排練習鞏固課。計劃只是壹個期望，壹個目標。這學期我會配合老師同學各科，帶領3班穩步前進，交上壹份滿意的答卷！