李玉博士
培訓經歷
擁有十余年咨詢培訓經驗，是企業管理體系、企業文化、人身安全危機研究、實戰方面的專家。它將國際培訓理念與國內培訓環境充分結合，在培訓知識、技能、方式、方法、案例、工具等方面都有自己的獨到之處。
教學風格
知識面廣，專業知識深厚，實踐經驗豐富。本文從系統的角度對培訓課程進行了精辟的分析。講課充滿激情，語言簡潔、幽默、友好，能有效調動學生的積極性，課堂氣氛十分活躍。能夠通過身邊的案例和真實的例子，深入淺出地講解復雜的專業知識。能夠根據實際，輕松愉快地傳授知識和技能。在傳授知識和技能的同時，幫助學生培養思考和解決問題的能力。
培訓特點
1，互動體驗式培訓特色。課程中途采用遊戲體驗、視頻學習、角色扮演、案例分析等多種互動教學方式，讓學生感受到“訓練不再是痛苦的折磨，而是心靈的全新體驗”。2.培訓內容分類分層。根據學員的特點，調整課程內容，使其更有針對性，培訓效果更完美。培訓師不可能在壹門課程中針對所有學生，所以根據不同層次的學生，采用不同的課程內容、課程結構和講解方式進行針對性的培訓。
3.訓練方法是“授人以魚不如授人以漁”。在訓練的過程中，我們不僅會講解知識和案例，還會為學員講解解決問題的方法和工具。經過培訓，學生能夠運用工具和方法解決工作中的實際問題，真正體現了培訓的價值。
金牌課程
企業沙盤模擬——沙漠中的金塊和管理的試金石
向軍隊學習管理——團隊領導和團隊執行
緊急避險課程——精英人身安全防範課程，災難應對與逃生。
教學特點與評價
“三位壹體”培養模式
(1)來自多年“咨詢師+培訓咨詢師”的實際工作經驗，擅長培訓體系建設和課程設計。
(2)從企業的實際問題出發，通過“管理咨詢+管理培訓+咨詢指導”的模式，註重解決問題，從而給企業帶來最大的培訓效益。
大眾培訓
①以嚴謹紮實的理論為基礎，結合多年的管理經驗，通過務實的培訓內容，豐富的案例，深入淺出的講解道理，給學員帶來啟迪和深刻的思考。
(2)思維敏捷，反應靈活，善於把握和處理實際管理問題。
(3)充滿激情，充分調動學生參與課程
(4)交互性強，有助於學生在訓練體驗中獲取知識。
⑤積極有效的課後反饋和指導，促進培訓成果。
李宇博士，副研究員
中國人才網雲和高級創業技術學院副院長。
中國著名創業教育家。
中國的創業管理實踐理論家
中國“七種創業方法”的首席開發者
中國創業教育定向教學第壹人。
中國第壹個教授創業教育原地法的人。
中國危機管理論壇組委會副秘書長。
首席教官李玉的內容:
首先，理解企業家精神
1，創業的價值與需求
2.國內外創業形勢分析
3.創業教育與大學生創業。
4.企業家精神的內涵和類型。
二、創業的基本過程
1，識別創業機會
2、創業機會的內涵和來源
3.創造機會:以創新為杠桿。
4.機會識別方法之壹:環境分析。
5.機會識別的第二種方法:市場調查
6.機會識別的第三種方法:熱點跟蹤
7.機會識別的第四種方法:愛好
8.抓住創業的機會。
第三，打造創業團隊
1，創業團隊的內涵和重要性
2.高效團隊的基本要素
3.創業團隊的組織結構
第四，風險融資
1.風險融資的前期準備
2.風險融資的類型和渠道
3.風險融資的程序和技巧。
五、撰寫商業計劃書
1，商業計劃概述
2.如何設計商業計劃書？
3.開始寫商業計劃。
不及物動詞初創企業投標程序
1.創業企業的組織類型
2、企業投標的基本程序
3.兩種特殊類型的企業組織形式和招標程序。
七、創業戰略與管理
1，如何進行戰略規劃和管理
2.銷售管理
3.風險管理
4、創業財務管理
5、企業家退出管理
6、創業實踐
八、創業者選擇行業概述
1，行業的概念和分類
2、行業的特點
3.行業選擇的原則和方法
4.職業學校學生的行業選擇與分析。
九、學生創業行業選擇
1，農業創業
2.零售業中的企業家精神
3.服務業的企業家精神
4.高科技產業中的企業家精神
5.創業實踐與實踐