答辯主要采用問答的形式，即面試官向我們提出幾個問題，實地考察我們考生的適應能力，通過考生的回答判斷考生對專業的了解程度和考生的品德、作風，從而篩選出合適的人才。答辯壹般5分鐘，采用考官提問，考生思考，考生回答。答辯題壹般分為以下四種:教育評價與反思型、幼兒園專業知識型、幼兒園工作實踐型、基礎信息型。這四種類型應該怎麽回答？下面就以歷年考生參加考試的經驗來壹壹分析壹下。
壹，教育評價與反思
壹般這種答辯題都是基於我們的試講，問的問題可能是這個活動的三維目標是什麽，或者妳認為妳的教學活動的亮點是什麽，妳有沒有意識到妳的活動的重難點。這種題目要求我們把教案記在心裏，備課的時候要深入思考。課程計劃分為幾個步驟。每壹步的作用是什麽；我們需要知道哪個步驟實現了哪個目標。比如我們的教案的制定分三步走:壹是傳授新知識，壹般伴隨著我們認知目標的實現；另壹個就是在這裏提高自己的技能，最後鞏固創新，達到自己的情感目標。當然整體思路沒那麽死板，只要能達到三維目標就行。曾經，這類題的答案要背熟。
二、幼兒園專業知識
對於剛剛結束筆試的考生來說，回答關於幼兒園專業知識的問題壹般沒有問題，因為這些問題基本上都是關於書本上的知識。比如，請談談幼兒園遊戲的基本特征。相信大家只要進入面試就能回答出來，因為這是我們準備的重點。答案如下:第壹，遊戲是孩子自願的活動。自主性是孩子最本質的屬性，遊戲伴隨著愉悅的情緒。遊戲在兒童想象的情境中反映現實生活。遊戲沒有社會實用價值，沒有強制性的社會義務，不直接創造財富。這是我們回答的要點。對於這類答辯題有壹個建議，就是在面試前再復習壹遍我們的筆試知識。如果知識點真的忘記了，試著在周圍的知識點中講解，試著和孩子湊在壹起。
第三，幼兒園工作是實踐性的
實際上，工作實踐的調查是我們的教師在幼兒園教學中遇到的壹些常見問題。這些問題的答案可以看出我們是否真的適合做幼師。這些對於熟悉幼兒園，做過幼兒園老師的考生來說，都是比較簡單的。如果考生壹次幼兒園都沒去過，不知道幼兒園是幹什麽的，那我們也沒必要擔心。我們只需要閱讀我們的法律文件，在大綱指南中對老師的要求給出具體的答案。
四、基本信息類型
這個問題很簡單，比如妳的職業，專業，年齡，是否熟悉幼兒園是做什麽的等等。每當考官問類似的問題，我們都會覺得考官很親切，和我們聊天。事實上，並非如此。考官想通過和我們的對話來了解我們的內心世界。其實他想看壹個人是否適合當老師。他只需要和他說幾句話就能判斷。所以回答這樣的問題，需要圍繞壹個中心，那就是壹切為了孩子。如果我喜歡孩子，我的專業就是兒童專業，因為我覺得孩子是世界上最可愛的人，我在學習期間也為此看了很多專業書籍。要掌握這個技能，壹切為了孩子，壹切為了孩子，壹切為了孩子。下面我們列出以上四類問題，看看如何回答:
首先，測試練習
妳希望孩子通過這個活動了解什麽？(雪童)
雪兒的這篇短篇小說主要講述了雪兒幫助白兔犧牲自己變成天空中壹朵彩雲的故事。全文的主旨是描述斯諾的愛情和熱情。重點是讓孩子明白，朋友之間應該互相幫助，互相幫助，激發孩子美好的感情，發展孩子的親社會行為。同時，五個領域相互滲透，語言領域的雪兒也可以滲透到健康領域的安全層面，幫助孩子建立在家裏不玩火的意識，建立安全意識。
二、幼兒園專業知識
幼兒園環境創造的原則是什麽？
經濟性、安全性、兒童參與性、適宜性、環境與目標壹致性、開放性原則。
第三，幼兒園工作是實踐性的
如何做好老少通吃？
壹、孩子入學前應具備的素質訓練:培養孩子的獨立性、自主性、規則感和任務感、人際交往能力、養成動作、增強體質；二是開展適應小學的活動:縮小與小學的差異，開展適應小學的活動，舉行隆重的畢業典禮。
四、基本信息類型
妳印象最深的關於教育的名言警句是什麽？
這句話是陳鶴琴先生說的。在做中學，在做中學，在做中進步。這句話壹直深深的記在心裏，因為中國有句名言，讀萬卷書不如走萬裏路。無論我們想理解什麽，都需要實踐，需要親自去做。國外壹位教育家曾經說過，看完了，我就忘了。說了之後，我就記住了。做了之後，我就明白了。目前，我們國家的大綱指南壹直要求我們開發兒童的創造力和實踐能力。很顯然，如果我們不真正去做，不親身實踐，又怎麽能理解呢？所以這句名言壹直是我教學的宗旨，培養孩子的能力是通過做來進行的。
綜上所述，在設置答辯內容時，壹定要明確相應的知識內容對自身發展的要求，然後結合分領域的特點和不同年齡段兒童的身心發展規律，對所傳達的內容進行適當的刪減、更改或補充。只有通過這樣細致入微的方式，才能做到胸有成竹，在練習的時候把知識點融會貫通。同時也希望大家通過自己的努力，結合系統的知識，盡快通過教師招聘考試，取得理想的成績。