當我們翻開壹本“指南”和“守則”的書，會發現對孩子能力和技能的壹系列要求:聽話，遵守規則，會做算術，會寫自己的名字...如果問為什麽對孩子提出這樣的要求，我們可能會說“因為別的孩子都這樣”“因為孩子要準備上小學”...
似乎我們習慣了把培養壹個“人才”作為教育的唯壹目的，所以孩子壹旦進入幼兒園，掌握能力和學習技能就成了他們的人生目標。但我們很少去問，如果把孩子看成壹個獨立的個體，這些能力和技能真的是孩子最需要的嗎？
本期《年輕的視野》讓我們走進德國，看看德國教育家認為壹個7歲的孩子應該經歷什麽。
盡管這份榜單是20多年前德國公布的，但它仍能給中國的教育帶來許多有益的啟示。
德國的教育專家和同行們花了33年的時間，調查和采訪了超過150位不同年齡、不同社會階層、不同教育背景的人，通過大量的研究和比較，得出了壹個7歲孩子應該具備的認識世界的經歷清單。這份“7歲兒童認知世界”榜單，涉及現實生活、社會經驗、情感體驗、美感。當然，如果妳想在這個列表中知道壹個7歲的孩子應該記住多少單詞，能背多少首詩，能加減多少位數...也許妳會失望，因為他們根本不是這個榜單的重點。
感受家人的關愛
1.有旅遊經歷。
在變化的環境中感受妳的家人和父母。體驗舒適方便和湊合的對比。體驗了在家和到處跑的區別。能對壹些概念有粗淺的了解，比如鄉愁，遷徙，留宿，無家可歸。
2.有過家庭經歷
我見過我父親刮胡子，我父母擁抱親吻。
我和爸爸壹起做了家務。
比如做飯，擦桌子，鋪床，做手工。我和父親單獨呆了壹整天。我生病的時候，父親對我照顧得很好。
4.學習廚房的基本知識。
比如什麽是濃烈的味道，什麽是發黴的食物，什麽食物對身體有害。掌握基本的烹飪技巧:攪拌，切碎，去皮，揉面，用篩子過濾。了解烹飪術語(香脆、爆炒、生食、熟食)，能夠把握“壹點”鹽的量。
5.在別人家過夜。
接觸到不同的家庭文化，我可以意識到每個家庭都有自己獨特的生活習慣。
6.認識妳家的親戚朋友
能初步理清不同的親屬關系，如叔伯、堂兄妹、教女等...
體驗妳不同的情緒。
7.我體驗到了自己存在的重要性
例如，我聽到人們說“如果妳在那裏就好了”和“上次聚會我們只是錯過了妳”。
8.理解輸贏的意義
既有贏的意願，也有輸的結果。
9.經歷過郁悶的心情。
饑餓不會被誤認為憤怒，疲勞會被誤認為悲傷。了解壹些心理因素之間的基本關系和影響，如情緒波動可能導致尿床。
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原諒壹個成年人不公平的懲罰。
11.懂得表達自己的情緒。
比如形象地表達為:“憤怒像氣球壹樣爆炸”“憤怒像水桶裏的水壹樣溢出來”。
12.有過感情經歷
比如自己的學習進步引起了周圍人的開心和滿足。
體驗不同的身體狀態。
有過親身經歷。
我體驗過人體在水中的浮力。我可以蕩秋千，體驗身體和秋千的互動。
14.在床上玩枕頭大戰
和壹個人或幾個人壹起扔枕頭。
15.在大自然中獲得體驗
冬天，我堆了壹個雪人，挖了壹個碉堡，在小溪裏建了壹個大壩。掌握野外生火和滅火的技能。試圖制造風車和燈籠。
16.能回答基本的醫療和護理知識。
比如呼吸時感到疼痛，應該躺著不動還是運動？知道如何觸摸有利於穩定情緒，學習最初的按摩手法，了解休息對身體的重要性。
17.懂得保養眼睛耳朵皮膚腳，體驗雞皮疙瘩是什麽。
理解疾病的含義。
我曾經以戰勝疾病為榮，我知道疾病是人生不可避免的。
體驗更深的感受
有過壹些心理體驗。
比如我自己提出的壹個修改建議，曾經被別人或者集體采納，那壹刻我就像壹個救助者。
20.已經施舍了。
我曾經把錢放在壹個乞丐的帽子裏，壹個街頭藝人的鋼琴盒裏，還有壹個公共捐款箱裏。
21.喜歡聽故事
我聽過童話，通過故事和寓言知道苦難和安慰。
22.能夠為自己或他人保守秘密。
理解下面兩句話的意思:“這件事只有妳我知道。”“這是我們之間的秘密。”
23.遵守妳的諾言
我實現了我的壹個承諾。
24.學會提問
我曾經問過壹個沒人能回答的問題。
25.掌握接受臟話的尺度。
能把握這些話的場合和深度。
26.幫助別人
看到有人把東西掉在地上，可以主動幫忙撿起來。
體驗外面的世界。
27.參觀了博物館
我在那裏感受到了壹種特殊的氣氛。那些很久以前的展品將會永久保存。我參觀過壹個古堡，體會到世界在不斷變化。我奶奶生活在和我們完全不同的時代，家裏收藏的寶貝可以代代相傳。
28.對收藏感興趣
29.要知道世界是壹個巨大的空間，分為五大洲。
30.了解多面性。
大自然有美好的壹面，也有艱難、脆弱、保護的壹面，也有不可戰勝和隱患重重的壹面。
體驗各種生活技能
31.掌握壹種保鮮方法，防止食物腐爛。能修理簡單的東西。當妳購買壹件物品時，妳會首先考慮維修的便利性。
32.能區分農貿市場和超市。
33.我曾經爬過壹棵樹
34.我不小心掉進了壹條小溪
35.農田裏已經播種，莊稼已經收割。
36.將電器(如錄音機)插入插座。
37.我給別人寫過信，並從中找到了安慰。滿懷熱情地等待壹封信，或者收發壹封郵件。
38.收到壹張白紙後，壹想到要在上面畫畫，我就感到緊張和興奮。
從頭到尾仔細閱讀壹本書。
40.我曾經看過壹幅畫，畫的是冬天的景色，陰影是藍色的。
41.釘，擰，換電池。
42.能夠將在電話中聽到的信息傳達給他人。
43.能夠記憶報警電話號碼、醫院急救電話號碼或火警電話號碼。
從身邊的事去探索。
44.研究錢包上的拉鏈和門上的鎖。
會用插銷和鑰匙。我不會不小心把自己鎖起來。
45.故意把果子剝開，然後打開果核看看發生了什麽。
46.我觀察過葉子上的葉脈和手上的血管，並進行比較。
47.能夠區分不同水果的香氣，至少有三種最喜歡的香氣類型。
48.對計量單位有壹定的概念，比如3升相當於3個滿滿的牛奶瓶，會用自己的身高來丈量房間。
49.做過外觀和存在的化學實驗。
要知道空杯不是空的，因為裏面還有空氣。
50.我按照操作規程做過壹個實驗，練習過很多次。
51.我曾經在會上選了壹個代表自己利益的人參與討論。
52.能夠識別跑步、散步和散步之間的區別。我有過長途旅行的經歷，走了很遠的路又餓又渴，感覺“目的地就在眼前”。
53.認識壹個高手，壹個專家或者專家，和他們壹起“工作”。
54.能夠區分吃和用餐，身體動作和姿勢展示，氣味和香氣，噪音和音樂，能夠感受到東張西望，匆匆壹瞥和仔細研究之間的細微差別，知道走和趕是兩個不同的詞...
開始準確地認識自己
55.了解典型的男孩玩具和女孩玩具。
如果有人問，可以按照自己的思路回答。
56.有把自己打扮漂亮的欲望。
感受壹下“服裝風格”，比如說“這件毛衣不適合我。”
57.我曾經想:如果我把自己的名字寫在沙盤上，會是什麽樣子？如果寫在雪地上，森林地面上，磨砂窗玻璃上呢？
58.能夠找到自己的唱腔，曾經把自己的名字當歌詞唱。
59.我曾經告訴別人:今天我做了壹個夢...
60.調解了壹場糾紛，使雙方停止了爭執。
61.排隊的時候能聽別人說話耐心等待。
62.試著想象妳出生前的幾個月或幾周是什麽樣子。
63.能夠控制自己的力量(比如打鼓或者幫人按摩的時候)。
64.要明白，不是所有的願望都能壹下子實現。
65.我和別人爭論過壹個既定的規則，改變過壹個規則，明白了常規和例外的關系。
66.可以舉壹反三。初步建立“智慧”的概念，認識人類智慧和科技創造的人工智慧。
67.我知道自己眼睛的顏色，還畫過自畫像。
68.我量過脈搏，也給朋友和小動物量過脈搏。
69.就因為妳是個孩子(普通孩子)而驕傲。
回到最後壹項，“我驕傲只是因為我是個孩子(壹個普通的孩子)。”這可能是對這69次經歷最好的總結了。這份榜單中的69次經歷看似普通，但對於孩子來說，卻是珍貴的成長經歷。沒有規定孩子需要什麽樣的能力，但這些生動的經歷不就是最好的教育嗎？
這個列表不是壹個標準答案，我們也不需要針對它去壹個壹個的彌補孩子的經歷。我們看這份榜單，更重要的是看到背後的教育邏輯，以及隱藏在背後的孩子成長的另壹種可能。
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回到最後壹項，“我驕傲只是因為我是個孩子(壹個普通的孩子)。”這可能是對這69次經歷最好的總結了。這份榜單中的69次經歷看似普通，但對於孩子來說，卻是珍貴的成長經歷。沒有規定孩子需要什麽樣的能力，但這些生動的經歷不就是最好的教育嗎？
這個列表不是壹個標準答案，我們也不需要針對它去壹個壹個的彌補孩子的經歷。我們看這份榜單，更重要的是看到背後的教育邏輯，以及隱藏在背後的孩子成長的另壹種可能。