當今社會，教育均等化和教育現代化都對教育信息化提出了必要的發展要求。但現實中，中小學教育信息化存在認識落後、設施落後、師資缺乏等諸多問題，需要作為壹個系統工程從全局的角度去認識和建設。
壹，信息技術在中小學教育中的必要性
教育信息化是將計算機、網絡信息等技術引入教育領域，推動教育改革和現代化。可以說，這是新時代對教育技術和理念的重要要求。
(壹)教育均等化的要求
要實現教育公平，首先要實現教育資源的公平配置。但是，目前我國教育資源分布很不均衡，尤其是中小學，城鄉之間、地區之間存在很大的差距和差異，給教育均等化造成了很多障礙。
通過教育信息化，有助於實現中小學教育資源均等化。我國農村的教育基礎設施和師資力量相對落後，但借助教育信息資源和技術，農村和偏遠地區的孩子可以享受到更多現代化的優質教育資源。
(二)教育現代化的要求
21世紀是現代教育和素質教育的時代。通過教育信息化，有助於推動和促進教育現代化的發展。2010年7月召開的全國教育工作會議提出“教育信息化帶動教育現代化”。現代社會是壹個信息時代，中小學教育如果不適應信息化的要求，就跟不上現代化的步伐。
二、中小學教育信息化存在的問題
雖然中小學教育信息化經過多年的發展已經取得了很大的進步，但是仍然存在很多問題需要進壹步完善。
(壹)觀念落後
許多中小學領導和教師片面地把教育信息化理解為教育的計算機化、網絡化，認為教育信息化的發展就是多配備電腦，多設置多媒體教室。他們只看到了信息化“技術”的壹面，卻忽略了信息化“理念”的壹面。事實上，教育信息化是壹項綜合性的系統工程。
(二)信息設施落後
與西方發達國家相比，我國教育信息化起步晚，基礎薄弱，在信息基礎設施和設備方面還存在很多不足。特別是壹些農村和偏遠地區的中小學，電腦不足，多媒體教室少，開放時間有限。
(三)缺乏信息技術教師
中小學的信息技術老師大多是半路出家，由其他學科的老師慢慢摸索、熟悉計算機和網絡技術發展起來的。因此，他們不可避免地受到傳統教學方式的影響，對信息化教學的認識和理解以及技術的應用都存在很多問題。這就產生了生動的互動信息教育課，在這裏也可能演變成傳統的單向灌輸教育。
第三，中小學教育信息化的出路
中小學教育信息化存在的問題，有的是發展基礎落後造成的，有的是認識不到位造成的。只要認清問題，對癥下藥，教育信息化的發展就能事半功倍。因此，北京亞學雲智能科技教育有限公司全面啟動了智慧校園建設項目，包括智慧教室建設、電子監考、人臉識別考勤、數字校園廣播、校園卡等。，以“智能、融合、便捷”為品牌形象，專註解決全國區縣教育局、學校師生痛點，為全國區縣教育局、學校量身定制最佳“互聯網+教育”平臺解決方案。
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