近年來，記敘文考試主要有以下幾點:
1:內容概括的形式命題:做這類題目，要抓住核心要素，人和事。當然，
有時候，重要的時間地點，人物的身份，事件的前因後果也要在回答中體現出來。
同時要註意題目是否受字數限制，比如字數範圍，盡量詳細，字數超過。
刪除次要信息。
2.敘述人稱和角色:第壹人稱，便於表達自己的感受，閱讀可以增添文章的真實性。
感覺。第二個人說，就像作者和讀者之間的對話，給人壹種親切感。第三人稱過時了。
空的限制可以用多種方式自由描述。
3.敘述細節:在考試中，我們經常以這樣的形式來考察:“為什麽要詳細寫或者省略什麽？”
寫？”，回答的基本格式是“什麽內容和什麽中心、什麽人關系不大，我就簡單寫壹下。或者
哪些內容與什麽中心或中心人物密切相關，更能表達什麽中心或更好的表？
現在的中心人物是什麽，寫詳細點。"
4.敘述順序及其作用:常見的有直接敘述、倒敘、插入、補充敘述四種。
時序敘事的作用是根據事情的發展，使敘事層次更加清晰。
倒敘的作用是形成強烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。
旁白的作用是簡單地支撐或補充主要情節。
補充敘事的作用是補充、豐富和深化敘事，使敘事更加嚴謹，有時還能起到突出的作用。
強調的作用。
5.敘事線索:敘事線索可分為:以人為線，以物為線，以物為線，以人思維。
我想把感情換成壹條線(我考察的比較多)，把時空轉移當成壹條線。(這類問題往往以填空題的形式出現)
6.敘事人物刻畫多樣:壹般描寫與細節描寫；身體描述，心理描述，動作
描述、語言描述、表情描述；正面描述和側面描述等。
壹般以這樣的問題出現:什麽樣的人物形象？人物塑造的具體方法有哪些？使用例句進入
線路分析的作用是什麽？(比如“————”這個句子，就是描繪了什麽樣的描寫。
人物形象？)
7敘述中對環境的描述及其作用:(對自然環境的描述較多)
自然環境的作用:它表現了人物的心理活動；渲染氣氛；為下面做鋪墊；推過去。
藝術節的發展。比如下劃線的句子用了什麽描述？代表壹個角色
什麽心理(表現出什麽性格？)，渲染了什麽氛圍？以下是妳做的什麽店？
Pad？)
8.對敘事語言的評價:可以從語言本身的風格來評價；可以從修辭格來判斷(在這方面
測試很多:回答例句經常用什麽樣的修辭？它的功能是什麽？
這類題型是:為什麽壹句話裏有些詞用得好？回答問題分三步:首先，這個詞是什麽意思？
什麽？是範圍嗎？是限制嗎？或者估算等等；第二，根據這句話的內容回答；第三，使用
加了壹些字後有什麽效果？如果單詞或句子不錯，可能是因為用了什麽改版。
辭職？先回答用什麽修辭，再回答它的作用。如果是比喻或者擬人，必須回答“生活”
妳寫了什麽生動的東西？)
9.段落的作用:開頭段落的作用通常是壹直引導下面或者提出問題；文中的段落往往是過渡性的；
最後壹段是總結全文，或者深化主旨。
(以上幾點只是大部分考點。記敘文題型比較靈活，但是可以掌握答案。
技能也很重要。)
下面的方法可以用來概括段落的意思:(l)選擇法。有的段落包括幾個方面，但有主次之分，可以省略，選取主要的進行歸納。(2)綜合法。有些段落，幾個意思都很重要，分不清主次。我們可以把段落中的幾個意思結合起來總結壹下。(3)引用法。有些段落有揭示中心意思的關鍵詞或中心句，可以直接引用作為文章大意。(4)總結法。對於有關鍵詞的段落或沒有揭示中心意思的中心句，要用自己的話簡明扼要地概括段落意思。總之，歸納段要突出主要人物、事件、思想，次要人物、事件、思想要舍棄。
解釋性閱讀考點及答題技巧分析
說明文作為壹種實用文體，是中考語文試題的重要考查內容。常見的測試內容如下
接下來:
(1)理解解釋的對象及其特征或解釋的原因和理由；
(2)說明考試順序；
(3)解釋該方法並檢查其功能；
4.對說明性語言的理解和分析；語言特點；關鍵詞和句子的意義和表達功能；
5.辨析文本中的各種表達方式及其作用；
6 .概括內容要點，總結意思或段落；
7.解釋性寫作分析；
8解釋段落的作用；
9.解釋性文本結構分析；
10用實踐談感受；
列出以下考試內容和答題技巧:
1.說明文的分類:從說明對象來看:事物說明文和事物說明文。
2.從說明文的語言特征來看:淺顯的說明文和生動的說明文。
3.解釋的順序:時間順序，空間順序，邏輯順序。邏輯順序的具體分類:主-
次要、因果、現象-本質、特征-用途、壹般-特殊、概括-具體、整體-部分。
典型試題:本文用什麽解釋順序來解釋什麽內容，使解釋更有條理。
4、解釋方法:
常用的解釋方法及其作用:
比如:通過舉具體例子來說明事物的特點和原因，從而使解釋更具體、更多
有說服力。
分類:分門別類地解釋事物的特點和原因，使解釋更有條理。
比較:拿什麽和什麽比較，突出事物的特點和原因。
解讀:詳細解釋事物的特點和原因，使解釋更通俗易懂。
比喻:把什麽比作什麽，從而形象地說明事物的特點和原因。
模仿外貌:對事物的特征和事件進行生動的描述，使解釋更加具體。
定義:用簡潔、科學的語言揭示對象和科學事實，從而更科學、更基本。
定性，更壹般地揭示事物、事物的特征。
編號:用具體的數據說明事物的特點和原因，使解釋更準確，更有說服力。
圖表化:用圖表的方式解釋事物的特征和事件，使解釋更加簡潔直觀。
引用:引用實例和數據(作用同上)引用名言、格言、諺語，使解釋更有說服力。
引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事等。，是為了增強講解的趣味性。如果被引用
在文章的開頭，描寫還起到引出描寫對象的作用。
5.評論說明文的語言:
整篇文章的語言壹般從兩個角度評價:壹是準確，二是生動或簡潔。
真實的。
6.對解釋性文本中的詞的分析往往是對句子添加詞和詞的分析:有三種方式來檢查:其
壹、加字的作用是什麽？第二是壹個詞是否可以替換；第三是有些詞能不能刪掉。這樣的
提問往往結合講解語言準確性的特點來回答。第二個問題會在回答中比較。
不同之處。第三個題型也要加上“刪除後不符合人們對客觀事物認識規律或者與客觀事物有關的。”
實不符合表述”。
7.解釋性寫作分析:
談解釋方法:規範的回答模式如下:本文主要用什麽解釋方法，說
內容是什麽？有什麽解釋？
結合修辭手法:這是壹篇生動的說明文，運用了大量的修辭手法。這是什麽意思？
麽內容，使文章的描寫生動形象。
在表現形式的結合上:敘述和描寫使解釋更加具體、生動；抒情評論讓解說更有感情。回答問題
這篇文章的標準格式如下:這篇文章使用了多種表達方式。除了解釋，還有什麽？
姚，如果舉個例子，就是用什麽樣的表達方式，讓解釋更具體，更有感情。
8.解釋段落的作用:
結構和內容的作用:要麽引出下文，要麽連接下文，要麽總結全文和前文。有時在文章的
在開始的時候，還起到引出對象，說明事情的作用。
9.文章的結構主要包括:總分；總分公式；除以總數
議論文閱讀考點和解題的思路和技巧
(壹)議論文閱讀考點
從全國各地的中考題來看，選文以課外為主；內容以人文學科為主。
對學生進行人格、思想、素質、心理等方面的教育等章節。題型以主觀題為主。
地位，也開始嘗試開放題，並且有擴大的趨勢。所以，我們要時刻關註語文教育。
改革的過程。
閱讀議論文，首先要有議論文的概念，即了解議論文的相關知識，掌握其文體特征。
簽名。如果做議論文閱讀題，要回答“舉例”、“比喻”、“數字”等解釋方法。
不夠規範。那麽，關於議論文寫作的知識點有哪些呢？
壹、議論文的概念:也稱議論文，是壹種以論證為主要表達方式和邏輯思維的評論。
關於物質和理性的文章類型。
二、議論文的分類:從廣義上講，議論文壹般可以分為政治論文和學術論文。通常所說的
議論文主要指政論文。從論證的方式來看，議論文寫作可分為議論文和反駁論文。
三、議論文寫作的特點:內容理論性強，結構邏輯性強，語言籠統。
1.論點:是作者對所討論問題的看法和意見，是議論文寫作的靈魂。只有準確把握
只有文章的論點才能理解文章中的觀點和要解決的問題。議論文壹般只有壹篇。
中心論點，有些議論文還圍繞中心論點提出了幾個分論點。區分中心論點和次論點
不難。分論點用來補充或證明中心論點。只要我們研究壹下這些論點之間的關系，我們就可以看出
哪個是主，哪個是從，哪個是程序，哪個是目的。
2.論點:是證明論點的材料。它被爭論所支配。它提供論據。有兩個常見的論點。
事實論證和理性論證的三種類型。事實論據:包括有代表性的和結論性的例子或歷史事實。
理論論證:指經過人們實踐檢驗的、社會公認的正確理論，包括社會科學理論。
理論，比如哲學理論；還包括自然科學的原理、定律、公式和廣為流傳的諺語、名言。
警句等。
3.論證:指運用論據證明論點的過程和方法，是論點與論點之間的邏輯聯系。
皮帶。論證解決“需要證明什麽”的問題，論證解決“證明什麽”的問題，論證解決。
如何證明。論證的方法多種多樣，常見的有:①舉例論證:列舉為真。
鑿，用充分的、有代表性的例子來證明論點；(2)推理:運用馬列主義經典著作中的精辟。
觀點、國內外名人名言、公認的定理公式來證明論點；⑦對比理論
證明:比較正反論點或論據，在比較中證明論點；④隱喻論證:用人
用熟悉的事物做比喻來證明論點。
(二)議論文解決問題的思路和技巧
做議論文的閱讀題。壹、找準論點:論點應該是明確的判斷，是作者觀點的完整陳述。
形式上應該是完整的句子。有些文章的標題就是中心論點，比如存錢養道德。
有些文章開頭就提出論點，要用清晰的句子概括。
除了以上分析論點在文章中的位置來找點，還可以用以下方法:1。分析文章。
內容，有助於找出論據。2.分析論點有助於發現論點。因為論點證明了論點，
分析壹個論點，看看它證明了什麽。這個問題是壹個論點。3。分析題目有助於發現。
論點。註意區別:有些標題不是論點，而是話題。
二、分析論證:1。區分是事實論證還是理性論證。2.找出這個論點是用來證明什麽的
姚看來。
三、明確的論證方法:區分文章采用例證論證、理由論證、比喻論證、對比論證。
哪些方法。其中，舉例比較好區分。推理的壹般準則是用名言作為論據。
是的。隱喻性論證是指論證陳述中所采用的隱喻修辭手段。對比論證壹般需要找出正反兩面。
討論的兩個方面。
四、分析文章結構:議論文的壹般結構是提出問題、分析問題、解決問題、引用。
這個理論的結論。要理清文章的思路:看開頭提出什麽問題，從幾個方面分。
分析論證，其中側重於哪壹方面，然後進壹步研究這樣安排的原因。
第五，分析議論文的語言特點:註意理解概括豐富的關鍵詞。辯論語言
往往比較籠統，用比較抽象的詞語來表達豐富的內容。比如《儲蓄供養道德》中的“儲蓄供養”
“德”就是過節儉的生活，從而培養品德。內涵豐富，警察教唆人，只有聯系。
產品背景和全文內容，以便有更深入的了解。
六、閱讀議論文，還涉及到語音、詞匯、句意等基礎知識。，這在和平時期是會有的。
做壹個有良心的人，隨時積累單詞，努力揣摩和領悟有趣的句子。這種出現在考題上。
內容要從文章的內容，尤其是文章的中心來理解。
第七，要整體把握。看完全文再回答問題，有時候甚至會看兩遍。
真的能讀。只看。答案會很準確。
中考小說閱讀指導
壹、考點視角
現代文閱讀主要考察兩類文章的閱讀:壹類是以獲取知識和信息為主要目的的科普閱讀；第壹，以鑒賞和陶冶情操為主要目的的文學作品閱讀。近幾年中考文學作品閱讀中對小說閱讀的考查沒有考，但考查的可能性也不是沒有，要重視。
二、小說審查的重點
1.小說是壹種以塑造人物為中心，通過講述故事、描寫環境來反映社會生活的敘事文學樣式。
2.短篇小說篇幅短，人物少，情節簡單，考查的可能性很大。
3.考試內容:
①抓住人物。
②總結故事。
③環境描述分析
④理解小說的主題