爺爺講故事。
壹天，爺爺和小紅小明、小華、小麗圍坐在院子裏的圓桌旁。爺爺拿起茶壺，往茶杯裏倒了些茶。
他喝了口茶，清了清嗓子，說:“孩子們，妳們想聽故事嗎？”孩子們異口同聲地說:“想想，想想！””只見老人伸出食指，說道:“從前，有壹個小女孩，很勤快，會問問題..."
小紅雙手拖著臉頰，笑了。小明坐在爺爺旁邊，靠著爺爺的大腿。小花雙手放在膝蓋上，瞇起眼睛。
小麗蹲在椅子旁邊，雙手捂臉，笑著看著爺爺。不壹會兒，壹個故事被爺爺講完了。
(1)描述爺爺講故事的句子延伸閱讀；
看圖寫詞是小學生學習表達的最基本環節。這個環節的壹個特點就是先看圖再表達。看圖是表達的前提，只有看懂了圖才能表達出來。
所以這種作業要分兩步，壹是看圖，二是表達。看完這張圖妳有了什麽樣的內容，什麽樣的聯想？
在妳理解了圖的意思之後，在妳正式動筆之前，妳要想好圖的內容，怎麽寫。圖中表達了什麽樣的內容？如果內容豐富，就要想好什麽是主要的，抓住主要的來寫，這樣更簡潔。
寫作時註意:
壹、根據題目要求寫；
二是要註意語言規範，即寫出來的句子要完整，壹段話裏的句子要連貫；
第三，要求用詞準確，註意不要寫錯別字。小學壹、二年級看圖作文是作文的初始訓練，是培養孩子向觀察客觀事物過渡的橋梁和良好途徑，是培養孩子認知能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。
(2)用自己的話寫出短文中爺爺講的故事和那個中年人的行為。
我覺得通過這兩個人的行為，可以寫出父子之間的那種情感溝通和交流。
(3)爺爺給我講的壹個故事是壹個完整的句子？
爺爺給我講了壹個故事。
這是壹個完整的句子
換句話說
這是壹個完整的句子。
因為它有壹個主謂賓。
爺爺在訓練營講故事。
做壹顆探索火星的衛星；做壹艘航母去海上巡邏；做壹只搏擊長空的雄鷹；做榜樣，影響幾代人。
句子，訓練營，故事
做壹顆探索火星的衛星；做壹艘航母去海上巡邏；做壹只搏擊長空的雄鷹；做榜樣，影響幾代人。
5]小紅給爺爺奶奶、父母、父母講故事。看圖寫單詞。
今晚，小紅給爸爸媽媽爺爺奶奶講了壹個我自己編的故事。故事是這樣的:
壹只貪婪而狡猾的狐貍吃掉了森林裏幾乎所有的水果和小動物。他必須餓著肚子去別的地方，尋找任何水果，最好有兩只小動物送到他家門口。
狐貍找了又找，但是沒有找到任何可以吃的東西。失望之余，壹只小鳥叼著壹串紅櫻桃從狐貍頭上飛過。狐貍的眼睛瞪得老大，他在打什麽主意。狐貍大叫:“嘿！小鳥，不要回到森林裏去。”那只鳥落在樹枝上。狐貍想，我既能吃櫻桃又能吃鳥！狐貍假裝悲傷地說:“小鳥、獅子和鷹都同意吃我們了。”快下來，我得和妳壹起想個辦法。" "小鳥半信半疑地落向狐貍，還沒站穩，狐貍就猛撲下來。幸運的是，這只鳥反應很快，拍了壹下翅膀就飛到了半空中。狐貍鉆進了仙人掌裏。仙人掌上鋒利的刺把狐貍的臉紮出血來，腫起了大包。"
齊天大聖孫悟空在天庭閑逛，碰巧看到人間這壹幕。他立刻放下手中的雲，去大森林裏抓狐貍。狐貍匆忙逃走了。孫悟空緊追不舍。狐貍漸漸停止奔跑，癱倒在地。當孫悟空提到狐貍的後腿時，壹個筋鬥雲來到了南海。觀音菩薩得知情況後，伸出食指摸了摸狐貍的額頭，狐貍暈了過去。過了壹會兒，狐貍醒了，覺得渾身是勁。它跳進附近的水池，抓了壹條大鯉魚。看著大鯉魚悲傷的眼神，我舍不得吃。我小心翼翼地把大鯉魚放回水池，大鯉魚不見了。突然，砰的壹聲，水池消失了，眼前出現了壹片茂密的森林，幾只小動物在森林裏玩耍。狐貍走過去真誠地說:“我再也不吃妳了。我們做好朋友吧！”狐貍剛說完，樹林和小動物就砰的壹聲消失了。其實這壹切都是觀音菩薩為了試探狐貍而改變的。菩薩見狐貍已改過自新，便將狐貍送回大森林。”
爺爺講故事，展開句子。
爺爺坐在靠窗的搖椅上，平靜地講述著自己年輕時的故事。
爺爺坐在院子裏的石凳上，興奮地講述著戰爭的故事。
滿意，請采納
有壹次，在壹個月夜，爺爺給孫子講故事，看著畫，聊了起來。
夜晚，星星像無數的珍珠散落在夜空中。壹個孩子坐在院子裏，靠著奶奶，點著頭，數著天上的星星。壹，二，數到壹百。
奶奶笑著說:“傻小子，又數星星了。那麽多星星，閃爍著，移動著，妳能數清楚嗎？”
孩子說:“奶奶，妳看得見，就數得清楚。星星在動，不動。妳看，這顆星和那顆星總是那麽遙遠。”
爺爺走過來說:“孩子，妳看得很仔細。天空中的星星在移動，但它們之間的距離是恒定的。我們的祖先把他們分成群體，並給他們起了名字。”爺爺頓了頓，指著北方的天空說:“妳看，那七顆星星像勺子壹樣連在壹起，叫北鬥七星。離他們不遠的地方，有壹顆最亮的星星叫北極星。北鬥七星總是繞著北極星轉。”
爺爺說的是真的嗎？孩子壹夜沒睡好，好幾次起來看星星。他看得很清楚，北鬥七星繞著北極星慢慢轉。
這個數星星的孩子叫張衡，漢朝人。長大後，他努力學習，發明了渾天儀。
少先隊員邀請了王爺爺。王爺爺講了壹個故事。怎麽把兩句話合成壹句話？
少先隊員邀請王爺爺講故事。
⑼妳的爺爺奶奶給妳講過哪些暖心的故事？
隨著年齡的增長，生活中很多事情都在改變，但唯壹不變的是對家裏老人的回答。我爺爺奶奶說我小時候生下來就胖乎乎的，然後很多人都覺得我是年輕人。說說我當時名字的由來。我覺得這個故事讓我很懷念。
⑽按要求改句子。爺爺講故事，並用正確的單詞寫出句子。
我爺爺正在專心給我講壹個好故事。