出去打工留在學校的孩子怎麽辦？這壹直是農民工最大的擔憂。為了讓農民工在外安心工作，雷州市附城鎮河北小學的老師們甘當留守兒童的“家長”，為他們撐起壹把“傘”，受到了社會各界特別是孩子家長的廣泛好評，也開創了農村學校關愛留守兒童的“河北小學模式”。
留守兒童在圖書館看書。記者李忠攝
“家庭視頻”搭建溝通橋梁
“媽媽，我真的很想妳。爸爸還好嗎？”3月27日，河北小學五年級學生陳驍通過學校的“家庭視頻聊天室”認識了在佛山打工的母親，與母親聊了10分鐘。
陳驍告訴記者，他們的父母春節後去佛山工作。他們的兄弟姐妹已經壹個多月沒有見到父母了，非常想念他們。通過這段視頻，他們的心情好了很多。
據了解，為了方便留守兒童與遠在他鄉的父母溝通，河北小學購置了電腦、攝像頭等設備，建立了“家庭視頻聊天室”。自開放以來，留守兒童被允許與父母“親密”接觸，享受家庭親情。
“這錢花得值。不要小看這些電腦和相機。這些設備可以讓孩子們見到遠離家鄉的父母，給他們帶來巨大的溫暖和希望。”該校校長曾曉梅說，學校現有200多名學生，其中留守兒童97人，占學生總數的近壹半。近年來，在雷州市婦聯和社會愛心人士的支持下，留守兒童的生活和學習條件得到進壹步改善。只是因為父母不在身邊，他們有時會感到失落和孤獨，而“家庭視頻聊天室”可以在壹定程度上解決留守兒童的心理問題，促進他們的健康成長。
《心語小屋》做了站內代理。
“我已經很努力學習了，為什麽成績上不去？”“我很喜歡班上的壹個女生。我該怎麽辦？”“我家庭條件不好。父母常年在外打工，總是擔心別人看不起自己。我該怎麽辦？”.....校園心理咨詢室壹開門，就有幾個學生找上門來，輪流向心理老師傾訴心事。自從學校的心理咨詢室開放後，這裏成了很多學生的常去之地。
學校的書畫墻，展示的是學習繪畫的留守兒童的作品。記者李忠攝
曾曉梅告訴記者，現在留守兒童比較多，青春期身心變化很大，但有些家長片面追求教育成績，忽視心理健康教育。為了幫助學生克服成長過程中遇到的各種心理健康和行為問題，促進學生身心健康發展，學校於三年前建立了心理咨詢室，為學生打造“驛站代理”，幫助學生敞開心扉，擺脫不良情緒，獲得成長幫助。
據了解，該校心理咨詢室每天定時向學生開放，由有資質的校長曾曉梅和副校長陳啟發擔任心理咨詢老師，負責接受學生的咨詢。來訪學生和家長咨詢的問題非常廣泛，包括厭學、考試焦慮、人際交往、情感問題等等。他們通過面對面交流、開通服務電話等方式為學生提供心理咨詢。同時，針對學生的性問題，舉辦“搭建溝通橋梁，寫感恩詞”等團體心理咨詢活動，正確引導學生了解心理學知識。截至目前，學校的心理咨詢室已經面對面接待了200多名學生和家長。
此外，學校還指導教師掌握輔導學生心理的技巧，結合教育教學中的相關內容開展教育輔導。如果發現有情緒異常的學生，也會帶到心理咨詢室進行心理咨詢。
精品活動助力健康快樂成長
日前，記者隨雷州市關工委領導前往該校時了解到，自2013以來，在雷州市婦聯等部門的支持下，學校多方籌措資金，先後為留守兒童配備了特色教育活動室、健身娛樂室、閱覽室、心室等。
為了給每壹個留守兒童更廣闊的成長空間，學校成立了關愛留守兒童工作小組，以校長為組長，中層幹部、班主任、任課教師為成員，購置了管風琴、長笛、手風琴、踏板鋼琴、電子琴、卡拉ok系統等設備，為留守兒童提供免費的場所、免費的器材和免費的課時，充分利用課外活動、周六和寒暑假，開展“特色大課間”、“陽光星期六”、“小候鳥讀書節”等豐富多彩的文體活動，有效增強了留守兒童的獲得感，培養了他們自尊、自信、自強、自立的優秀品質。
說起學校對留守兒童的關愛，河北村黨支部書記老伯贊不絕口。他說，村裏地廣人稀，很多村民選擇外出打工謀生。於是，村裏出現了大量的留守兒童。通常，他們和年邁的祖父母住在壹起。留守兒童普遍不願意學習，缺乏禮貌。學校成立留守兒童之家以來，安排老師24小時留在學校幫助留守兒童，定期開展豐富多彩的活動，把校園打造成“學校的公園、樂園、家”。“特別是周六，老師們還和留守兒童壹起回學校開展活動，用他們的感情溫暖了無愛的孩子們，讓留守兒童健康快樂地成長。現在村裏的孩子懂事多了，學習成績提高了，做好事在我們村蔚然成風。”
河北小學的關愛模式也引起了社會各界的關註。壹些誌願者團隊還前往學校開展支教活動，為留守兒童送去關懷和溫暖。曾曉梅認為，留守兒童教育是農村勞動力轉移帶來的社會問題，在壹定時期內將是壹個長期存在的問題。“我們會在今後的工作中給予更多的關心和支持，讓留守兒童更深刻地體會到離開父母留在家裏的愛，讓每壹個留守兒童都能健康快樂地成長，讓他們和其他孩子壹起享受壹片藍天。”