科學家們解剖了自殺者和非自殺者的大腦，試圖研究其中的差異，找出影響自殺的因素。如果這些差異可以通過藥水或者掃描檢測出來，那麽總有壹天，我們可以識別出那些高危自殺群體，避免悲劇的發生。
哥倫比亞長老會醫學中心紐約精神病學研究所的阿蘭戈認為，自殺可能具有潛在的生物危害，這可能與神經系統的信息傳遞路線有關。他和他的同事Humer正在壹起做這項研究。其中，大腦的執行部分——前額葉皮層引起了他們的註意。它有壹個內部審查機制，以防止人們在困難的情況下說出真相或在潛在的危險沖動下做出不恰當的行為。
事實上，科學家幾十年來壹直將沖動作為自殺的警告，盡管有些人非常仔細地制定了自己的自殺計劃。但在非常糟糕的壹天做出非常糟糕的決定，可能有作為沖動的生物學基礎，其中壹個重點就是大腦血清素。這種神經遞質負責將信號從壹個細胞傳遞到另壹個細胞，具有鎮靜大腦意識的功能。人們研究了血清素與抑郁、攻擊性和沖動性的關系，但很少有人註意到血清素與自殺的關系，因為它太模糊了。壹些研究人員發現，自殺者大腦中的血清素較少。有研究人員發現，自殺者的血清素與普通人無異；壹些研究人員發現自殺者有更多的血清素；有研究發現，自殺者的血清素存在於大腦的某個區域，而不在某個區域。盡管存在各種矛盾，阿蘭戈還是找到了證據。
在2001美國神經心理學和藥理學聯合會議上，阿蘭戈分享了他的研究成果。他比較了兩組大腦，壹組是非自殺的，另壹組是自殺的。在那些因抑郁而自殺的人的大腦中，額葉皮層的神經元較少；在自殺者的大腦中，那部分突觸前血清素遞質的數量只有對照大腦的三分之壹，而突觸後血清素受體的數量卻增加了30%。這些結果表明，自殺者的大腦試圖通過增加神經遞質的分子設備和減少重吸收遞質的數量來充分利用他們擁有的每壹個血清素分子，因此阿蘭戈得出結論，自殺者的血清素系統是有缺陷的。
埃默裏大學醫學院的研究人員發現，極其糟糕的早期生活經歷，如童年虐待，會改變HPA(下丘腦-垂體-腎上腺)軸的正常狀態，在大腦中留下生化標記，容易對生活壓力反應過度，導致未來抑郁。研究小組發現，有自殺想法的人有更多的血清素受體，有自殺傾向的人在大腦中徒勞地積累盡可能多的血清素。
沒有人知道壹個自殺者經歷了怎樣的心路歷程，但壹個人的成長經歷對他未來的人生軌跡影響很大。
1.獲得物?獲得
有研究發現，有些直系親屬前幾代自殺，後代自殺率也很高。這並不意味著自殺行為會被遺傳。但是當親屬，尤其是重要的親屬被發現在當事人面前自殺成功，或者企圖自殺時，這些行為就會在當事人的腦海中留下印象。當他遇到挫折，壹時不知如何反應時，親人的自殺行為就會瞬間浮現，促使他做出自殺的決定。
2.虐待
有些人從小就過著黑暗的生活，幾乎每天都提心吊膽。他們不是被家暴虐待，就是得不到救助和幫助，然後就絕望了。有些人自殺是因為受不了虐待，覺得沒有希望。有些人因為心中充滿仇恨而成為殺人犯。
破壞
並不是所有的自殺者都是因為被虐待而產生自殺的念頭，有的是被保護的太好，從來沒有遇到過什麽挫折，或者即使遇到挫折也是被幫助解決。曾經有壹天沒人幫忙解決，我因為抗挫折能力差，選擇了自殺。另壹方面是因為被慣壞了，養成了不講道理的性格，在自己的需求得不到滿足時自殺，以為可以報復別人。
當今社會，生活節奏快，各種不正之風日益滋長，影響了人們的正常生活。另外，有些工作繁重、經濟壓力大的人壹時想不開，產生沖動自殺。這類群體通常在第壹次嘗試自殺時就有死亡的恐懼，但也有壹些例外，通常是遇到突發事件，如天災人禍，導致創傷性應激障礙的人；或者遭受校園欺淩卻得不到正義，不堪忍受，所以自殺；並遭受了PUA，被精神控制而選擇了自殺。
但也有研究表明，除了遺傳因素、成長經歷和社會因素外，自然環境對自殺也有壹定影響。比如冰島，壹個全球收入很高，生活幾乎無憂無慮的地方，自殺率卻高得驚人。這其中的影響主要是冰島的天氣環境，因為冰島在北極圈內，有時候會出現極端的白天或者夜晚，就是太陽不會落下或者壹下子就黑了。這種兩極分化的自然現象對人們的情緒波動影響很大，導致冰島成為壹個自殺率很高的國家。
此外，季節性氣候對人的性格和決策也有很大影響。研究表明，5月和6月165438+10月是自殺的高峰期。由於5月是雨季，陰天讓人心情沈重，情緒低落。而且165438+10月份是部分地區的寒冷期，低溫天氣讓人心情壓抑。
總之，不管是未成年人還是成年人，影響自殺的因素都不是單壹的，而是多種因素* * *共同作用，有的只是起到導火索的作用。
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自殺的原因很多，大致可以分為兩類:自身原因和外部原因，兩者相互影響。外界的壓力事件可能引發內心的壹些自殺念頭；而內心性格敏感脆弱的人，也會把外界的壓力事件看得很重。如果壹個人屬於抑郁氣質類型，經歷了很大的外界壓力事件，比如失戀、工作、就業、學校等問題，很可能會增加自殺的概率。
我願意討論交流的問題。生命是寶貴的，放棄生命的人應該沒什麽可愛的。對於孩子來說，應該說有以下幾個原因。
1.缺乏關愛。愛情的內涵很廣。愛自己，愛家人，愛親朋好友，愛生活。人與人之間是相互關愛的，愛情的種子已經深深地埋在心裏，生根發芽，傳承下去。這樣充滿愛的氛圍，絕對能培養出熱愛生活，熱愛生活的孩子。那麽自殺的孩子壹定感受不到身邊的愛，對任何人事都沒有牽掛。他認為自己可有可無，不關心。
2.我很壓抑，無法解決，很痛苦。孩子的抑郁癥可能是因為不會與人交流，自我壓力過大，或者身體狀況極差。如果得不到周圍人的關心，溝通受阻，無法釋放，就會產生癌癥般的情緒。這種不良情緒會蔓延壯大到壹定程度，控制不住就會做出極端行為。
所以，在壓力過大的復雜浮躁的社會，我們更應該關註孩子的身心健康，從多方面給予關愛。
沒有壹個單壹的因素可以導致孩子想自殺！
每隔壹段時間就會在新聞上看到孩子自殺的消息。而我每次知道壹個自殺的孩子背後的家庭情況，都不禁感慨，孩子能活到今天，真不容易。
會自殺的孩子，其家族中往往有以下特征，要麽全部有，要麽只有壹部分有:
往往是父母風格相似，或者壹方父母把孩子壓得很緊，另壹方父母不在。比如個別單親家庭，或者婚姻出現問題的家庭，而且經常會出現這樣的情況，這類家庭的媽媽因為沒有處理好壹些感情問題或者生活問題，往往會把壓力轉嫁給孩子。
這個孩子成了無辜的替罪羊。
壹個孩子可以達到想自殺的地步，結束自己的生命，離開這個世界。肯定是因為家裏積累的情緒長期得不到釋放。
對於壹個孩子來說，情緒幾乎是他壹切行動的動力。情緒影響行為，行為改變大腦。
正循環是不良情緒能被父母關註，能及時疏導和緩解。
但是，現實中，大多數家庭對孩子的態度並不是關註和緩解，而是關註孩子的行為，並盡力去改變！
壹個人就像壹座冰山，他的行為只是冰山暴露在海面上的東西。他越看這個孩子的行為，就越生氣。他越看越覺得是熊海子，越想改變自己的行為，越是治標不治本。
即使父母壹方不理解孩子，另壹方也可以支持孩子。不是自殺。
往往要麽父母合壹，要麽壹方不在，孩子就被孤立了。
比如去年轟動的上海，中學男生跳高架橋。就是因為車內母子的爭吵和同學之間的沖突，孩子可能被母親的話激了，壹怒之下打開車門，直接從高架橋上跳了下去。
前期所有親子關系和父母高壓作風的積累終於爆發了！
孩子的自殺壹定和他的家庭制度和家庭環境，孩子和父母的關系，父母之間的關系，家庭成員之間的情緒反應模式，語言溝通模式有直接關系。
解決孩子的問題，要看他的整個家庭結構。
這很重要。
妳好，我是心理咨詢師ArtEileen，很高興回答妳的問題。
自殺的時候，孩子並不是真的想死。孩子的腦海裏會出現沖動的想法。孩子要殺的是另壹個折磨他的魔鬼。當他在手腕上割壹刀的時候，他會覺得很舒服。那種感覺就是他終於有了活著的感覺，有了存在感。他只殺了魔鬼！
在應試教育的當下，家長對孩子的學習成績焦慮，孩子的學習成績就是他們炫耀的資本。家長也希望孩子學習成績好，上個好學校，這樣以後的生活才有保障。但這些都是父母自己的想法，孩子想要什麽樣的生活，心裏都有答案。
父母會不停地嘮叨孩子的學習，而這種嘮叨是孩子自殺的最大原因。研究社會認知的心理學家艾伯特？班杜拉提出了自我效能理論。當人們完成壹件事情時，他們會有成就感，會有積極的自我價值感。當父母不斷要求孩子學習，設定更高的目標時，孩子就會失去內在的動力，只是為了配合父母而學習，覺得自己在壹天天被消耗。
所以，我越來越覺得自己是壹個沒有價值的人。父母總是批評我自己。他根本不值得活下去，所以孩子想跳樓。
網絡欺淩
青少年尚未形成穩定的自我概念，網絡上充斥著惡毒的語言、詛咒和謾罵。當青少年置身於這種被汙染的情感環境中，很容易自卑，覺得自己不值得活下去，進而自殘自殺。
在壹些社交賬號上，孩子交換割腕的照片和感受，很讓人心痛。
在父母溺愛的環境中，溺愛的父母往往焦慮不安，缺乏安全感，所以會過度保護孩子，控制孩子，對孩子養成依賴的性格。
孩子壹旦離開父母的保護，社會就是壹個極度恐懼的地方，所以學校是最恐怖的地方。孩子處理不好人際關系，導致自卑。而且，經常被父母控制的孩子，因為是父母的情緒垃圾桶，所以有很多情緒抑郁的問題。
在青少年自殺的問題中，父母的養育態度是主要原因。父母期望太高，對孩子關心不夠。有些父母從來不會對孩子說我愛妳，這是孩子自卑(心理脆弱)的原因。壹旦孩子覺得自己不值得活下去，自己是多余的，沒人關心，就會產生沖動的自殺念頭。
推薦壹本書，《活出生命的意義》，這是壹本尋找生命意義的經典書籍。每個人的生命都有其獨特的價值，沒必要去羨慕別人，也沒必要去比較。痛苦是生活的壹部分，每個人都有痛苦。如果妳有這些經常自殘的孩子，妳壹定要告訴他們，妳的生命是值得的。妳們真的是很好很棒的孩子。
孩子自殺的原因是全面的，但主要來自父母的教育方式和內容，因為家庭是培養孩子的第壹所學校，父母是第壹任老師。孩子的性格、性格、思維方式主要是在家庭中塑造的。如果孩子是在壹個充滿愛、規則和自由的環境中長大的，遇到問題，父母鼓勵他們去面對，去幫助他們，而不是責備他們，讓他們知道如何面對挫折，解決生活中的問題。所以當他在現實生活中遇到困難的時候，他會去面對，去解決。當他遇到解決不了的問題時，也會尋求老師和同學的幫助。當老師同學不理解的時候，他至少可以回家找父母幫ta解決，因為他知道家裏有愛，愛是解決壹切問題的動力，父母是她生命中最後的防火墻。據統計，87%自殺的孩子，雖然有時候是因為外界的原因和壓力，但最終都是因為早期家庭教育出現了問題！
自殺需要超乎我們想象的勇氣，不是幾個條件就能促成的。正如蕭紅在書中寫道:“很多男人在外面打架，大家都覺得很勇敢。但是沒有人見過自殺的女人跳過的井。不知道有多深。肯定是不可能跳進去的。這需要多大的勇氣？”
有些自殺是由沖動情緒引起的。比如在危機幹預的過程中，我們經常會聽到來訪者說自己活不下去了，真的想死。雖然這些話大多是氣話或者絕望的求救信號，但我們還是需要馬上解脫自己，給他們活下去的希望，給他們提供支持的資源，讓他們看到生命的意義。
也有壹些自殺是因為活著的意義被很多東西掩蓋了。歐文·亞隆教授在解釋存在主義心理學時說，生命痛苦的根源來自四個終極問題:不可避免的死亡；深深的孤獨；自由與責任；人生毫無意義。
在這四種痛苦來源中，最常見的自殺原因是深深的孤獨和毫無意義的生活。
孤獨就像獨自漂浮在海上或星空中，沒有對話和陪伴，失去了人在社會中應有的感受和反饋(自閉癥兒童也是這樣的癥狀，沒有適當的反饋和正常的感受)。
人生沒有意義，這是巨大痛苦的最終原因。我們正在做的事情，我們正在說的話，我們正在發展的社會交往都沒有意義，或者說即使這些事情有意義，意義也是屬於別人的，與自己無關。
孩子的承受力比大人薄。我們成年後經歷的壹些事，無論大小，對孩子來說都只是泰山之巔。所以，在童年的心理成長階段，父母的陪伴和理解是非常重要的。雖然社會環境也是壹個重要的方面，但是考慮到孩子主要是在家裏和學校度過很長時間，家長作為監護人還是要承擔更多的責任。
這是壹個值得全社會關註的問題，也給全社會和家長敲響了警鐘！
自殺的孩子不是心理脆弱，而是承受了太多他們這個年紀不該承受的東西！比如父母的情緒，媽媽對爸爸沒有家庭的抱怨，爸爸的工作壓力，父母沒有實現的願望，甚至是來到父母原生家庭的陰影，都會通過父母無法控制自己的情緒傳遞給孩子！這麽大的壓力，孩子還小，不知道怎麽釋放壓力，分散壓力。
這只是其中之壹，還有情感上的忽略。有人會說，現在生活條件這麽好，孩子們過著優越幸福的生活，但我們不要忘了，“人”這個字是由壹個左和壹個左組成的，壹個左代表了生存下來的物質需求，另壹個左代表了精神需求和情感需求。現在物質生活極其豐富，但是精神生活呢？是稀缺！現在很多父母對孩子的愛都屬於“快餐”式的愛，看似豐富卻缺乏營養和能量！甚至在對待孩子的問題上，走向兩個極端，哪兩個極端？壹方面，孩子沈迷於物質生活，導致過度依賴家庭，獨立性差。另壹方面，當父母控制不住自己的情緒時，就會對孩子使用語言暴力。有壹句話我印象很深:妳充滿了愛，但妳很兇殘！
有壓力卻沒人聽和理解，有無奈卻被忽視，被嘲諷，甚至被說年紀輕輕就不滿足這麽好的生活！如果感情用事，和父母頂嘴，會被說忘恩負義，不孝！孩子對學校和外面社會的情緒、無助感、不確定感如何承受？誰能體會到放棄壹個人的生命是多麽失望的生活？他們是祖國的花朵，是家裏的寶貝！請聽聽孩子們的哭聲:請多愛我壹點，請讓我走，請尊重我，愛我，請給我我需要的！