安全教育教學計劃1(壹)班會:
1.讓學生了解壹些簡單的安全知識。
2.使學生掌握壹些應對火災、觸電、食物中毒和家中壞人的方法。
(2)地點:教室
(3)教育優先事項:
學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞生命的常識，培養相關的防範力量。
(4)班會流程:
1，第壹組代表表演防火:(壹人看劇情過程，三人表演)
2、大家仔細觀察討論後的表現:
(1)怎麽回事？他們是怎麽處理的？萬壹發生火災，我應該如何與消防隊取得聯系？(撥打消防報警電話119，說明事故現場詳細地址和火災情況)
(2)小結:情景表演向我們介紹了哪些知識？還有哪些情況可能引發火災？萬壹發生火災怎麽辦？怎麽防火？我應該打什麽電話尋求幫助？
3、學習防觸電知識的現場表現:
(1)第二組執行:
(2)經過仔細的討論和觀察，我們將討論:
A.問:發生了什麽？他們是怎麽做到的？
B.總結:情景表演給我們介紹了哪些知識？還有哪些情況可能造成觸電危險？觸電了怎麽辦？如何防止觸電？出了問題應該打什麽求助電話？
4、學習防中毒知識的現場表現:
(1)第三組執行:
(2)經過仔細觀察和討論:
A.發生了什麽事？他們是做什麽的？小英說的對嗎？如果不把果蔬生洗幹凈，很容易導致不良後果？我該怎麽辦？
B.總結:情景表演給我們介紹了哪些知識？還有哪些情況可能導致食物中毒？食物中毒了怎麽辦？如何預防中毒？如果出了問題，我自己處理不了。我應該打什麽電話尋求幫助？
5、學會防止壞人破壞知識場景表現:
(1)，第四組代表:
(2)經過仔細觀察和討論:
剛才發生了什麽事？小紅這樣做可以嗎？會發生什麽危險？遇到這種情況怎麽辦？我該怎麽辦？
B.總結:情境表現告訴我們什麽？如何防止這樣的事情發生？如果出了問題，自己處理不了，應該亮什麽求救？
(5)鞏固總結
匪警1火警和急救中心的電話號碼是多少？遇壞人撥打110，遇火災撥打119，急救中心撥打120。
壹旦發生火災和危險，保持冷靜並迅速采取有效措施。
註意事項:
防火:不要在易燃物品(棉布、柴堆、柴堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。).註意合理使用(液化氣)爐具，電熨鬥、電爐用完後立即拔掉插頭。
防觸電:不要隨便亂動電器，長時間使用後要註意檢查和維護電器設施。
預防中毒:不吃過期、腐爛的食物，將有毒藥物(如農藥、殺鼠劑)放在安全的地方。
防範壞人:不要相信陌生人。不要和陌生人壹起離家出走，晚上不要壹個人出門，遇到壞人記得他的樣子，不要把珍貴稀有的東西暴露在外面，平時不要帶太多的錢。
(6)學生表達對本次班會的感受。
(七)班主任總結
同學們，人生就像壹根絲線，壹頭連著昨天，壹頭連著明天。站在兩端之間，我們知道:因為生活，我們才會有今天，因為今天，我們的生活才能繼續。
生活中總有壹些突發事件。這些突發事件並不可怕。可怕的是沒有自救互救意識和解決問題的能力。今天，我們的目的是培養人們的意識和能力。在緊急情況下，我們可以用自己的經驗和知識來保護自己和他人的生命。
我們的生命珍貴而脆弱。壹個小小的事故就可能把脆弱的生命之紙吹穿。壹點點燭光可能很微弱，冷的風雨隨時會把它撲滅。但是如果我們把它握在手中，小心翼翼地呵護它，那壹點點燭光就可能照亮整個世界。
安全教育教案2教育目的:
1.利用泥石流、滑坡的網絡新聞資料，向學生宣傳災害圖片和視頻。
2.讓學生知道泥石流滑坡的原理，讓他們懂得尊重生命，感恩社會。
3.加強學生的愛國主義、生命感恩、愛心互助，掌握安全自救的方法。
教學重點和難點:泥石流、滑坡時逃生方法的主要內容。
教學過程:
首先，看圖片
二、介紹泥石流的原理和類型:
暴雨或大暴雨使沙礫被水飽和液化，就會發生泥石流。液化的砂石在重力作用下流向低窪地區，對人民生命財產造成危害。
滑坡是由於暴雨或淫雨，使山體不堪承受，從山體薄弱區域斷裂，整體倒下。滑坡可以是第四系殘坡積物或風化基巖。
泥石流按其物質組成可分為三類:泥石流由大量粘性土、砂粒和不同粒徑的石塊組成；
泥石流主要為粘性土，含少量砂、石，粘性大，泥厚；它叫水巖流，由水、沙粒和大小不壹的石頭組成。
泥石流按其物質狀態可分為兩類:
壹種是粘性泥石流，是含有大量粘性土的泥石流或泥流。其特點是粘度高，固體物質占40-60%，最高可達80%。其中的水不是運輸介質，而是組成物質，稠度大，石子懸浮，爆發突然，持續時間短，破壞性大。
二是稀疏型泥石流，以水為主，粘性土含量較少，固體物質占10-40%，具有很大的分散性。水是輸送介質，石塊滾動或跳躍前進，有很強的下切作用。其堆積物呈扇形，分散在堆積區，停止堆積後看起來像“石海”。
以上分類是中國最常見的兩種分類。此外，還有很多分類方法。例如，根據泥石流的成因，有:水川泥石流、降雨泥石流；按泥石流流域大小，有:大型泥石流、中型泥石流、小型泥石流；根據泥石流的發展階段，有發展型泥石流、旺盛型泥石流和衰退型泥石流等。
三。發生泥石流和滑坡時的逃生方法:
1.在山溝內停留或移動時，如遇大雨或暴雨，應迅速轉移到安全高地，不要在低窪谷底或陡峭山坡下躲避或停留。
2.註意周圍環境，尤其要警惕遠處傳來的土石崩落、洪水咆哮等異常聲音，這很可能是即將發生泥石流的征兆。
3.泥石流來襲時，應立即爬到與泥石流垂直的山坡壹側。爬得越高越好。妳跑得越快越好。妳千萬不要朝泥石流的方向走。
4.發生滑坡時，也要向垂直於滑坡的方向逃生。暴雨停止後，不要急著回溝裏的住處，要等壹會兒。
5.野外露營時，應選擇平坦的高地作為營地，盡量避開有滾石和大量堆積物的山坡或山谷、溝渠的底部。
6.在山谷中行走時，壹旦遇到暴雨，發現山谷中有異常聲音或聽到警報聲，應立即跑到堅實的高地或泥石流半山腰，不要在山谷中停留。壹定要盡量跑出屋外，到空曠的地方，盡可能防止被埋。
7.發生滑坡時，也要向垂直於滑坡的方向逃生。選擇平坦的高地作為宿營地，盡可能避開有滾石和大量堆積物的山坡，不要在山谷和河流底部宿營。
四、作業:
對“泥石流和滑坡中的所見所想”的思考我能為身邊的人做些什麽？我能為自己做些什麽？
安全教育教案3活動目的:
1.深刻認識勞動方法不正確造成的嚴重後果，進壹步明確如何安全勞動，如何處理勞動傷害。
2.通過制作班級勞動安全手冊，學習到的知識會更清晰，更有條理。
活動準備:
老師和學生在課前查閱和整理資料。
活動模式:
1.討論如何在小組中安全工作，如何處理工傷。將討論結果整理成班級勞動安全手冊，用真實的數據、故事、圖片進行講解。
2.教師要及時指導，提出明確的規範要求。
3.每組互相展示結果。
4.通過問答的方式在安全手冊中尋找答案，或者及時補充資料，使安全手冊更加全面具體。
5.互相贈送安全手冊，享受勞動成果。
6.老師要求學生利用課余時間開展深入的研究活動，完善安全手冊。
安全教育教案4淘氣的沙寶寶和水寶寶
活動目標
1，知道玩沙玩水的註意事項。
2.玩沙玩水要懂得保護自己和同伴。
要準備的活動
1.將沙子和水分別放入兩個玻璃容器中；壹張4開的白紙；壹塊小空地和壹些清水。
2.媒體教學資源或兒童讀物第40-41頁:趣味沙水。
活動過程
1，引導孩子觀察和觸摸沙和水的特性，激發孩子參與活動的興趣。
(1)教師依次展示兩個玻璃容器中的沙子和水，引導幼兒通過觀察和觸摸來談論:沙子摸起來是什麽感覺？把手放到水裏是什麽感覺？
(2)老師總結:沙子的顆粒又細又小；水是透明的，把手放在水裏感覺有點涼。
2.老師演示實驗。讓孩子知道，如果妳在玩耍的時候揚起沙子，會對自己或同伴造成危險；如果妳玩水時不小心，妳會被弄濕或滑倒。
(1)實驗壹。老師展示壹張4張的白紙。老師用手抓了壹把沙子，慢慢地把沙子撒在白紙上面。請幼兒觀察白紙上的沙子，並說:淘氣的沙娃從高處落下時，會跑到白紙的哪裏？妳還去了哪裏？淘氣的傻寶寶這樣跑來跑去，還能跑到哪裏找我們？會有什麽樣的危險？
老師總結:淘氣的沙寶寶從高處摔下來，會砸到很多地方，比如桌子、紙、地板、衣服。如果調皮的傻寶寶鉆進我們的眼睛，我們的眼睛會睜不開，會疼。
(2)實驗二。老師在壹小塊空地上灑了壹些水，讓個別孩子在老師的保護下試壹試。說:當妳踩在有水的地方時，妳有什麽感覺？淘氣的沙娃跑到地上有什麽危害？
老師總結:淘氣的水寶寶如果跑到地上，地面會很滑，孩子很容易摔倒；如果水寶寶跑在衣服上，我們會覺得冷，容易感冒。
3.老師和小朋友總結玩沙子和水的註意事項。
問題:和沙寶寶、水寶寶玩遊戲需要註意什麽？應該怎麽玩遊戲，才能讓沙寶寶和水寶寶不淘氣？
老師總結:玩沙子和水的時候，不要把沙子提起來，不要把沙子和水弄到自己和同伴身上，也不要把水灑在地上，這樣會讓妳和同伴容易滑倒。玩的時候記得卷起袖子，不要揉眼睛，不要用手摸嘴。這是不健康的。
4.播放多媒體教學資源或閱讀童書第40-41頁:趣味沙水。
觀察小朋友在趣味沙和水的行為，說說玩沙和水應該註意什麽。
安全教育教案第五章活動目的:
為增強師生反恐防暴意識，提高自我安全能力，掌握自救自護的科學技能，太平小學將反恐防暴教育納入學校安全教育，積極開展反恐防暴安全教育。今天老師們結合學生特點和我校實際，宣傳、教育、引導反恐防暴知識。通過“反恐防暴”教育，讓學生充分了解什麽是“恐怖組織”，什麽是“反恐”，學習壹些必要的“反恐防暴”方法，有效提高了師生的安全意識和反恐意識。
活動要求:
通過活動增強學生的自我防範和保護意識。
學生了解暴亂和恐怖襲擊的基本知識。
地點:五(2)班教室
活動流程:
了解恐怖襲擊
3月1日晚，昆明發生壹起由新疆分裂勢力策劃組織的嚴重暴力恐怖事件。據新華社報道，超過65，438+00人穿著制服，戴著面具，持刀在昆明火車站砍殺了人。至3月2日6時，已造成29人死亡，130多人受傷。
面對突如其來的恐怖襲擊，我們該怎麽辦？恐怖襲擊的手段有哪些？這是我們這節課的主要內容。
二、如何識別恐怖嫌疑人:
實施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會有印記，但會有壹些不尋常的行為可以引起我們的警惕，比如；
(1)神色慌張，行為異常者；(二)著裝和攜帶明顯與其身份不符，或者與季節不協調的物品；
(3)冒充熟人或假朝臣；(四)在檢查過程中，督促檢查或者不願意接受檢查的；
(5)經常出入大型活動場所；(6)反復出現在警戒區附近；(7)公安部門通報的可疑人員。
三、被恐怖分子劫持後怎麽辦？
(1)保持冷靜，不要反抗，相信政府；
(2)不看對方，不說話，趴在地上，慢慢移動；
(3)盡可能保管好、隱藏好自己的通訊工具，及時將手機換成靜音，及時短信報警(110)求助。短信的主要內容有:妳的位置，人質數量，恐怖分子數量等。
(4)註意恐怖組織的人數和頭目，以便事後提供證詞；
(5)在警察發動突襲的瞬間，盡可能趴在地上，在警察的掩護下離開現場。
4.拍攝時如何選擇掩體？
(1)避難所在自身和恐怖評分*之間最好；
(2)選擇密度和質地不易被穿透的遮蔽物。如汽車的壁、柱、行李箱、前發動機和輪胎；但是木門、玻璃門、垃圾桶、灌木叢、花籃、櫃臺、場館座椅、車門、尾巴都擋不住子彈。雖然不能作為掩體，但是可以提供隱蔽性，讓恐怖分子第壹時間找不到妳，這就為下壹次逃跑提供了時間。
(3)選擇壹個可以遮擋身體的掩體。有些物體密度很高，但是體積太小，無法完全遮擋住自己的身體，所以達不到掩蔽的目的。如燈柱、小樹幹、消防栓等。
(4)選擇容易隱藏身體的形狀，如圓柱形；不規則物體容易跳彈，覆蓋後容易被跳彈擊傷。
以及，如假山、觀賞石等。
5.在公交車上中槍了怎麽辦？
(1)快速屏蔽。在公交車上被槍擊時，迅速低頭到前座後面或蹲下，不要站著；
(2)及時報警。撥打110報警:哪輛公交車？哪壹站？妳是從哪個方向被擊中的，從車外還是車內？是否有人受傷等。
(3)趁機下車。情況不明不要下車；確定射擊方向後，沿射擊反方向下車，利用車體作為掩護迅速撤離；
(4)自助互助。到達安全區域後，及時檢查是否有傷害，如有傷害及時實施自救互救；
(5)事後協助。積極向警方提供現場信息，幫助其控制局面。
6.化學恐怖襲擊在什麽情況下可能發生？
(1)異常氣味。如大蒜味、辣味、苦杏仁味等。
(2)異常現象。如大量昆蟲死亡、異常霧霾、植物異常變化等。
(3)感覺異常。壹般情況下，當人受到化學毒物或化學毒物的傷害時，會有不同程度的不適。如惡心、胸悶、抽搐、皮疹等。；
(4)現場出現異常項目。如廢棄的防毒面具、桶、罐、裝滿液體的塑料袋等。
七、如何正確報警？
1，保持冷靜，不要讓恐慌影響自己的正常判斷。
2.確定妳目前是否處於危險之中。如有危險，做好個人防護，迅速離開危險區域或就地隱蔽。
3.首先報告最重要的內容，包括地點、時間、發生的事情和後果。如槍擊事件發生地點、嫌疑人數、體貌特征、衣著、傷亡情況等。；縱火事件講的是起火的位置，比如哪個小區，哪條路，哪個小區，哪個樓，哪個樓層，附近有沒有危險的東西。
今天，我們已經了解了許多關於恐怖活動的情況。如果遇到恐怖襲擊，壹定不要保持冷靜，根據我們今天學到的知識做出正確的應對，充分發揮自救等救援的作用，減少不必要的傷害。
安全教育第六課的教學目標:
1.提高安全意識，學習防洪相關知識，在學習中增強與同學合作交流的意識。
2.初步了解防洪和防洪安全的相關內容，要求每壹位同學提高安全意識。
3.了解洪水的相關危害，提高防洪意識。了解洪水情況下的緊急自救措施。
教學重點:了解洪水的特點等相關知識。
教學方法:了解洪水情況下的緊急自救措施。
教學過程:
(1)進口
1.觀看洪水造成損失的圖片。
2.學生們在觀看後談論他們的經歷。
3.老師總結:是的，洪水帶來的危害是巨大的。它奪走我們的家園，摧毀我們的生活，甚至奪走我們的生命。所以今天我們要學習壹些關於洪水的知識，以及當我們遇到洪水時應該做些什麽。
(二)了解洪水的相關知識
1.了解洪水的類型
洪水可分為:暴雨洪水(包括山洪)、風暴潮、冰川洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流、過壩洪水。主要是暴雨洪水。請根據當地特點，分析當地可能會發生什麽洪水。(暴雨洪水、泥石流、過壩洪水)
2.洪水的主要特點:
(1)具有明顯的季節性
洪水集中的季節稱為汛期。河流每年汛期的到來時間有壹定的規律性，主要是由夏季雨帶的南北位移和秋季臺風暴雨頻繁決定的。
(2)洪峰高度大。
受暴雨、地形、植被等因素的影響，河流往往能形成很大的洪峰流量。
(3)河流洪水的年變化不穩定。
暴雨洪水區洪峰流量在豐水年和枯水年變化很大。
通過對洪水特征的分析，使學生了解防洪措施的可能性和必要性(3)了解洪水爆發時的緊急自救措施。
1.避難所壹般應設在離家最近的地方，地勢高，交通方便，衛生條件好。
2.把衣服、被子等保暖的東西放在高處；將不方便攜帶的貴重物品埋在地下或防水捆綁後放在高處，門票、首飾等物品可以縫在衣服裏。
3.綁木筏，收集木盆、木塊等漂浮物，加工成救生設備，以備急用；洪水來的時候很難找到合適的飲用水，所以可以在洪水來之前把幹凈的飲用水儲存在木盆、水桶等盛水工具裏。
4、準備好藥品、火種等物品；保留仍可使用的各種通訊設施，與外界保持良好的通訊和交通聯系。
5、受洪水威脅時，如果有足夠的時間，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等地轉移；在猝不及防、被洪水包圍的情況下，要利用船、筏、門板、木床等。盡可能的讓水轉移。洪水來的太快無法移動時，要立即爬上屋頂、高樓、大樹、高墻，臨時避難，等待救援。
6、山洪暴發，應註意避免過河，以防被山洪沖走，還要註意防止山體滑坡、滾石、泥石流。
7、發現高壓塔倒下、電線下垂或折斷時，要遠離危險，不要觸摸或靠近，以防觸電。
8、洪水過後，要服用預防流行病的藥物，做好衛生防疫工作，避免傳染病的發生。
9.河堤缺口、危房等危險區域的群眾要盡快撤離現場，迅速轉移到高邊坡區域或高層建築樓頂。
10，不要為了家裏的財產斤斤計較，也不要只顧著財產而忘了生命安全。離開住所時，最好關上門，這樣在洪水退去時，財物仍能物歸原主，不會隨水漂走。
11.受洪水威脅，如果有足夠的時間，要按照預定的路線，有組織地向山坡、高地等地轉移；在猝不及防被洪水包圍的情況下，船、筏、門板、木床等。應盡可能用於調水。
12.洪水來的太快無法移動時，要立即爬上屋頂、高樓、大樹、高墻，臨時避難，等待救援。不要獨自遊泳。
13.在山區，如果連續下雨，很容易山洪暴發。在這種情況下，要註意避免過河，防止被山洪沖走，還要註意防止山體滑坡、滾石、泥石流。
14.發現高壓線塔傾倒，電線下垂或斷裂；遠離危險，不要觸摸或靠近，以防觸電。
15.知道如何尋求幫助:
Sos標誌，用鮮艷醒目的顏色呼救，撥打119(要明白119不僅是火警，也是救援電話)。
(4)學生總結本節課所學內容，尤其是緊急自救方法知識。
(5)強調自己不去小溪邊玩耍、釣魚等。平時防止洪水越過大壩。
教學反思:通過本課的教學，使學生初步了解防洪和防洪安全的相關內容，提高安全意識。了解洪水的相關危害，提高防洪意識。了解洪水情況下的緊急自救措施。
安全教育教學計劃7教學內容:
學習壹些用電安全、交通安全、消防安全等日常安全知識。教學目標:通過學習日常安全知識，使學生樹立安全觀念，形成自護自救意識，安全健康成長。教學過程:
壹、引入談話:
學生生活在壹個幸福溫暖的家庭裏，受到父母和家人的關心和愛護。似乎沒有危險。但是日常生活中還是有很多事情需要註意和小心對待，否則很容易導致危險和意外。下面說說日常生活中應該註意哪些安全事項:
二，教學過程
1，用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多。因此，我們有必要掌握壹些基本的用電知識。
1)認識電源總開關，學會緊急情況下關閉電源。
2)不要用濕手觸摸電器或用濕布擦拭。
3)用後拔掉電器插頭。
4)遇有煙霧、火花、燒焦味等。發現使用中，應立即關閉電源開關並停止。
5)如果有人觸電，盡量及時關閉電源；或者用幹燥的木棍將觸電者與帶電的電器分開，不要直接用手救人。
2、氣體的安全使用
1)燃氣具工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋裏溢出的水澆滅，造成大量燃氣泄漏，引發火災。
2)使用燃氣器具(如燃氣竈、燃氣熱水器等)時。)，室內通風要充分保證，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
3.遊泳時註意安全。
1)，遊泳需要體檢。
2)謹慎選擇遊泳地點。
3)下水前做好演習準備。
4)吃飽或饑餓時，不要在劇烈運動和辛苦工作後遊泳。
5)水下情況不明時不要下潛。
6)、發現有人溺水，不要急於下水施救，應大聲呼叫大人幫忙。
4.安全行走如何註意交通安全:
1)走在路上，要走人行道。如果沒有人行道，妳應該走路邊。
2)集體外出時，有組織、有秩序地行走。
3)在沒有交警指揮的路段，學會避讓機動車，不要和機動車爭道。
4)過馬路要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。
5)在非機動車道右側騎自行車，12歲以下兒童不得在街上騎自行車。
5.如果發生火災，我該怎麽辦？
1)撥打火警電話119。報警的時候，告訴消防部門起火的地方，也要告訴著火的是什麽，火勢如何。
2)壹旦受到火災威脅，不要驚慌，要冷靜，盡量離開火場。
3)逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣服包裹身體。
6.校園安全
1)上下樓梯時，緩慢有序地靠右行走。禁止擁擠。特別是有人摔倒時，立即停止上上下下，迅速扶起摔倒的人。
2)不要在教室裏蹦蹦跳跳，不要爬過門窗；不要在走廊追逐打鬧，不要靠在欄桿上使身體重心向外傾斜或用力拉欄桿。
3)不要在宿舍點蠟燭看書。人勞累入睡後，蠟燭容易引燃蚊帳和被褥，從而引發火災。
4)離開宿舍時，應隨手關燈、關電源。
5)宿舍內不要存放易燃易爆物品。比如有的同學順手帶回來實驗用酒精，藏在床底下。如果泄漏，可能會引起火災或爆炸。
6)課間活動不要追逐打鬧，進入校園不要帶刀、棍等管制器具，以免對學生造成傷害。
三、總結:
只要處處小心，註意校園安全，掌握自救自護知識，鍛煉自己的自護自救能力，勇敢應對各種異常情況或危險，就能健康快樂地成長。