教學目標:
1，知道校園安全隱患。
2.掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第壹”的意識。
教學重點:掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第壹”的意識。
教學過程:
1.校園安全隱患。(讓學生列舉壹些現象。)
1.學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2.學生飲食用餐的安全隱患。
3.學生交通安全隱患。
4.校園隱性傷害的隱患。
2.學生集會、集體活動、課間活動應註意的安全事項。
上下樓梯需要註意什麽？
1，不要因為趕時間就跑。
2.人多的地方壹定要扶著欄桿。
3.全隊下樓時與同學保持壹定距離。
4.上下樓時不要把手插在口袋裏。
5.不要在樓道裏彎腰撿東西系鞋帶。
6.上樓下樓往右走。
在集體活動中，壹切行動要服從命令，遵守時間、紀律、秩序、文明用語。
課間活動要註意什麽？
長度室外空氣清新，課間活動盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤後面的課程。
2.活動強度要適當，不要做劇烈的活動，這樣才能保證妳在繼續上課的時候不累，註意力集中，精力充沛。
3.活動應該簡單易行，比如做練習。
4.活動要註意安全，避免追逐打鬧，避免扭傷、磕碰等風險。
3.學生飲食用餐安全註意事項。
不要吃過期和腐爛的食物，把有毒的藥物(如殺蟲劑和殺鼠劑)放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串成的食品:油重復使用，竹簽容易傷人，食品衛生沒有保障，油炸食品有致癌物質。
四。交通安全預防措施
行人要靠右行駛，走斑馬線過馬路，註意交通，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
乘坐公交車的註意事項:
1.等車停穩了再上下車。上下車註意秩序，不要擁擠。
2.乘坐公交車時，要握緊，不要將身體任何部位伸出窗外。人多的時候，要看管好自己的財物，謹防扒手。
3.註重公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，由我負責”。不要喧嘩，保持環境整潔，主動給老弱病殘讓座。
騎自行車的說明
1.學會理解並自覺遵守道路交通法律法規。
2、保持汽車完好，鈴、閘齊全有效。
3.開車時註意觀察紅綠燈，不要闖紅燈。
4.過沒有信號燈的路口時，壹定要“減速慢行，看著它，穿過它”。
5、必須在規定的非機動車道行駛；妳必須在沒有車道標誌的路上靠邊停車。
6.開車不要隨意搶機動車道，不要多車並排行駛。
7.開車時集中思想，不要戴著耳機聽廣播和音樂。
8.轉彎的時候，壹定要看到後面來的車。先伸出手，不要突然轉彎或斜著轉彎。
9.針對不同的天氣特點，安全駕駛:不要順風快速騎行；不要逆風低頭，騎車不看路；霧天視線變差時慢騎；下雪結冰時穩住車把；下雨天多註意穿雨披。
動詞 （verb的縮寫）校園安全的其他預防措施:
1.如何正確看待老師的批評甚至誤解？
敢於反省自己，認真反思。如果真的是對老師的誤解，要和老師好好溝通。不要走極端，甚至不要采取任何過激的行動。
1.如果和同學發生矛盾，妳該怎麽辦？
做什麽也要有安全感。青少年容易沖動和情緒化。所以他們在遇到同學之間的矛盾時，壹定要冷靜理智，避免用拳頭代替講道理，給自己和同學帶來不好的後果。
2.如何加強課堂安全
註意教室的安全。學生上課離開教室壹定要關好門窗，帶好錢和貴重物品，不要給小偷可乘之機；不要把球帶到教學樓，踢到教學樓的陽臺上。這種行為不僅違反了校規，而且存在很大的安全隱患。試想壹下，如果妳踢碎玻璃窗，玻璃飛進任何壹個同學的眼睛裏，後果不堪設想。
3.為什麽我不能早點到校？
學校大門不開，部分學生在校門口發生沖突。不調解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠會造成意外傷害。
4.感覺身體不適怎麽辦？
及時通知班主任或老師，並與家長取得聯系。
不認識的人自稱是妳家人的朋友，想接妳。妳會怎麽做？
先讓班主任和家人取得聯系，然後再看情況。
6.安全提示
危機時刻逃生的基本原則:
保持冷靜，趨利避害；學會自救和保護自己；想盡壹切辦法不斷求助；記住電話號碼，隨時尋求幫助:
“119”-火警
“110”——報警
“120”-急救
“122”-交通事故報警
打電話的時候要說清楚地點、相關信息、特色。
不及物動詞摘要
生活是美好的，生活是多彩的，而擁有這壹切的前提是安全。所以壹定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，警鐘長鳴！
中學生校園安全教育主題班會教案(2)
教學目標:
1.通過交通安全教育，讓學生了解生命的價值，掌握相關的交通安全知識，認清學習的目的，增強安全意識。
2.引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中開發潛能，豐富自己的生活，提升生命的意義。熱愛生命，保護生命。
3.為加強對學生法制和交通安全的教育和管理，使學生增加法制意識，知法、守法，保障身心健康，安全完成學業，
教學重點:讓學生認識各種常見的交通信號、標誌、標線，了解交通常識，知道要自覺遵守交通規則。
教學難點:加強交通法規學習，遵守交通法規。
教學過程:講解交通事故案例。
簡介:通過壹系列活動，讓學生樹立交通安全意識，從心理上遠離交通安全隱患，加強自身素質訓練。為貫徹落實公安部、教育部《關於加強中等職業學校交通安全工作的通知》精神，繼續做好我校交通安全教育工作，減少交通違法行為，杜絕交通事故發生。讓學生了解交通活動中必要的安全知識，了解安全的重要性，並將所學知識傳達給周圍的人。
二、交通法規
法規:1，道路，交通2，交通安全3，交通法規
4.道路交通標誌和交通信號。看圖，讀標語
常識篇:1。行人為什麽要走人行道？為什麽他們走在沒有人行道的路邊？
2.行人過馬路為什麽走人行橫道？
3.沒有人行橫道的時候需要註意什麽？
4.為什麽我們不能翻越護欄？
5.為什麽不準提車，不準追車，不準強行停車？
6.為什麽不能邊走邊看書或者做其他活動？
7.騎自行車需要註意什麽？
8.坐車需要註意什麽？
9.遇到交通事故怎麽辦？
警告:1，騎自行車違反交通法規2，走路違反交通法規。
3.鐵路或鐵路道口違反交通規則。4.交通安全教育卡
三、看小品——《爸爸媽媽，對不起》
場景壹:壹個孩子要去上學。他的父母壹直告訴他路上要小心...但他壹直說他父母很啰嗦。
場景二:剛來學校的時候，路上耽誤了壹段時間，差點遲到。在校門口過馬路時，他不耐煩，不走人行橫道，就想趕緊跑到對面去。這壹刻，悲劇上演了。正當他過馬路時，壹輛汽車直接撞了他，他倒在血泊中。
場景三:他因醫院搶救保住了性命，但再也站不起來了，生活不能自理。他看著為他難過的爸爸媽媽，留下了深深自責的淚水。
老師提問:看完小品有什麽感受？與此同時，妳認為我們應該做些什麽來盡量避免這些悲劇？小組成員討論並表達他們的感受。
這節課的總結
同學們，我們通過壹系列的活動，讓同學們樹立交通安全意識，從心理上遠離交通安全隱患，加強自身素質培養，繼續進壹步完善我們的交通安全教育，減少交通違法行為，杜絕交通事故的發生。
四、交通知識問答類練習題
1.行人過人行橫道時，什麽方式最安全？()
a，繼續向右看B，繼續向左看
c、先向左看，再向右看。
2.行人在沒有紅綠燈和人行橫道的路口應該如何通過？()
a、快速跑過B、示意機動車讓行，直行通過。
c、確認安全後直走。
3.當黃燈持續閃爍時，表示()
壹、有危險，車輛和行人不準通行。
b、車輛和行人要註意觀望，確認安全後通行。
c、車輛和行人可以優先通行。
4.路口信號燈同時為紅色和黃色是什麽意思？()
a，馬上會變綠，準備啟動。
b、清空路口，禁止通行。
c、道路暢通，快速通過。
5.機動車行駛時，除了駕駛員要按規定使用安全帶外，同車還有誰要使用安全帶？()
a、前排乘客B、後排乘客C、所有乘客
第六，課後作業
1，需要打車的時候可以()
停止在高速公路上騎車；b，不要在路口騎車。
c、站在人行道上阻擋乘車
2.機動車停在機動車道上，應該如何上下車？()
學友。com/
a、從機動車左側下車B、從機動車右側上下車
c、只要不妨礙其他車輛和行人，可以在左右兩邊上下車。
3.小紅在等公交車的時候，要站在()依次排隊。
A.在高速公路b .站臺或指定位置
C.d .在人行道上
4.小楊每天都要經過鐵路道口。當他通過鐵路道口時，他應該()。
A.快速穿過欄桿。b .進入入口，觀察後通過。
C.壹站兩看三關
D.欄桿放下後先過去
5.很明顯，在晚自習騎車回家的路上，迎面遇到了壹輛迎面而來的車，車燈很刺眼。顯然，為了安全起見，我應該()。
A.用手遮住風景b .慢慢閉上眼睛
C.下車靠邊，避開d .逆著燈開車。
七。擬采取的措施
1，提高學生交通安全意識
2.了解交通安全有些行為是不安全的。
3.引導青少年樹立正確的價值觀、人生觀和職業選擇。
4.培養青少年的交通安全自我防範意識。
5.壹旦發生不安全的事情，要知道如何處理。
總結:
希望通過這次安全教育，啟迪同學們，了解生命的價值，掌握相關的交通安全知識，正確面對遇到的困難，選擇正確的方法解決問題，樹立正確的認知，樹立積極的人生觀和價值觀。
中學生校園安全教育主題班會教案(3)
教學目標:
1.進壹步加強我校學生安全教育，培養學生安全意識，提高中學生面對突發事件的自救自護能力，加強安全防禦意識教育，培養正確的安全防禦心理。最大限度的預防安全事故，減少安全事故對中學生造成的傷害。
2.了解生活中和在校期間可能出現的隱患。
3.掌握緊急情況下的逃生策略。
教學要求:
知識:了解相關知識；識別危及安全的行為。
能力:通過學習，時刻保持警惕，自覺做好防範。掌握自救方法，提高自理能力。
意識:了解安全的必要性，樹立安全意識；增強安全責任感。
教學重點:危害安全的行為和自救措施。
教學方法:講座
課時:壹個課時。
教學過程:
第壹，樹立正確的安全防禦心理，加強安全防禦意識教育，培養正確的安全防禦心理。
1.目前，在中學生中，部分學生缺乏正確的安全防範心理。他們有的被勒索，有的被欺淩，有的甚至被殺害。這樣的案例比比皆是，甚至有上升趨勢。因此，對我們中學生來說，加強安全防衛意識的教育，培養正確的安全防衛心理是非常重要的。“沒必要害人，也沒必要防人。”
材料壹:據《新聞文摘》報道，四川某學校大三學生張，自入學後經常被高年級男生勒索。他不敢自己花零花錢，省下來的零花錢都“獻給”了“大哥”。壹天，這個學生被迫偷了他同學的隨身聽，老師發現了偷竊的原因。此案令人震驚。
材料二:據揚子晚報報道，重慶壹名中學生因為去網吧，在壹家網吧建立了社會青年關系。這個年輕人經常勒索香煙、錢等。從中學生以通知父母老師要去網吧為由。後來有壹次發展成路上吵架，學生被社會青年打了。幸運的是，他被“110”巡邏隊發現，並在父母的強烈要求下，開始立案偵查。有幾個同學被欺負了，壹直不敢告訴老師和家長。而是紛紛邀請社會青年“定居”，最後導致流氓行為。我校前兩個學期，曾有個別高壹、高二、高三學生因在食堂打籃球或做飯發生糾紛，未能及時向老師報告妥善處理，采取欺騙老師向社會青年和我校體育招生求助的手段，使用禁止帶入學校的管制刀具打架，導致學生受傷，後果嚴重。給學校和家庭帶來了很大的負面影響。
(1)管制刀具包括以下幾種:
(1)匕首、三角刀、三角刮刀、半圓刮刀、侵刀、剝皮刀、羊骨刀、獵刀、彈簧刀；
(2)帶自鎖裝置的單刃和雙刃尖刀或8厘米以上的不可折疊刀體；
(3)武術刀(能削邊)、劍等器械；
(4)少數民族使用的藏刀、腰刀、靴刀；
(五)其他可能危害公共秩序的刀具；
(2)學校要求如下:嚴禁學生攜帶管制刀具、易燃易爆危險品進入學校和宿舍。違反安全規定，擅自攜帶管制刀具和危險品的，應及時予以沒收，並視情節輕重給予相關警告和處理。對屢次違反學校安全規定，屢教不改者，將根據學校有關安全規定給予行政處分，予以清退。
擬采取的措施:
第壹，學法、守法、懂法、用法。
第二，要有及時舉報的意識。特別是身材矮小、體力不支的學生受到欺負時，要及時向家長和老師反映，請他們出面解決。
第三，要警惕報警，即遇到危機不要臨危不懼，尋找逃生和向警方求助。
第四，謹慎交友。
二、緊急逃生策略
(1)地震是所有災害之首。強破壞性地震會瞬間摧毀房屋、橋梁、堤壩等建築物，直接給人類造成巨大災難，還會誘發洪水、火災、海嘯、有毒和放射性物質泄漏等次生災害。
前兆:強震前，人們往往能觀察到自然界的壹些異常現象，這是地震前兆。比如地聲、地光、井水異常(水突然變渾濁或突然漲跌)，還有壹些動物比人類更敏感，比如貓狗瘋狂撕咬狂吠，老鼠成群結隊，雞到處亂飛，豬、羊等大型牲畜到處亂跑等等。
發生地震時:(1)從人感覺到震動到建築物被摧毀，大約只需要12秒。如果住平房，可以快速跑到門口。如果妳住在樓房裏，來不及跑，就不要跳樓。應立即切斷開關、關閉煤氣，暫時避難於廚房、衛生間等跨度較小的地方，或桌子、櫃子、床下，震後迅速撤離，防止發生強烈余震。
(2)如果遇到地震，要避免恐慌。應立即躲在課桌、椅子或固體物品下，地震發生後再有序撤離。(詳見學校教學樓、宿舍樓緊急疏散預案)
(3)如果在街上遇到地震，用手捂住頭部，迅速離開建築物，到街中心。如果在郊區遇到地震，要註意遠離懸崖、陡坡、河岸、高壓線。
震後:不幸被埋在震後的瓦礫下。努力保持冷靜，努力自救。在無法脫離危險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援。
(2)烈火無情，人皆知。根據世界衛生組織的統計，在過去的五年裏，每年有超過2070萬人在火災中喪生，而統計受傷者就更難了。
面對烈火熊熊的關鍵時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能化險為夷，化險為夷。
1.“三要”
(1)熟悉自己居住地的環境。
平時多註意觀察，對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口了如指掌，知道是否有平臺、天窗、臨時避難層(房)。
(2)“想”在有事發生時保持冷靜。
面對熊熊大火，只有保持冷靜和鎮定，才能迅速采取果斷措施保護自己和他人。有的人因為迷茫而做出錯誤的動作，耽誤了逃生的寶貴時間。比如我只知道推門，不會用力拉門；把墻錯當成門，使勁敲；甚至不管三七二十壹，盲目跳樓...開門前先摸摸門。如果門很燙或者煙已經透過門縫，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，妳也只能稍微小心壹點打開，快速通過，然後馬上再關上。因為當門大開時氧氣會跑進來，即使是悶燃的火也會突然燃燒起來。
(3)“警惕”煙毒侵權。
在火災中，最大的“殺手”不是火本身，而是焚燒過程中產生的大量有毒煙霧，其主要成分是壹氧化碳、氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，當空氣中的壹氧化碳含量為1%時，人呼吸幾次後就會昏過去，壹兩分鐘就能致人死亡。專家建議，用濕毛巾捂住口鼻，盡快撤離火場。如果火勢太大太猛烈，出口通道被煙霧堵住，又沒有其他路線可走，可以用濕棉被做掩護，緊貼地面上的“安全帶”，在濃煙密布的走廊和房間裏爬行。永遠不要挺直身體跑步。因為冷熱空氣是對流的，有毒的煙霧漂浮在房屋空間的上部，壹些新鮮的空氣會跑進來貼近地面供人們呼吸。站著跑很可能無法呼吸，窒息而死。如果妳的衣服著火了，妳應該脫下衣服或者在地上打滾來滅火。如果有人驚慌逃跑，內褲著火了，就要把他推倒在地，打滾，直到火熄滅。
2.“三救”
(1)選擇逃生路線進行“拯救”
發生火災時，利用煙氣不強或火勢尚未燃燒的樓梯、疏散通道和開放式樓梯是最理想的選擇。如果能順利到達著火層以下，基本脫離危險。
(2)繩索滑落時的“自救”。
當樓道或樓梯已經被火或毒煙堵住時，該怎麽辦？我們要及時使用繩子(或者把窗簾、床單撕成粗條，形成壹條長帶)，把繩子的壹端牢牢地系在壹個能負重的物體上，比如水管、暖氣管，另壹端從窗戶垂到地面或較低樓層的陽臺上。然後他順著繩子滑下，逃離了火場。
(3)向外界尋求“救贖”
如果妳被大火堵在樓裏，所有的逃生通道都已被切斷，妳就得暫時撤退到室內，關閉通往火區的門窗。呆在房間裏不是被動的等死。可以給門窗澆水，減緩火勢蔓延；同時，透過窗戶喊、揮手、打手電筒、扔東西等。，發出求救信號，等待消防員的救援。總之，不要因為沖動而做任何不利於逃避的事情。
3.“三不”
(1)“不要”坐普通電梯找火。為了防止火勢沿著電線蔓延，人們會拉下開關，切斷電源。有時候，火會燒斷電線。如果坐普通電梯逃生，萬壹停電就麻煩了。上不去下不來，無異於把自己困在“籠子”裏
(2)“不”跳樓求生的風險極高，往往非死即傷，不可掉以輕心。即使是在絕望的時候做出這個決定，也要註意方法。首先要把被子或者床墊扔到樓下，這樣落地的時候就不會直接撞上堅硬的水泥或者石板路，減少受傷的可能性；然後雙手抓住窗臺，下垂，雙腳跳下，縮小與地面的差距。
(3)“不”對財產的情欲之火來得很快，10分鐘後就可以進入暴力階段。因此，消防專家提醒，壹旦發生火災，壹定要迅速疏散逃生，不要把時間浪費在穿衣打扮或尋找貴重物品上，因為沒有比生命更珍貴的寶物了。逃離火場後，為了財產，甚至不要返回火山口。最後只能人財兩空。
(3)雷電夏季常出現雷雨大風，應防範雷電襲擊。
1.在空曠的野外，不要讓自己成為壹個鋒刃，也就是說，盡量降低自己的身高，不要把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球桿等金屬物品扛在肩上舉過頭頂。
在郊區，最好躲在有金屬門窗或避雷針的建築物裏，或者躲在金屬車身的汽車裏。
3.在密林中，最好在林中找壹塊空地，雙腳並攏蹲下；躲在大樹下躲避雷雨是極其不安全的。另外，不要待在高樓和地勢較高的山頭的煙囪下，以防發生意外。
4.在山裏旅遊，比如陸羽洞，也可以進入防雷。
打雷時，最好不要去湖泊、河流和海灘釣魚、劃船或遊泳。
6.打雷時，最好不要在平坦開闊的地方騎馬、騎自行車、騎摩托車、開拖拉機。
7.打雷時，室內相對安全，但要關好門窗，防止危險的側擊和球狀閃電侵入。
第三，交通安全
1.走路時如何註意交通安全
1)走在路上，要走人行道。如果沒有人行道，妳應該走路邊。
2)集體外出時，有組織、有秩序地行走。
3)在沒有交警指揮的路段，學會避讓機動車，不要和機動車爭道。
4)過馬路要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2.在非機動車道右側騎自行車，12歲以下兒童不得在街上騎自行車。
第四，家居安全
學生生活在壹個幸福溫暖的家庭裏，受到父母和家人的關心和愛護。似乎沒有危險。但是家庭生活中還是有很多事情需要註意和小心對待，否則很容易導致危險和意外。下面說說家居安全需要註意的事項:
1.電力安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多。因此，我們有必要掌握壹些基本的用電知識。
1)認識電源總開關，學會緊急情況下關閉電源。
2)不要用濕手觸摸電器或用濕布擦拭。
3)用後拔掉電器插頭。
4)遇有煙霧、火花、燒焦味等。發現使用中，應立即關閉電源開關並停止。
5)如果有人觸電，盡量及時關閉電源；或者用幹燥的木棍將觸電者與帶電的電器分開，不要直接用手救人。
2.氣體的安全使用
1)燃氣具工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋裏溢出的水澆滅，造成大量燃氣泄漏，引發火災。
2)使用燃氣器具(如燃氣竈、燃氣熱水器等)時。)，室內通風要充分保證，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
知道遊泳要註意安全。
1)遊泳需要體檢。
2)謹慎選擇遊泳地點。
3)下水前做熱身運動。
4)吃飽或饑餓時，不要在劇烈運動和辛苦工作後遊泳。
5)水下情況不明時不要下潛。
6)如果發現有人溺水，不要急著下水施救，要大聲呼叫大人幫忙。
動詞 （verb的縮寫）校園活動的安全
1.不要在樓道和上下樓梯時推搡打鬧，以免誤傷同學。
2.冬季作業掃雪時正確使用工具，以免誤傷自己。
3.體育課嚴格按照老師的要求練習，正確使用運動器材，在健身器材上鍛煉時註意安全。
六、保持心理健康和身體健康
1.具備基本的醫療保健知識和常見傳染病的預防保健知識，可以查閱相關資料。我們學校以後會逐步把這些課程交給學生。
2.按時接種疫苗。
3.加強體育鍛煉，提高身體免疫力。
4.自覺抵制不良生活習慣，拒絕毒品誘惑。
5.保持健康的心態，保持樂觀。必要的話可以去學校心理咨詢室找心理老師求助(綜合樓二樓輔導室旁邊)。；