北大青鳥APTECH(廣州廣利)校區開設的ACCP系列課程由中印兩國軟件技術專家聯合開發，課程內容著眼於全面提升學生的編程水平、標準化和職業素養。課程在科學合理的課程安排基礎上，強調學生實踐能力的培養和代碼編寫的工程化、規範化；突出項目經驗的積累，提供大量完全來源於工程實踐的真實項目案例和階段項目；職業素質訓練課程更有針對性，註重和加強學生職業習慣和職業素質的培養，幫助學生面對新世紀信息浪潮的挑戰。
如今，ACCP課程已經成功升級為ACCP 6.0課程。新課程帶來新的競爭力，大量的社會實踐和故障排除設置，大大增加了學生的就業競爭力。
accp6.0的設計理念(ACCP7.0已升級)
ACCP6.0是北大青鳥APTECH最新推出的軟件工程師職業教育課程，由中國、美國、印度軟件技術專家聯合開發。與之前的課程相比，不僅增加了課時，還更新了課程，增加了壹些流行的主流技術。ACCP6.0(現升級為ACCP7.0)作為面向大眾的求職教育系列產品，全面提升了學生的就業競爭力。課程開發采用逆向設計理念，推陳出新，引領IT技術未來發展趨勢，繼續保持北大青鳥APTECH ACCP課程體系的國際同步水平和在國內IT職業教育領域的領先地位。ACCP6.0(現升級為ACCP7.0)的課程設計與就業結合更加緊密，所有內容完全以就業為導向，致力於全面提升學生的就業競爭力。ACCP6.0(現已升級為ACCP7.0)課程研發中采用的逆向設計理念，是指R&D團隊在深入企業調研後，對用人企業的招聘需求進行專業分析，充分理清當前軟件企業招聘的技術人員畫像。課程R&D人員在明確企業的技術需求後，會從中提煉總結出關鍵的就業技能，並以項目驅動、案例運行的形式融入課程設計中。通過參加ACCP6.0(現升級為ACCP7.0)，學生可以掌握非常好的實踐技能，成為壹名非常熟練的優秀軟件開發人才。同時，ACCP6.0(現升級為ACCP7.0)的學生在學習的過程中，需要接受全面的職業素質訓練，以保證他們能夠在短時間內完成從“學校人”或“社會人”到“職業人”的轉變。
逆向設計保證就業
-5362招聘信息專業分析
-對386家家庭企業的深入訪談
——定制2份行業人才需求標準簡歷。
-逐壹突破286個關鍵技能點。
——投入2000萬元組織186名中美印專家投入研發。
高強度訓練編程能力
-1年半完成52000行代碼編寫。
-相當於1程序員，1年的代碼編寫。
項目驅動案例貫穿始終
-為中型CRM和ERP項目提供實踐培訓。
——演練全真項目26個案例，貫穿8大行業。
創建壹個COT六脈沖神劍
——培養目標明確，培養方式多樣。
——滲透式學習過程的考核方法明確。
——融入職場禮儀，積累職場經驗
Accp課程完成勝任職位:
。網絡軟件工程師
Java(JavaEE)工程師
外包開發工程師
軟件實施工程師
文件工程師
網站設計和開發工程師
數據庫工程師
ERP/CRM/OA/B2C開發與應用工程師
系統分析與設計工程師“學士後”課程介紹
不同專業方向的課程:“後學士”是壹個品牌，不同技術方向的課程都會在這個品牌下推出。2010“後學士”產品計劃首先推出JAVA和。網。2065 438+01 6月29日，根據市場需求，“後學士”產品推出安卓技術方向最新在線學習課程。
課程學習條件:壹、年滿21歲；第二，妳已經獲得或即將獲得大學學位。目前推出的課程需要有壹定的編程基礎。
學習周期:本科畢業後不同技術方向的課程總課時會有所不同，但總的學習周期在5個月左右。
“兩階段”課程結構:整個學習過程分為兩個階段。第壹階段是“技能準備階段”，持續3個月左右；第二階段是“就業沖刺階段”，持續2個月左右。第壹階段，通過精心設計的知識技能訓練，提升學生的專業技術能力，使每個學生的技術技能達到實際項目的水平。第二階段將重點通過實戰項目增加學員的項目經驗和工作經驗，向就業發起沖刺，實現就業對接。
混合式學習模式:第壹階段，在學士後項目中創建了混合式學習模式，課程內容設計為線上和線下兩部分。學生將體驗到線上學習課程和線下驗證效果相融合的方法所帶來的便利和優勢。
學士後課程的三個特點
1，“專業”課程和“核心”崗位
1)由於“後學士”課程內容非常註重“核心技術”和“核心應用”的遴選，因此課程難度和深度更高。從這個角度來看，學士後是壹門不同於“入門級”課程的“專業”課程。
2)因為“後學士”不再滿足於僅僅讓學生實現功能，他們加入了針對大學生特點的設計思路的鍛造。這充分說明，“後學士”旨在讓學生成為未來企業中的核心崗位，而不是邊緣崗位。
2.打造學習平臺，鎖定學習效果。
1)耗資千萬打造的強大學習平臺，讓每個學生的學習進度、在線時間、學習效果都可以隨時掌控，有專人監控和監督；
2)階段測試和擋板設計，使學習效果得到及時驗證和控制；
3)課程內容由專業團隊設計，專業老師授課，保證了課程內容的質量和教學效果；
4)不學也沒關系——課程可以反復觀看學習，還可以在中心接受專門指導；
5)遇到任何問題都沒關系——在線答疑系統、疑難解答系統、問題搜索引擎，讓學習中的所有問題都能得到最快最全面的解決；
3、對接“學習生態”，從容輕松
1)學習時間的彈性，讓學習和生活安排的從容。處於“學習生態”的人，更願意“我的時間，我做主”。“後學士”完全可以滿足他們這方面的需求，發揮他們在自主學習能力上的優勢，讓學習變得更加從容。
2)快樂學習系統讓學習不再枯燥。學生態學的人更願意被及時評價。“後學士”平臺的音樂學習系統，給學生及時的分數和排名，並給予多重獎勵，讓學習更輕松。
3)RPL(角色扮演學習)角色扮演學習讓成長更容易。如何從“學習生態”轉變為“職場態度”，往往意味著努力。“後學士”學生在學習中設置不同的職場環境和角色，讓學生在學習的時候就可以開始自己的“虛擬職業生活”，學習就是體驗，以後找工作會更容易。
4)鏈式學習內容組織，讓學習更順暢。與傳統的線性學習內容組織不同，技術學習更適合采用“邊學邊用”、“邊學邊用”的方式，“後學士”依托平臺優勢實現這樣的學習內容組織，使得學習跟隨“應用”產生連鎖反應，提高學習效率。養成這樣的學習習慣，以後工作和升職肯定會更容易！網絡營銷課程介紹
2011年11月，北大青鳥總部發布網絡營銷在線培訓課程。同月，廣州廣利校區成為北大青鳥總部唯壹授權教授該課程的示範校區。
隨著電子商務行業的快速發展，網絡營銷人才供需嚴重失衡的現象顯而易見:超過76%的中小企業表示非常需要網絡營銷人才的加盟。所以，學好網絡營銷的實際應用技術，有很大的就業和發展空間。本課程面向在校大學生、電商企業員工以及想從事網絡營銷的人員。根據行業發展和企業實際需求，涵蓋了當前網絡中最流行的營銷方式。課程包括網絡營銷基礎、網站建設、網絡推廣、搜索引擎推廣等模塊。同時為學習者設置SEO、網絡整合營銷，甚至最新的微博營銷等多項培訓項目，讓他們感受最真實的網絡營銷行業。
互聯網營銷人員學習後可以從事的工作:
搜索引擎優化工程師
SEM工程師
網絡營銷部門
網絡營銷計劃
網站編輯
在線公關
淘寶營銷推廣