都在為興趣班做減法，語文、數學、英語等科目的課外輔導班成了必須。
轉眼間，ATM三姐妹就要幼兒園畢業了，尋找靠譜的學科輔導機構成了我們的迫切需求，從去年開始我們就知道了。
經過行業內不斷的試聽、對比、深入了解，我們第壹個可以放心推薦給大家的品牌就是名學而思。
辦公室的幾個小學生家長，幾乎都給孩子報了學而思的課程，談了談這樣選擇的原因。用他們的話說:
畢竟是數壹數二的品牌，教學體系完善，每節課的質量都很高。更重要的是，孩子們真的很喜歡，進步也很明顯。
此外，老師也是這裏吸引媽媽的壹大亮點。名校畢業只是基礎，還要經過非常嚴格的訓練和淘汰。
大概是因為更珍惜來之不易的機會，選優後的團隊很穩定，很多孩子幾年都沒有換過老師，這在課外教育機構真的不多見。
每次報名都被搶的課程有什麽優勢？
我壹直對這個牌子很好奇，因為我看過CC老太太給孩子搶學校的盛況，還想著上課。
關於學習和思考的課程，我們幼兒園家長可能更熟悉他們的學前七大能力體系(觀察、邏輯推理、數感、動手能力、表達、記憶、空間想象)。
孩子進入學齡後，課程又分為更細的科目，比如數學課，會在七種能力的基礎上更加註重數學思維能力和良好學習習慣的培養。
在這裏上課很有趣
孩子的思維屬於具象思維，而數學思維，如空間想象、邏輯推理，則偏於抽象。
孩子壹開始會很難理解，需要老師用簡單具體的表達方式和有形的教具來輔助。所以在學而思的課堂上，專屬的教具和動畫非常豐富。
每次課程開始前，孩子們都會收到壹個大禮包，裏面不僅有課本和各種輔導資料，還有專屬的教具。
小孩子愛不釋手。在這些“玩具”的幫助下，原本無法理解的問題立刻變得清晰起來。
孩子們熟悉磁性薄膜、積木等。，而且他們也是三維空間教室的常客。把找對面的題目比作蓋房子，最不可想象的地面和屋頂部分就很容易理解了。
▲二代CC的上課截圖(最近因為疫情轉到線上上課)
有強大的教研團隊和技術開發為基礎。這裏豐富有趣的動畫也是給課堂加分的利器。比如很多孩子都被羊吃草的問題難住了，空間感再差也能理解。
除此之外，老師還會把很多有趣的遊戲融入課堂，甚至還有搶答、點名、隨機制等n種形式的答題……保證教室裏的每壹個孩子都能被考慮進去。
小組課，5-6個孩子為壹組進行團隊PK。為了團隊的榮譽，學習的熱情前所未有。
註重學習習慣的培養
在學前班和低年級的學習中，和思維的培養壹樣重要的還有學習習慣的培養，比如計算習慣和口語習慣。
在課程中，孩子們不僅需要掌握知識和解決問題，還需要用自己的語言說出來。表達能力其實就是邏輯的外在表現。能講知識壹定是真正的享受。
所以孩子答題的時候，需要說說解題思路。作業的重要內容之壹就是把問題告訴父母，他們會定期舉辦小型講師比賽...而且他們壹直在培養自己的口語習慣。
眾所周知，數學啟蒙並不足以讓孩子學會數數和計算，但這些也壹定是孩子無法回避的壹部分。
通過具體的數量練習，讓孩子形成數學思維，理解生活中的數量關系，良好的計算習慣可以為以後的進壹步學習打下堅實的基礎。
除了用科學的計算方法，比如“十點法”“十點法”，剩下的就是多練習了。在入口包裏，“算小超市”是必不可少的壹項。
本土化課程更適合鄭州孩子。
進入小學後，網絡課堂還有壹個明顯的不足:孩子同時和全國各地的學生壹起上課，學習進度甚至教材版本都不壹樣，很可能影響孩子的學習狀態和自信心。
比如學習知識點的加減混合運算時，有的孩子在學校就已經學過了，計算速度很快。有些孩子在學校的學習進度中還沒有掌握單操作，學習起來自然會很吃力。
鄭州分校的課程會在國家教研的基礎上，結合學校的學習情況，由當地的教研團隊設計，更適合我們鄭州的孩子。
除了真實的課堂互動，這是線下輔導機構相比線上最大的亮點。
有些家長擔心，課外輔導機構的教學方式和學校有很大的不同，孩子在學習中有時會很迷茫，但面對壹些簡單的問題就不會做了。
從教學設計開始，學而思就是為了避免這類問題。教材、教具、課程內容、學習進度甚至解題方法都會與校內教學銜接，家長可以放心。
課程在幫助孩子查漏補缺的同時，更註重思維能力的發展和習慣興趣的培養。對於不同程度的孩子，在教學方法上也有差異。
四個班級滿足孩子們的不同需求
我們采訪了壹些小學生家長，問他們為什麽要給孩子做課外輔導:
有幾個答案，比如在學校吃不飽受不了挑戰，知識吸收進度有限跟不上，想在年級中遊進第壹梯隊。
其實這些都是孩子在學校統壹進度，統壹教學中練習出來的問題。
學思課程作為學校學習的補充和延伸，分為航海、學習敏感、勤於思考、創新四個難度不同的班級，正好彌補了學校統壹性的不足。
每壹個報名的學生都需要先通過測試，然後根據情況進入相應的班級類型。不同課型的學習內容是壹樣的，不同的是知識拓展和思維延伸的程度不同。
每學期都會定期舉行晉級考試。這裏的孩子升到更高的班級類型是非常令人鼓舞的，但他們絕不會僅僅為了取悅或留住學生和家長而給自己的孩子升職。
想要晉級，不僅需要通過晉級考試，還需要綜合日常學習情況，讓班主任給出建議來完成。
在最高級的創新班，不僅孩子們的水平普遍不錯，而且教師團隊是全年級的精英集體，定期組織教師內部考試，成績差的會被淘汰。創新班的目標是讓優秀者變得更好。
另外，這裏的教室都是開放式的，所有家長都可以進入教室和孩子壹起學習。課程好不好，孩子上課表現如何，是不是真的喜歡，壹目了然。
95%的老師都是名校出身，已經開始培訓半年了。這其中選的最好的老師還是很穩定的。
再優秀的課程，如果沒有優秀的老師去執行，效果也會大打折扣。
學而思在師資選擇上是出了名的嚴格。除了名校背景和多輪面試，真正面對學生，崗位前後至少需要半年的魔鬼訓練。
練習如何講好壹個話題需要1-2個月，更不用說全班了。
以鄭州分校為例，95%的講師畢業於211、985名校，有清華、北大、海外名校背景的也不在少數。可以說鄭州沒有其他這樣的陣容了。
全國連鎖教育機構的教學如何保證每堂課的質量？
能夠正式上課，只能說是拿到了登上講臺的入場券。為了保證每壹位老師的教學質量，每周三、四這裏都是老師們“集體消失”停課的時間。
封閉式備課之前，鄭州比較有條件的中小學老師已經和國家隊完成了壹輪備課，他和年級其他所有老師進行了壹系列的備課，然後大家根據自己的風格梳理銜接。
經過不斷的試講，復習試講視頻，重新錄制，直到滿意才會上傳給中小學老師進行上課審批，通過後這壹課才能真正呈現給孩子們。
從課程結構到小例題、互動，壹切都是全體人員討論和不斷實踐的結果，每壹節課都是在這樣嚴格的要求下產生的。
所以，如果孩子偶爾缺課，可以通過臨時轉到任何班級來快速適應。
對於全國連鎖教育機構，很多家長擔心分校管理跟不上，課程質量難以保證。經過我們360度的了解，在這裏真的可以放心了。
來這裏之前，我們很好奇“為什麽學而思老師的穩定性這麽高？”當我們了解到這壹點時，我們也得到了壹些答案:
學而思本身就是教育培訓行業的頭部企業。對於想在這個行業繼續發展的老師來說是壹個極好的平臺，待遇壹般都不錯。
其次，進入門檻比較高，來之不易的機會會更加珍惜。當然還有很多老師在學校參觀時提到的企業文化吸引力。
但不管是什麽原因，我們這些媽媽不要總是擔心孩子喜歡的老師會離開就夠了。
深入了解後，我明白了為什麽學習和思考的課位總是需要搶著報讀，為什麽有些家長寧願來回其他校區，也堅持在這裏上課，而不是在大門口報讀校區。
品牌大，質量高，口碑好只是壹方面。孩子真的喜歡，能在合適的小團體裏進步，這才是真正吸引媽媽的地方。
但是，選擇合適的輔導機構和老師，就像食物的味道壹樣，還是壹件比較個性化的事情。是否真的適合自己的孩子，需要自己去體會。