永興教育的十個命題
壹:價值選擇:愛與責任
愛是壹種特殊的動力。沒有愛就沒有文明，以至於任何社會行動都不包含價值取向的選擇，價值選擇的標準五花八門。現在的社會價值觀是多元化的，但多元化並不意味著妳可以為所欲為。價值觀的內涵是豐富的，但其核心應該是愛和責任。
第二:良好習慣的培養
好習慣是壹個人壹生的基礎。
習慣是壹種頑強而巨大的力量。壹旦養成，無論好壞，無論妳是什麽樣的人，都很難改變。
第三:學會控制情緒。
成功的秘訣在於知道如何控制痛苦和快樂的力量，而不被這種力量反制。如果妳能做到這壹點，妳就能掌控自己的人生，否則，妳就無法掌控自己的人生。安東尼·羅賓
第四:學會反思。
英國哲學家洛克認為，反思或內省是人們對自身活動的關註和感知，是知識的來源之壹；荷蘭哲學家斯賓諾莎認為，反思是認識真理的更高級的方式。
第五:人際交往:學會溝通與合作。
教育就是用壹朵雲推另壹朵雲，用壹棵樹撼另壹棵樹，用壹顆心感化另壹顆心。
——雅斯貝爾斯，著名教育家
壹個人的成功只有15%靠專業技能，而85%靠和諧的人際交往。
——卡內基，壹位著名的成功科學家
第六:學會學習。
“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。”
-教科文組織
我覺得好老師不是教，也不是教學生，而是教學生學習。
——陶行知
第七:運動與健康
無論妳多麽有才華，多麽強大，無論妳多麽博學，壹旦妳臥床不起，妳的生命就會化為烏有。-池田大作日
八:娛樂休閑
只有真正懂得樂趣，擁有豐富心智的人，才能享受休閑。
——林語堂
時間長:錘煉自己的意誌力。
沒有意誌力，就沒有好習慣！沒有意誌力，養不出好習慣！
弗蘭克·阿道克
十:懲罰≠體罰
“懲罰”也可以是美麗動人的
不是錘子，而是水的歌舞，讓鵝卵石變得完美。
泰戈爾
教師的核心價值觀
團隊發展，我的責任:
主動、自覺承擔與自己年齡、學歷、崗位相適應的責任，不推卸工作責任，不敷衍工作，不放棄壹個學生；
團隊目標高於壹切:
每個老師都努力實現團隊目標，個人因為團隊目標的實現而精彩；個人對團隊有奉獻精神，願意付出，願意承受損失，工作中互相幫助，失意時不抱怨不埋怨，成功時學會感恩，生活中寬容謙虛。
團隊活力，來自進取:
放棄心理上的自我限制，壹切皆有可能；放棄不變性，努力改變自己，探索新的知識和方法；放棄原地踏步，學會虛心接受新事物；放棄壹點品味，專業提升，多學習。
團隊生活，溫馨和諧:
良好的心態會帶來優質的生活；崇高的追求才會有人生的意義；健康的身體會帶來幸福的生活。不要盲目攀比，少自找麻煩；不要抱怨環境，多改變自己，做壹個身體健康，物質無窮，精神豐富，職業素養精湛的現代人。
執行成員
沈興明:永興學校副校長、小學校長。1984畢業於浙江師範大學中文系，2003年畢業於北京師範大學發展心理學研究課程。中學高級語文教師，全國漢語言學會中學生文學學會研究中心成員。近年來在國家和省市刊物上發表論文近十篇，在省市報刊上發表論文近百篇。《中學文言文常見實詞解析》，1992編輯，光明日報出版。
詹:生活部主任。大專學歷，高級中學教師，曾任中國第四冶金建設公司第壹子弟小學校長、黨支部書記。多次被中國第四冶金建設公司授予先進個人、先進黨員、優秀教師、江西省優秀少先隊輔導員、江西省青年崗位能手等稱號。在擔任中國第四冶金建設公司第壹小學校長期間，學校被評為“江西省青年文明號”。
徐偉:指導辦公室副主任。本科學歷，小學高級教師，杭州教學圈後起之秀，富陽數學學科帶頭人，市級數學精品課程壹等獎獲得者，省少數民族學會會員。近年來，在市級公共觀摩課授課十余次，多次在省市級新課程研討會上作教學陳述和觀點報告。數十篇論文和案例分別在國家級和省級雜誌上發表。兩篇文章獲全國壹、二等獎，十余篇文章獲杭州、富陽論文評比壹等獎。
邵春:教學部副主任。本科學歷，小學高級教師，富陽市優秀園丁，富陽市學生最喜愛的老師，市理科學科骨幹教師，杭州市、富陽市理科精品課程壹等獎獲得者。曾主持項目研究，獲浙江省二等獎，杭州市二等獎。先後授課市級公眾觀摩課、研討會、派教師下鄉十余期，近20篇教學論文和案例獲杭州、富陽各類論文評比壹、二等獎。
淩宏誌:學生處副處長。本科學歷，小學高級教師，曾獲“阜陽市優秀班主任”、“阜陽市優秀教師”等榮譽稱號，是阜陽市第三屆小學語文骨幹教師。思品的優秀班級獲得了阜陽市二等獎，撰寫論文《簡單的教學和腳踏實地的學習》獲得了阜陽市壹等獎，案例《關於披薩的思考》獲得了阜陽市二等獎，其他論文和書面評論多次獲得阜陽市三等獎。
張烈丹:學生處副處長。本科學歷，小學高級教師，2008年獲“阜陽市先進德育工作者”稱號。已有1篇合作論文獲國家級壹等獎，2篇獲阜陽市二等獎，4篇獲阜陽市三等獎，2篇負責阜陽市項目，參加學校“教育”課題組；他參加的優質課獲得阜陽地區賽壹、二等獎；
劉國林:總務部副部長。大專學歷，小學高級教師，桐廬縣優秀教師，杭州教壇後起之秀，富陽小學體育教研組成員。2004年獲阜陽市體育教學方案設計評比壹等獎、微型體育實踐教學評估壹等獎；2006年獲阜陽市小學體育課堂展示與評價壹等獎，體育演講比賽壹等獎；多篇教學論文和案例獲阜陽市壹、二、三等獎。
團隊介紹
我們是壹個充滿激情、真誠合作和創新的團隊。在永興這個大家庭裏，我們有著相同的事業。我們有理想，有抱負，立誌把學生培養成“有愛心、有擔當、胸懷寬廣、面向未來”的人。我們努力開拓，攜手奮進，立誌把我校打造成杭州乃至全省有影響力的品牌學校。
課程
學校課程采用約定俗成、特色鮮明的設置。公約重在夯實基礎知識，特色旨在發展多元智能。重點突出中國傳統文化教育，通過閱讀和感悟內化，培養傳統美德；以生命教育為突破口，培養自理能力，養成良好習慣；以基礎教育為重點，讓學生學會做人的基本原則。
學科特點
中國人——註重積累。每天保證40分鐘經典閱讀，每個人都有閱讀指南，每周有壹節成語課，每月有壹次文學講座，每學期有古詩詞測試。2006年，5人獲得全市現場作文大賽壹等獎。綜合學習與單元整體提升項目在杭州成功立項，並在全國小學語文研討會上做專題報告。
數學——強調思維。註重學生數學思維的培養，將數學遊戲引入課堂，探索生活中的數學問題，開設思維培訓班，開展豐富多彩的數學學科競賽。數學組獲杭州市先進教研組，介紹經驗。
英語-強調交流。人教版教材與校本教材並行，英語角為學生提供了壹個英語交流的空間，外教留校多年，拓寬了學生的英語視野，英語日、英語節、英語實驗室、英語廣播、英語教材話劇表演為學生提供了壹個舞臺。優秀師生在各級各類比賽中摘得桂冠。
全面——註重素養。我們擁有壹支優秀的道德與社會科學、自然科學、信息技術、體育、美術、音樂等領域的專職教師隊伍，我們的教學精致而專業。書法家肖榮年自己編寫教材，親自教壹、四年級學生。每個人都能演奏同壹種樂器，每個人都有體育特長，每個人都能寫規範的漢字(楷書低，行書高)。美術和體育每學期都有考核，每天都有各種興趣活動，每個月都有才藝表演，每學期校園裏都有吉尼斯比賽。學生參加國家級、市級、區級比賽，捷報頻傳，碩果累累。書法的特色正在逐漸形成。
六大節日
閱讀節(每學年第壹學期)
我們深信，很多常識，只要堅持，就會成就偉大。雖然這個常識經常被人忽視或者忽略，但是作為教育工作者，我們還是選擇了堅持！讀書是壹個人的精神生活。當壹個民族的大部分年輕人選擇與書籍隔絕的時候，這個民族會走向何方？在壹個守護文明的教育機構連讀書的萌芽都拒絕的情況下，這種教育還有多大活力？在網絡閱讀日益泛濫、快餐消費逐漸成為人們生活常態的今天，我們深信，曾經給予人們豐厚精神營養的“紙質閱讀”依然有她的生命力。讀書不僅應該是孩子的壹種姿態，更應該是老師的壹種習慣。沒有對書的熱情和對書的陶醉，就不會有好老師。打造書香校園，讓全校師生都沈浸在濃濃的書香氛圍中，這才是我們舉辦圖書節的初衷！
數學節(每學年第二學期)
數學是壹切科學的基礎和工具，是啟迪智慧、開發智力、培養創新意識、提高實踐能力的重要學科之壹。為了讓永興學生“熱愛數學，為數學著迷”，我們每年舉辦壹次數學節，以數學節的活動為載體，開闊師生視野，激發學生對數學的興趣，引導他們探索數學的奧秘；培養學生主動學習數學、自覺運用數學、真誠熱愛數學、積極探索數學的良好習慣和意識；充分挖掘學生潛力，提高學生數學素養，豐富學生數學知識，提高學生思維速度，營造熱愛數學、學習數學的文化氛圍。
英語節(65438+每年二月)
為了激發學生學習英語的興趣，提高學生的口語水平，進壹步推動我校英語教學的改革與實踐，檢驗英語教學的成果，展示學生的英語能力，我們本著“我學習，我快樂，我進步”的原則，創辦了英語節，使之成為每壹個孩子和家長的節日，讓每壹個孩子在輕松愉快的活動中感受英語，應用英語，享受英語。讓每壹個孩子在活動中找到自信，讓英語走近孩子，讓孩子想說、敢說、會說、樂於說。
科技節(每年三月)
21世紀是人才競爭和科技競爭的時代。生活在這個時代的人，需要有勇於探索的精神，更重要的是需要有創新精神和實踐能力。我們舉辦健康向上、充滿智慧和挑戰的科技節，就是要讓我們的學生體驗科學的快樂，培養他們的創新和實踐能力，展示他們的才華，形成“學科學、愛科學、講科學、用科學”的良好習慣，全面提高孩子們的科學素養。
藝術節(每年5月)
為了豐富學生的校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，為每個孩子提供壹個展示自我的平臺，體現他們積極向上的精神風貌、崇高的理想追求、良好的文化素養、高雅的審美情趣，營造寧靜、文明、和諧的校園文化生活，我們每年5月舉辦壹次豐富多彩的藝術節。
體育節(每年65438+10月)
體育節這種全員參與的體育活動，不僅鍛煉了學生的身心，活躍了校園氣氛，而且增強了學生的集體觀念，培養了學生團結協作的精神。體育節讓孩子們在和諧、平等、友好的體育環境中感受到集體的溫暖；在經歷挫折和克服困難的過程中，培養他們堅強的意誌和品質；體育節使孩子們在不斷體驗成功的過程中，形成積極、樂觀、開朗的生活態度，形成現代社會所必需的合作意識和競爭意識，培養良好的體育道德和集體主義。
學校特色
教育，培養，先成人。
教育不是壹套咒語，而是壹首歌；不是壹堵墻，而是壹個臺階。如果是壹塊布，它不是用來遮醜的，而是用來展示美的；如果是繩子，不是用來捆綁的，是用來攀爬的。如果是目標，那就輕裝上陣吧；如果是工具，就讓我們輕松使用。
我們不要求孩子十全十美，卻努力讓孩子養成壹種不卑不亢、居高臨下的待人態度；願意充分肯定他人的人格和價值；註重細節，關心他人的良好品格，壹個真正懂得尊重的人，壹定會贏得尊重。
我們的教育不僅要培養孩子實現自己的願望，還要讓他們懂得放棄和克制自己的願望，這會讓他們意誌堅強，懂得自覺接受限制，主動自律，會讓他們真正自由地成才。
寄宿只能靠自己照顧自己。
寄宿制解決了現代父母無暇照顧孩子的後顧之憂，化解了隔代教育的矛盾，也省去了壹些父母在城裏租房子陪讀、請保姆帶孩子或請家教輔導孩子學習的精力和費用。妳放心，妳要把孩子托付給學校。四天在學校，三天在家的管理模式，既能讓孩子體驗到集體生活的快樂，又能享受到父母的親情。
集體生活，克服自私，學會關心，學會包容，學會處理矛盾，學會合作，這些都是孩子將來成才和找工作必備的基本素質。
關心小班教學，從關心開始。
在小班化教育中，學生的實踐活動密度大大增加，可以保證每個學生都得到老師的關註，每個孩子都有展示自己的時間和機會。
教師也可以根據學生的個性差異實施個性化教學，真正做到因材施教。師生關系會更加民主、和諧、融洽，學生也會更加自信、快樂。關心是教育成功的關鍵，關心必須從關心開始；自信是學習成功的前提，自信必須從自由開始。
實施以情促知、合作學習的“情感知性”學習活動，讓每壹個學生都有參與的機會，有責任感，有合作精神。
學習純正英語，把握學習語言的最佳時機。
20多名本科英語教師和3名外教。
每個人都有壹本永興英語200句20首歌的校本教材，每學期都通過考試。
從壹年級開始開設英語課，壹天壹節課，每天都有外教的英語角活動，學生可以大膽地交談。每周二是英語日。校園裏的每個人都應該說英語，唱英文歌，看英文原版電影，猜英語神話，表彰本周的英語明星。
舉辦大型英語冬令營活動，學生和外教深入農村、工廠、景區、超市，在現實生活中學習英語。
每年舉辦壹次“英語節”，讓學生充分展示英語才能，突出個性。
和諧溫馨的校園健康快樂成長。
校園占地100多畝，擁有400米標準塑膠操場、室內羽毛球和乒乓球場地、大型操場和數十片古林。在校園裏就像在綠色的田野裏，心情愉快，身體舒展。
每天2小時的體育活動，每天不同的課間活動，每年壹次，在全體學生、家長和老師的參與下，體驗競技比賽的成功和快樂，以及團隊合作的精髓。
“快樂星期四”有70多個興趣小組，包括球類、象棋、器樂、舞蹈、書法、文學、科技、曲藝等。，並且可以自由選擇。
每年6月舉辦壹次“藝術節”，讓學生充分展示藝術才華，體驗成功。每月有壹次大型講座，利用各種資源拓展信息渠道，開闊學生視野。
學校統壹備課，同時，統壹作業。當天作業反饋，當天知識鞏固。指導學生學會獨立學習，指導高年級學生學會反思學習。周末是全校統壹的“穿越作業”。學生學得輕松，玩得開心。
生活管理
每個班級配備壹名生活指導老師，平均年齡30歲左右，有壹定的教育經驗，有愛心，有責任心。負責學生壹天的生活指導，培養良好的生活習慣，記錄學生的生活情況，每周壹節生活指導課。
嚴格的生活制度，按時起床，按時吃飯，按時睡覺，自己洗澡，自己疊被子，克服懶惰；三正三副營養餐，保證營養，拒絕孩子肥胖。我從三年級開始自己點菜。
辦學成就
為了給學生壹個夢幻的童年，壹段難忘的記憶，讓永興成為快樂的源泉、希望的土地、成長的天堂，小學走出了壹條以規範辦學為基礎的特色發展之路。
學校先後被評為浙江省優秀民辦學校、省級示範小學、省級綠色學校、市級平安校園、新課程實驗基地學校、杭州市文明學校、校本培訓先進學校、先進科研單位、科技特色學校。
該校四名畢業生在全市畢業考試中獲得第壹名。在永興中學的招生中，每年占獎學金名額的四分之壹，絕大多數學生都希望進入初中。
6人獲得市奧林匹克數學競賽壹等獎；2006級學生鮑軒獲省級讀書征文壹等獎；在阜陽日報社組織的首屆現場作文大賽中，5人獲得壹等獎(全市10人)，李永生獲得特等獎；第二屆、第三屆分別有三人、兩人獲得壹等獎，每次都獲得小學生英語故事文體競賽壹等獎；連續幾年在全國郵票設計大賽中獲得大獎，2006年陳登峰獲得金獎，設計的郵票全國發行；曹偉和董安傑在香港國際青年藝術比賽中分別獲得舞蹈和歌唱金牌。4人獲得“豐富的陽光”現場繪畫比賽金獎；33人獲全國書法比賽金獎。
永興學子取得的成績固然可喜，但他們在書香校園中培養的情操，在中國濃厚的傳統文化氛圍中錘煉的人格，在豐富多彩的校園生活中增添的知識和智慧，都將成為他們成長過程中最寶貴的財富。