壹、社會實踐調查報告的意義
調查報告也叫調查報告。應該說後者才是它更準確的名字。因為它不僅是調查的產物，也是研究的產物。調查報告的主要作用是收集信息，通過對調查所獲得的信息進行深入研究，提出壹些意見。因此，調查報告是根據特定的目的，運用辯證唯物主義的觀點，對壹件事或壹個問題進行深入、細致、透徹的調查和綜合分析後，將調查分析結果系統、如實地整理成文字的文體。調查報告、調查報告和××調查都是常見的調查報告體裁。
二、社會實踐調查報告的特點
1.真實性。真實性是調查報告的首要和最大的特點。所謂真實，就是尊重客觀事實，用事實說話。這壹特點要求科研人員樹立嚴謹的科學態度，認真求實的精神，徹底摒棄虛虛實實的虛偽作風，既報喜不報憂，既要充分肯定自己的工作成績，又要準確反映工作中存在的問題。只有嚴謹的科學態度，才能寫出真實可靠、有指導意義的調查報告。
2.有的放矢。這是調查報告的第二個顯著特點，這是由其極強的工作針對性決定的。壹般來說，壹項調查研究工作，特別是大規模的調查研究，是要花費大量的時間、人力、物力的，不是隨意組織的，而是結合壹些比較緊急的實際情況，為解決壹些實際問題而開展的。因此，調查研究具有很強的針對性。在調查報告的撰寫中，壹定要圍繞問題，講清由此問題獲得的事實材料，分析問題的癥結所在，提出具體可行的建議和對策。
3.典型的。典型性是指調查報告寫作過程中所使用的事實材料應具有代表性，所揭示的問題具有普遍性。這種典型特征在總結經驗和反映典型事件的典型調查中尤為突出。
4.系統化。調查報告的系統性或完整性是指從調查材料中得出的結論，必須具有說服力，完整系統地說明被調查的情況。不能只提出結論，而忽視對事實、過程和必要環節的說明。因為這樣的疏忽必然會造成不嚴謹，沒有根據，沒有說服力的印象。這裏所說的系統性和完整性，並不是要求在撰寫調查報告的過程中，什麽都要詳細全面，而是抓住事物的本質和主要方面，寫出結論的推理過程。
總的來說，調查報告是壹個論證體系，邏輯嚴密，事實確鑿，推理嚴密，說服力強，從而使其成為科學決策的可靠數據。
三、社會實踐調查報告的類型
根據內容的性質，調查報告有六種:
1.專題調查報告。專題調查報告是圍繞某壹問題進行深入調查而形成的報告，通常體現在標題中。能夠及時暴露現實生活中的矛盾，反映群眾的意見和要求，研究急需解決的具體實際問題，並根據調查結果提出處理意見、對策或建議。？
2.綜合調查報告。它是壹份全面調查和反映許多對象及其基本情況的報告。全面、系統、深入、長遠。它與專題調查報告的主要區別在於它的全面性。它使讀者能夠從報告中看到壹個相對完整的事物“鳥瞰圖”。
3.理論研究調查報告。這份報告是為了學術研究而寫的。其特點是收集、分類、整理信息，提出問題，報告結論。大部分發表在學術期刊或學術著作中。
4.實際建議調查報告。這是壹份為實際工作需要而寫的調查報告。其主要內容是從調查中獲得的用於預測、決策、制定政策和處理問題的材料和有關建議。？
5.歷史調查報告。這是壹份基於調查歷史情況需要的調查報告。它能為人們提供關於某壹事物或問題的歷史信息和歷史真相。
6.實事求是的調查報告。它是通過調查壹些正在發生和發展的現實生活而形成的調查報告。人們可以通過它了解和認識壹些事物和問題的客觀現實，並以此作為其他認知活動的依據或參考。此外，有些調查報告可以是上述類型的組合。...四、社會實踐調查報告的寫作方法
不同類型的調查報告有不同的具體內容。但是基本寫法是壹樣的。
調查報告的寫作方法有:壹、熟悉調查報告的結構特點；二要掌握調查報告的寫作程序。
(壹)調查報告的結構
壹般來說，調查報告的內容壹般包括:標題、引言、總論、數據統計、理性分析、總結與結論或對策、建議、附材料。由此產生的調查報告結構包括標題、引言、正文、結尾和簽名。
1.標題
調查報告的標題有兩種:單標題和雙標題。所謂單個標題就是壹個標題。其中，有官銜和文銜兩種。公文的標題是“學科+語文”，比如《浙江省農村中學語文教學調查報告》。文章標題，如“XX市校辦企業”；二是註明作者通過調查獲得的觀點的標題，如“調整教育政策，加大教育投入”。所謂雙標題，就是兩個標題，即壹個題目和壹個副標題。比如為了造福子孫後代--XX縣封山育林調查報告。
2.介紹
入門也叫入門。是調查報告的前言，簡明扼要地介紹調查的情況，或者提出全文的引子，為正文的寫作做鋪墊。常見的導語有:①簡短導語。簡要介紹調查的主體、對象、時間、地點、方法和過程；②總論。概述調查報告的內容(包括選題、對象、調查內容、調查結果和分析結論等。);③解釋性導語。即簡單介紹和說明課題的由來。？
3.文本
正文是調查報告的主體。它描述了從調查中獲得的事實和相關材料，討論了所作的分析和綜合，並解釋了調查和研究的結果和結論。文本的結構有不同的框架。①按邏輯關系排列材料的框架有:縱向結構、橫向結構、縱橫結構。在這三種結構中，人們經常采用縱橫結構。(2)按照內容表達的層次，框架由“情況—結果—問題—建議”結構組成，多用於反映調查報告的基本情況；“結果-具體做法-經驗”的結構多用於介紹經驗的調查報告；“問題-原因-意見或建議”的結構多用於揭露問題的調查報告；“事件過程-事件性質結論-處理意見”的結構，多用於揭示案件是非的調查報告。
結束
結尾的內容多是調查者對問題的看法和建議，是分析和解決問題的必然結果。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、暗示式和啟發式。
簽名
調查報告的簽名應註明被調查人所在單位和個人的名稱，以及完成時間。如標題下註明調查者，簽字時可省略。
(二)社會實踐調查報告的寫作程序
壹般來說，撰寫社會實踐調查報告要經過以下五個程序:
1.確定主題
主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要註意:
報告的主題應與調查的主題相壹致；
根據調查分析的結果，重新界定主題；
主題要小，要集中；與標題協調，避免標題錯誤。？
2.選擇材料
通過統計分析和理論分析獲得的系統、完整的調查數據，在組織調查報告時仍需慎重選擇，不可能也沒有必要寫全報告，要註意選擇。如何選擇材料？①選擇與主題相關的材料，去掉無關、不切題、次要、不重要的材料，使主題集中、鮮明、突出；(2)註意材料點和面的結合。材料既要支持報道中的某個觀點，又要相互支撐，形成表面上的“氛圍”；
3.在現有的有用材料中，要比較、鑒別、選擇最好的材料來支持作者的觀點，使每壹個材料都作為壹個材料來對待。
3.布局和大綱準備
這是調查報告構思的關鍵環節。版面是指調查報告的表現形式，體現在提綱中，是文章的骨架。擬定提綱的過程，其實就是對調查材料進壹步分類、結構化的過程。框架的原則是:圍繞主題，循序漸進，環環相扣。大綱或骨架的特點是其內在的邏輯，要求輪廓清晰，層次分明。
調查報告有兩種提綱。壹種是觀點提綱，即調查人員在調查研究中形成的觀點，按照邏輯關系逐壹羅列。另壹種是項式提綱，即按照層次意義表達的章、節、項逐壹寫提綱。也可以把這兩種大綱結合起來做壹個大綱。
4.起草社會實踐報告
這是調查報告的寫作階段。根據確定的主題、選取的材料和寫作提綱，文章要寫得有條不紊。在寫作過程中，要根據實際需要選擇語言，靈活劃分段落。
要註意:①結構合理(標題、引言、正文、結尾、署名)；(2)報告文字規範，具有美感和可讀性，如:制定優惠政策，引進急需人才，利用競爭機制盤活現有人才。3通讀理解。註意數字、圖表和專業術語的使用，使語言富有表現力，準確、生動、簡潔。
5.修改社會實踐報告
社會實踐報告起草後，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言、標點符號進行檢查，並進行增刪、修改、調整。完成這些任務後，可以提交或發布最終版本。
例子
英語專業學生社會實踐報告
實踐的目的和意義:
對學生所學的壹些理論知識進行綜合應用訓練，可以加強學生對社會的認識，培養和鍛煉學生認識、觀察社會和分析解決問題的能力，提高學生的專業技能，實踐可以幫助學生學習書本之外的知識和能力，開闊視野。是了解和觀察社會的窗口，提高他們的聽說能力，培養他們的合作溝通能力，幫助他們發現自己在專業和能力上的不足，明確未來改進的方向。
社會實踐模式:學校組織。
社會實踐時間地點:xx。金瀚展覽館
對於大學生來說，實踐是非常必要的。雖然我在進入大學之前就有了幾年的工作經驗，但是我並沒有這種有組織有目的的實踐經驗。我的商務英語專業和貿易展覽會的實踐對我來說也是新的領域。雖然我在xx年秋季金華-杭州展的實習只有二十多天，但是我經歷了壹個完整的工作過程。我覺得這次實踐有很多新的體驗和感受。
首先，我們對交易會有壹個整體的了解。交易會在促進商品出口方面起著重要作用。博覽會本身促進了國內經濟發展，尤其是廣州經濟。作為壹個窗口，展示在國外人面前的，除了經濟互動，還有文化、技術、知識互動，商品伴隨著民族文化氣息。這次實踐開闊了我們的視野，增長了我們的知識。更有利於我們以後學習各國文化的理論課程。不同膚色，不同服飾的人有不同的習俗，共同構成壹道風景，讓我對人間熔爐這個詞產生遐想。我喜歡這幅流動的畫和這種變化的顏色。
工作總體負責:1。按時參加班前(班後)會議，服從主管的工作安排，及時匯報情況。2.上崗前，檢查崗位設備設施是否正常運行。如發現設備有異常，及時向主管人員匯報:準備好所需物品，在提出前做好充分準備。3.註意當天的特殊事項，總結情況，與接班人員做好交接班工作，填寫意見登記簿，及時向組長或主管匯報。4.同時，每個人都要肩負起“八員”的責任:1)展會指南:正確介紹展會信息。2)客服人員:及時準確解決客戶的問題。3)消防人員:及時消除火災隱患。4)保安:時刻肩負展廳、人員、財務的安保責任。5)清潔工:任何不符合標準的衛生問題都隨時發現並及時解決。6)顧問:掌握豐富的信息，隨時為有需要的客戶提供必要的咨詢服務。7)信息員:隨時收集展會相關信息。8)接待員:禮貌待客，接待每壹位客人。
博覽會前期，我在辦證崗工作，工作內容如下:1。參展商註冊辦公室和臨時註冊辦公室:我熟悉各種文件，並清楚了解辦理這些文件所需的信息；檢查所需註冊材料，並要求註冊人員填寫相關表格；熟悉認證體系的運作，準確快速認證；熟悉認證流程，認真填寫認證表格。2.買方註冊處:熟悉辦理買方證的條件和所需材料；拿著登記表和名片，快速識別國籍；熟悉買方系統的操作；將打印好的證書放在證書蓋和繩子上；對於持有邀請函並提前辦理許可證的買家，應提供強套和贈品。工作很輕松，但是我不喜歡辦公室的氣氛。我不認為我能從中學到什麽，但我更清楚個人的專業知識在我們的實際工作中並不是最重要的。重要的是人際關系的處理、溝通、協調和整合，激勵和團隊精神。否則，壹個人很多好的方面，比如創造力，都會在那些狹隘的勾心鬥角中喪失殆盡。主管是廣州人，對外人有偏見。除了語言不通，其他方面都不成型。但是小的語言障礙是可以克服的。如果妳連這些微小的差異和障礙都接受不了，又怎麽能接受更大範圍的民族差異呢？我同意這樣的說法:壹個好的老板，不僅要在級別上領導下屬，更要有為人處事的領導能力和道德觀。所以在用人單位和求職者進行雙向選擇時，求職者往往會考慮到自己是否有壹個好老板。我後期的工作是在驗證崗，驗證崗的內容是:熟悉掃描儀的使用，掌握快速讀取數據的正確方法；密切關註進入展區的買家，提前做好驗證準備；耐心向沒有證件闖入展區的買家解釋；迎接離開展區的買家；與安保人員合作，勸阻閑散人員停留在門前或進入展區。驗證崗的值班長是那種善於給人平和的心態和愉快的心情的人。他在驗證崗位工作。雖然站著上班很辛苦，但只要懂得享受工作，他還是覺得挺好的。我只是在走出辦公室走向驗證崗的時候，才看到和感受到外面的人和事。我重復著簡單的語言和簡單的動作。但是很多外國人喜歡找樂子。它讓我們枯燥的工作變得有趣。有時候會和身邊的同事交流，工作在愉快的氛圍中進行。我們在英語交流中缺乏時間感，這為我們今後的學習提供了指導。聽不同國家的人講不純正的帶口音的英語，我們可以學習壹種寬容接納的文化，鍛煉自己的聽力，多壹點學習口語的信心。
我覺得這個做法很有意義。讓我們在學習後體驗工作，在實踐後回歸學習，有利於理論與實踐的結合，更有利於普通班的學生獲得工作經驗，為畢業後的工作打下基礎。
示例2
大學生寒假社會實踐總結報告
為使廣大團員青年積極參加社會實踐活動，發揮自身優勢，為家鄉建設貢獻力量，過壹個平安、文明、充實、有意義的寒假，根據團中央、團市委、校黨委、團委有關文件精神， 並且在學院黨總支、團總支的總體部署下，經濟學院積極開展寒假社會實踐活動。 摘要如下:
壹.活動的主題
今年寒假，大學生社會實踐活動以“強化社會責任，落實科學發展觀”為主題。* * *組織學生幹部和積極分子兩個團隊近300名學生寒假赴全省各地進行社會實踐活動。全面貫徹三個代表理論，認真落實黨的十六屆四中全會精神，按照中央、國務院《關於進壹步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，圍繞我校學生培養目標，突出國情教育和社會責任教育，廣泛動員青年學生積極參加社會實踐，強化社會實踐體驗。積極引導青年學生在豐富生動的社會實踐中學習、宣傳和實踐三個代表理論，在實踐中提高自身素質，落實科學發展觀，進壹步增強青年學生建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感。
今年寒假，大學生社會實踐活動仍然堅持“受教育、展才能、作貢獻”的原則，充分發揮青年學生的聰明才智優勢，在社會各個層面開展社會調查活動，加強對國情省情的了解，傳播科技文明新動向，為農村經濟社會發展做出積極貢獻。
二、活動的指導思想
深入學習、宣傳、貫徹黨的十六大和十六屆四中全會精神，以三個代表理論為指導，以“扶危濟困進百萬”為主題，發揮大學生知識技能優勢，集中分散， 按照就近、就地、便民的原則，進壹步深化“下鄉”、“進社區”活動，為廣大人民群眾辦實事、辦好事、解難事。
三。活動的主要內容和形式
經濟學院今年寒假社會實踐活動在總結以往工作經驗的基礎上，充分發揮經濟學院學科專業優勢，采取以點帶面、集中組隊、分散就近活動相結合的方式。活動形式以社會調查和誌願服務為主，各年級(系)青年學生圍繞以下主要內容組織就近參與。
(壹)社區文化服務和社區需求調研活動。下學期，經濟學院即將啟動大學生誌願服務社區行動計劃。為確保這項工作的有效開展，建立長效機制，各學院要利用學生返鄉的契機，在本社區開展社區文化服務和社區需求調查，重點了解城市社區誌願服務活動的類型、現狀和需求，總結以往大學生開展社區服務的經驗教訓，為我院下壹步開展大型社區服務活動提出意見和建議。各學院不僅動員廣大學生深入調研，撰寫調研報告，還組織各年級、各班開展專題調研活動。開學後組織學生召開座談會，總結相關情況，向學院總支提交高質量的調研報告，為我院開展好社區服務活動提供政策依據。通過各年級的報告，我們可以看到，本次調查顯示了青年大學生的社群優勢、知識優勢和年齡優勢。通過調查，學生們知道了壹些他們在日常學習和生活中不知道的事情，獲得了很多有價值的信息。
(二)在基層開展科學發展觀學習和采訪活動。組織青年學生深入基層開展科學發展觀調查采訪活動。在學習和采訪中，青年學生深刻感受到科學思想的巨大精神力量轉化為推動農業和農村經濟發展的巨大物質力量的生動現實和突出成就，加深了對科學發展觀內涵的理解，學習領會了十六大精神實質。我院青年學生在基層開展科學發展觀學習教育調研采訪活動時，應充分發揮青年學生黨員和入黨積極分子的專業技能優勢和優秀政治素質。要積極開展掃盲、演藝、幫扶農村弱勢群體等多種服務，把先進文化和生產力送到農村基層，在服務中宣傳和實踐“三個代表”重要思想。通過參觀黨的革命史跡、看望老黨員、考察農村改革開放成就、與當地黨政幹部座談等方式，集中展示基層落實科學發展觀過程中發生的積極變化，讓廣大青年學生學習和繼承黨的優良傳統，汲取新鮮經驗，接受正面教育，堅定理想信念。
(三)文化、科技、衛生“三下鄉”誌願服務活動。(1)組織留校學生深入學校附近社區，宣傳十六大精神、三個代表理論和科學發展觀，引導社區群眾積極投身全面建設小康社會的實踐，為社區物質文明、政治文明和精神文明建設做好事、辦實事；(2)按照“就地方便”的原則，組織歸國留學生充分利用所學知識，開展法律咨詢、教學掃盲、環境保護等科技文化衛生服務活動，為城市和鄉村發展貢獻力量。
(四)“群星工程”基層文化建設調研活動。按照山東省委宣傳部、中共中央高校工委、共青團山東省委的統壹部署，在去年暑期組織大學生開展專題調研活動的基礎上，繼續利用寒假時間，深入調研分析社會各方面開展文化建設調研活動，形成了高質量的調研成果和對策建議。開學後，各年級都收集了相關的調查報告，提交給學苑總支進行評獎。
(5)大學生寒假就業實習活動中的社會調查。為進壹步深化“大學生素質拓展計劃”，全心全意服務大學生成長成才，大力促進大學生就業創業，利用大學生返鄉的機會，自主進入企事業單位進行就業實習和社會調查，增加了他們的職業經歷，提高了他們的就業創業能力。同時以論文或調查報告的形式進行總結和歸納。
(六)“挑戰杯”科技創新專項研究活動。山東大學“挑戰杯”第九屆課外學術科技作品大賽已全面啟動。參賽學生充分利用寒假時間，籌備建立課外學術研究項目，並付諸實施。經濟學院各系、各年級重點編寫哲學社會科學的學術論文和社會調查報告，以及壹些自然科學和科技發明與生產的學術論文。做好了重點項目的論文撰寫、調研實施、實驗測試和實物生產。下學期開學，學院將選擇部分優秀項目進行資助，為第九屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科研作品大賽做準備。
第四，活動的特點
1.我院此次活動將宣傳實踐黨的十六大、十六屆四中全會精神和三個代表理論，引導學生在社會實踐中深入學習宣傳實踐，積極結合起來，利用大學生的思想優勢、知識優勢和群體優勢，推動農村學習教育活動深入開展，服務農村改革發展穩定。
2.將社會實踐與個人青年創業活動相結合。鼓勵學生積極參與企業管理活動，為企業建設提供智力支持，為學生今後創業打下良好基礎。
3.自發性和組織性的結合。在這次社會實踐中，許多學生以自發組織的形式，踐行“三個代表”思想，帶著科技下鄉。
動詞 （verb的縮寫）摘要
通過精心組織、認真動員、同學自發組織、各部門各年級高度重視、全員動員，確保了大部分同學參與到活動中來，使活動紮實多彩。實踐活動結束後，各部門各年級都寫了活動總結。通過“實踐歸來，收獲成果”主題活動，組織參加“三下鄉”寒假活動的學生交流學習，評選典型樹，加強宣傳，擴大教育成果。通過這次活動，我們積累了經驗，獲得了全面、真實的各方面資料，為今後的研究和教學提供了素材。