作為壹個無私的老師，妳通常需要用教案來輔助教學。在教案的幫助下，可以有效提高自己的教學能力。如何專註於教案？以下是我為您整理的7個幼兒園班級美術活動教案，僅供參考，希望對您有所幫助。
幼兒園大班藝術活動教案1壹、設計基礎
大綱中指出，5到6歲的孩子，知識和經驗相對豐富。他們有獲取知識和實踐的強烈願望。因此，在兒童藝術教學中，教師應該支持和鼓勵兒童用他們喜歡的各種藝術方式來表達他們所看到的、聽到的、知道的和想到的。為了更好的激發孩子的想象力，促進身心發展。我們班的小朋友都有畫線的經驗，但是設計不好。所以我根據孩子現有的發展水平，以引導孩子大膽想象，嘗試設計線條畫為目的，設計了這個活動。
二、活動目標
(1)引導孩子嘗試用各種線條裝飾菜肴。
(2)鼓勵孩子大膽裝飾，提高表達美的能力。
三、重難點
(1)重點:用不同的線裝飾板材。
(2)難點:引導孩子設計不同的圖案。
四、活動準備
(1)知識和經驗的準備:幼兒喜歡繪畫，會用線條做裝飾。
(2)材料資料準備:紙盤子、水彩筆、樣畫若幹。
動詞 （verb的縮寫）活動過程
(壹)開頭:
1。語言導入:通過提問進入主題。
老師:孩子們，老師今天帶了兩個盤子。看，我的兩個盤子有什麽不同？哪個更漂亮？
2。引導孩子說:壹個是畫的，壹個是空的。畫畫是最美的。
3。激發孩子對繪畫的興趣。
老師:我這裏有很多空盤子。小朋友，要不要壹起幫老師裝飾碗碟？
(2)基礎部分
1。讓孩子先欣賞壹些優秀的線描作品，感受線條的不同變化。
老師的問題:我們來看看這幾行的區別。
(1)觀察線條的形狀，包括直線、曲線和波浪線。
2。教師示範畫線常用線的用法。
(1)孩子在繪畫中註重線條的組合，粗細、直線、曲線的運用。
(2)線條之間的空間可以通過壹些簡單的幾何形狀來豐富，如圓形、三角形等。
3。兒童用紙盤，老師指導，兒童操作。
(1)鼓勵孩子畫粗線，老師要及時引導個別孩子。
(3)結束兒童作品的呈現，體驗繪畫的樂趣。
老師讓幾個小朋友到前面展示，引導他們說說自己畫了什麽，用了什麽線。老師:我們的孩子畫得很好。讓我們把妳的作品放在藝術區給大家欣賞，好嗎？
幼兒園大班藝術活動教案第二部分活動目的:
1.觀察建築物的圖片。根據觀察到的建築結構，想象設計壹個幼兒園的新建築，用繪畫來表現房子的結構和特點。
2.發展孩子的觀察力、想象力和表現力。
3、能體現“我是幼兒園的主人”和“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。
4.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
5、根據色彩大膽合理的想象。
活動準備:
1，提前觀察了周圍的建築。
2.收集有特色的建築圖片。
3.畫紙、彩筆、油畫棒、顏料、毛筆。
活動流程:
激發興趣-觀察建築平面圖-解釋要求，兒童繪畫-展示交流
壹，導入活動，激發興趣
我們幼兒園要蓋新房，正在征集房屋設計稿。今天，請做壹個房屋設計師，為幼兒園設計壹個漂亮的房子。妳心目中的房子是什麽樣的？(請先和孩子討論)
第二，觀察房子的圖片，了解房子的構造。
(展示房屋圖片):下面是壹些設計師設計建造的房屋圖片。房子頂上有什麽？(平頂、尖頂、穹頂、坡頂)門窗怎麽樣？房子周圍有什麽？(花、草、樹、遊泳池等。)
三、講解要求，幼兒繪畫
我們設計的房子應該很大。想想妳設計的房子有幾層，房子的門、窗、屋頂是什麽形狀，房子周圍有什麽。設計應該和我們現在住的幼兒園的房子不壹樣，應該和圖片上的房子不壹樣。
鼓勵孩子大膽創作設計，對構圖、造型有困難的孩子進行指導，幫助他們克服困難。
第四，展示作品，交流評論
展示作品，互相欣賞。妳覺得是誰設計的好？(可邀請個別孩子介紹)
活動擴展:
去戶外空地，撿落葉，為幼兒園做點事。
活動反映:
教師帶領幼兒熟悉幼兒園環境，通過走動讓幼兒了解幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動的時候，很難畫出壹個幼兒園。孩子不會以繪畫的形式畫壹個幼兒園，在以後的活動中註意自己的實際水平。
幼兒園大班藝術活動教案3活動目標
1.欣賞沙燕風箏，了解它的結構和美麗的含義。
2.盡量用青花圖案裝飾沙燕風箏，表達美好的祝願。
要準備的活動
體驗準備:了解壹些青花紋飾的含義。
材料準備:空白沙煙風箏、藍色勾線筆、金粉膠筆、白板課件。
活動重點:能夠將已有的青花裝飾經驗轉移到裝飾沙燕風箏上。
活動難度:可以根據自己的美好願望，選擇合適的青花裝飾來裝飾沙燕風箏。
活動過程
壹、視頻導入，感受春天放風箏的快樂。
美麗的春天來了。妳認為孩子們在做什麽？(小朋友看視頻)妳在哪裏和誰放風箏？妳感覺怎麽樣？
2.欣賞沙燕風箏，了解它的結構和美麗的含義。
1.了解沙燕風箏的結構，知道沙燕風箏由頭、身、翼、腰、尾組成。
沙燕風箏由哪些部分組成？妳覺得它的圖案有什麽獨特之處？
2.理解沙燕風箏圖案所象征的美好含義。
沙燕風箏有哪些圖案？妳知道這些圖案代表什麽嗎？
師:在古代，人們在沙燕風箏的腋下、腰關節、胸前、尾羽上加上蝙蝠、桃、牡丹等吉祥圖案，寓意幸福、長壽、富貴。把風箏放在天空意味著放飛夢想，希望實現他們的願望。
第三，盡量用青花圖案裝飾沙燕風箏，表達美好的祝願。
1.展示青花沙燕風箏，談談圖案符號的美好含義。
今天還帶了壹個青花沙燕風箏。妳在上面看到了什麽藍白相間的圖案？它的寓意是什麽？
2.遷移孩子對青花紋飾的體驗，重新感受圖案符號的美好含義。
妳知道哪些藍白相間的圖案有美好的寓意嗎？
3.展示操作材料，激發孩子們的討論。
今天老師還為大家準備了沙燕風箏。妳想用什麽樣的青花圖案來表達妳的美好祝願？(同行討論)
4.孩子自由創作，老師巡回指導。
第四，展示作品，陪伴
1.將兒童作品懸掛在空中，供兒童自由欣賞。
妳喜歡哪個風箏？說說妳為什麽喜歡？
2.專註於作品所表達的美好意義。
妳風箏上的圖案代表了什麽美好的寓意？
幼兒園大班藝術活動教案第四部分活動目標:
1.欣賞畢加索的繪畫夢，引導孩子發現美，體驗這種感覺。
2、增加孩子對色調的認識和理解，培養孩子運用色調表達的興趣和能力。
3.培養孩子對美的鑒賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4.感受繪畫的魅力，喜歡繪畫。
活動準備:
1，多媒體課件，夢想。
2.有幾種兒童繪畫工具。
活動流程:
壹、導入活動，展示畢加索作品《夢》，師生樂此不疲。老師:有壹個國家叫西班牙，那裏有壹位偉大的畫家叫畢加索。今天，我們來看看他的壹幅畫。
二、通過欣賞:引發感受和體驗
1，老師:畫家畫的是誰？她在做什麽？(點擊鼠標，作品《夢》出現)生:畫家畫了壹個在沙發上熟睡的阿姨。她在做夢嗎？老師:讓我們向她學習。
2.老師:紅色柔軟的沙發襯托出我阿姨粉紅色的手臂。畫家畫得很大，用的是暖色調。孩子們，妳們能感受到紅色和黃色給人們帶來了什麽嗎？生:比較暖和。
3.老師:阿姨在做夢。讓我們看看她在夢裏看到了什麽。(點擊鼠標，背景出現藍色的夜空)生:夢見了壹個藍色的夜，現在阿姨睡在涼爽的色調裏，不僅溫暖甜蜜，還很安靜。
4.老師:她還在做夢嗎？我夢見她睡在沙漠裏。紅色沙漠是什麽感覺？(點擊鼠標切換背景)健康:熱的感覺。
5.老師:她還夢見了什麽？(點擊鼠標切換背景)健康:綠草，主要是綠草，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡的也很舒服。
6.老師:她還夢見了什麽？(點擊鼠標，背景出現)生:她夢見自己睡在海邊。藍色的海水讓我們感覺好像有風從海邊吹過，非常涼爽。
第三，啟發孩子畫畫。阿姨還夢見了什麽？比如她是在陽臺的月光下，還是在綠意盎然的花園裏，不同環境的背景色給我們不同的感受。請妳試試，等會我讓我阿姨搬來給妳，好嗎？
第四，過程指導
1，對於構思不太好的孩子，幫助他們建立觀念。
2.鼓勵不敢大膽表達自己的孩子。
3.鼓勵孩子大膽使用顏色，通過表揚來畫背景。
5.評價實物展示平臺上展示的兒童作品，要求全班同學體驗背景變化後的感受。
課件設計的思考與教學活動的反思
壹、設計創意封面以藍色泡泡模板為基礎，藝術欣賞、夢想、設計師、制作人依次出現。
圖壹:壹幅名畫《夢》以向內收縮的方式出現在壹個盒子裏，供孩子欣賞和感受“夢”的意境。
圖片3用photoshop剪切粘貼圖片，去掉人物背景。
畫面中的四個人物保持不變，插入藍色的夜空背景中，讓孩子感受到藍色的冷寂感。
畫面中的五個人物被放在頂樓，插入沙漠背景，讓孩子感受到紅色溫暖炙熱的感覺。
圖中的六個人物放在頂樓，插入綠草背景，讓孩子感受到綠色給人清新空氣的感覺。
圖中的七個人物放在頂樓，插入海邊背景，讓孩子感受到淺藍色的清涼感。
圖8展示了名畫《夢》和圖4、5、6、7供孩子欣賞，鼓勵他們大膽地畫背景。
封底和封面背景相同，依次出現謝謝指教的字樣。
二，對教學活動的反思
這節課的目標是欣賞名畫，畢加索的夢，引導孩子發現美，體驗這種感覺；二是增加孩子對色調的認識和理解，培養孩子運用色調表達的興趣和能力。
首先，設計的課件《夢》明快活潑，立刻吸引了孩子們的註意力，讓他們在欣賞的過程中體驗到美。課件取代了傳統教學方法中的圖片，使圖片變得栩栩如生。其次，名畫的背景是蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受到背景顏色變化帶來的不同心理感受，讓孩子很容易將抽象的色彩理解轉化為直觀的感受。課件替代了幻燈片的無覆蓋、多變形，名畫色彩鮮艷，課件制作巧妙。課件在這裏起著不可替代的作用。
孩子們在老師的指導下，大膽而豐富地設計背景。少數孩子畫的很有創意，但大多數孩子想的很奇妙卻很難表達。孩子們非常喜歡畫畫。以後我會設計更多想象中的繪畫題目，打開孩子的思路，激發孩子的想象力和創造力。
幼兒園大班藝術活動教案五的設計意圖
壹天早上活動期間，我發現幾個孩子在肖磊周圍說話。當我走近壹看，原來肖磊在向每個人展示她的橙色指甲。她興奮地說:“很漂亮吧？周日去鄉下的時候表哥幫我染的這個。我表哥說那不是指甲油，是壹種叫鳳仙花的果汁。”“什麽？植物也可以做染料嗎？”孩子們充滿了好奇心。我抓住了孩子們的這種興趣，設計了這個活動，旨在師生良好互動中實現“做中學，做中教，做中進”的目標。
活動目標
1.在實驗中，人們意識到有些植物可以被加工成染料。
2.能夠大膽操作，嘗試用果蔬汁染壹些材料。
3.在動手操作中獲得愉悅的情感體驗，通過美術制作培養創新意識和審美能力。
要準備的活動
紫蘿蔔、青菜、草莓、鮮橙、鮮草莓、榨汁機、果蔬卡、集體記錄卡、個人記錄卡、塑料布、木板、薄鐵皮、白棉布、宣紙、棉花、濕抹布。
活動過程
壹，引入問題，激發興趣
把燒杯裏的各種果蔬汁拿出來，問:“老師，這裏有壹些很漂亮的彩色果汁。告訴我，有什麽顏色？妳知道它們是什麽果汁嗎？”
提示:猜壹猜，可以聞壹下，然後和旁邊的朋友討論壹下。
二、榨汁實驗，集體記錄
1.拿草莓用榨汁機榨汁。“妳剛才回答對了嗎？老師不會先告訴妳的。現在來看看老師做個小實驗就知道了。”(榨出來的果汁可以讓小朋友品嘗。)
2.“我們再猜猜，妳桌上的這些果汁是用什麽水果蔬菜榨的。”
3.師生* * *有記錄。
提示:我們來玩個遊戲。請到前面來抽壹張果蔬卡，然後貼在相應的欄目裏，看誰能貼得快，貼得準。(參見“集體記錄卡”)
集體記錄卡
各種果蔬汁
水果蔬菜卡
4.拓展妳的生活閱歷:在日常生活中，妳還見過、吃過哪些五顏六色的蔬果？
三、染色實驗，兒童操作
1.桌子上有各種各樣的材料。請對照記錄卡核對材料並做出預測。"這些材料能用今天提供的果蔬汁染色嗎？"對於可以用果蔬汁染色的材料，在下面標上V，不能染色的標上X，記錄在預測欄。(參見“個人記錄卡”)
塑料件
木片
薄鐵皮
白色棉布
卷煙紙
棉花
預測
實驗結果
2.拿壹種自己喜歡的果蔬汁做染料，試試各種材質是否都可以染。
3.兒童操作，老師巡回給予幫助和指導。
總結:各種五顏六色的水果蔬菜都含有豐富的維生素。除了可以食用，還可以制成天然環保的染料。多有趣啊！
第四，發散思維和集體創造
請在桌上使用壹種或多種可染材料制作工藝水晶，如染色紙、棉球彩繪、滴染布、紫丁香印章、紮染等。
五、展示作品，自然結束。
活動擴展
回去和爸爸媽媽做個小實驗，看看還有什麽蔬菜和果汁也可以染色。
需要註意的事項
1.活動前水果蔬菜要清洗幹凈，然後榨汁給孩子品嘗。
2.因為果蔬汁比普通的彩水濃，實驗時會粘在材料表面，如鐵皮、塑料布等，孩子會誤以為這些材料也可以染色。操作時，要給孩子準備壹些濕布，把浮在表面的果蔬汁擦掉，再辨別是否可以染色。據了解，“可染”是指果蔬汁能被某些物質吸收。
幼兒園大班藝術活動教案6活動目標:
1.欣賞不同的太陽，感受線條和形狀變化形成的太陽獨特形狀。
2.探索不同線條的表達方式，盡量用自己喜歡的線條和色塊，大膽表達太陽的光芒。
3.體驗創作的樂趣。
活動重點:嘗試用不同的線條和形狀來表現太陽獨特的形狀。
活動難點:探索不同線條的表達方式，用自己喜歡的‘線條’和色塊，大膽表達太陽的光芒。
活動準備:
1，例:線條和圖形建模圖片1，太陽圖形圖片2。
2.兒童繪畫材料:勾線筆和兒童用彩紙(紅、橙、黃)。
活動流程:
首先，通過欣賞不同的線條和形狀來感受造型的變化。
老師:今天，線寶寶們在天上舉行了壹場舞會。我們快去看看吧。(展示三組圖形和線條的示例)
(1)老師:妳看，這群線寶寶圍著跳線跳舞，蹦蹦跳跳，好開心。它的舞伴跳的是什麽舞？(三角舞)他們快樂地跳著舞，直到最後。讓我們看看這裏的線條。嬰兒們在跳什麽舞？
(2)年輕:這條線寶寶在波浪中舞動。
老師:是的，它的舞伴也在跳波浪舞。當他們相遇時，他們會改變舞步，跳方塊舞。
(3)老師:線寶寶跳的是什麽舞？
幼:線寶寶在跳折線舞，它在跳圓點舞。(有時候在壹起見面，有時候分開壹段時間。他們跳得很美，玩得很開心。)問題:還能幫線寶寶想出有趣又特別的舞步嗎？
二、欣賞不同線條和形狀組成的太陽，欣賞太陽獨特的形狀。
老師:突然壹陣風吹過來。線寶寶都去哪了？哦，所以他們變成了小太陽的光，和它壹起跳舞。過來看壹看。
(1)他們圍著孫寶寶跳著不同的舞步。有的在跳方塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞...他們的舞蹈真的很有趣。
(2)這裏的線條圍繞著小太陽跳著不同的舞。看，它們改變了跳舞的方向，有的呈長方形跳舞，有的跳舞...小太陽笑得很開心。
第三，孩子們創造了太陽寶寶，許多同伴也想來參加舞會。能不能幫他們想想和線寶寶跳不同於別人的舞步？
1.教師提出創造性要求:
(1)我給大家準備了壹個地方，太陽寶寶們跳舞的地方。(壹張彩紙)
(2)先想想。臺詞圍著太陽寶寶跳什麽舞步？(用手在紙中間畫出太陽的位置)
(3)記錄下這些有趣又特別的舞步。
(4)錄好東西，帶著妳的太陽寶寶進舞池。
2.孩子們可以自由創作，老師可以通過參觀來指導。
鼓勵孩子大膽創作，幫助能力弱的孩子調整畫面結構。
提醒孩子要有耐心，不要亂塗亂畫。
第四，球獎
老師:今天的舞蹈要選出最有創意的舞步獎。妳喜歡哪個搭檔？告訴我妳為什麽選擇他們。
動詞 （verb的縮寫）推廣活動
帶領幼兒像線寶寶壹樣在戶外跳舞。
幼兒園大班藝術活動教案7活動目標:
1.能大膽運用捏和展平的方法塑造水下生物的形象。
2.合作獎作品貼在瓶子上，組成壹個完整的海底世界作品，體驗合作帶來的快樂。
3.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
4.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
5.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
活動準備:
各種裝藍水的礦泉水瓶(高度不壹)，塑料瓶，橡皮泥，自制小樣，音樂。
活動流程:
1.老師展示自制作品，引導孩子感受瓶貼的特殊風格。
老師:孩子們，今天老師要帶妳們去海底世界。哦，想想吧。
年輕:……(交流和創造情境)
老師:那就仔細看，看誰最厲害。
孩子們，準備好了嗎？現在我們要去探索海底世界。看這邊。
老師展示作品:瓶子上是什麽？它是由什麽制成的？
把作品這樣放在瓶子上和直接放在瓦工身上有什麽區別？(引導孩子發現瓶壁周圍做了瓶貼，很有立體感，讓人覺得魚真的好像在遊泳)——孩子說的最多。
②引導幼兒觀察瓶貼的構圖特點。
老師轉著瓶子說:“妳仔細看看，瓶子上的魚的位置發生了什麽變化。”
2.老師和孩子壹起探索奶瓶貼的制作方法，鼓勵孩子大膽交流經驗。
老師:孩子們，冒險就要開始了。妳在海底世界還看到了什麽？要不要試壹試，看看誰的海底世界最豐富最有趣？
(1)幼兒初步嘗試制作泥巴貼，探索泥巴貼的方法。
老師:現在，請試壹試。用橡皮泥做壹條魚，貼在瓶子上，看怎麽貼牢(兒童思維空間)。
②討論:妳用了什麽方法把它貼牢了？
(3)引導孩子，海底世界，除了魚？是時候動動腦子了！讓我們看看誰反應最快。在瓶貼制作中除了魚還有哪些底棲生物可以展示？比如海藻
3.小朋友做奶瓶貼，老師指導。
(1)每三支隊伍完成兩到三件作品，註意整體布局。
(2)提醒幼兒發揮想象力，大膽展示魚的形狀，並註意顏色的變化。
(3)提醒孩子在瓶子下部制作壹些珊瑚、水生植物等生物的圖片。
(指導動手能力差的孩子，教他們捏相對簡單的魚，或者讓壹些捏的好的孩子在投影上演示。樣本無法固定孩子的思維，盡量給孩子展示空間)
4.欣賞和評價
展示每組作品，孩子欣賞，老師用相機拍照，孩子的作品可以放在教室裏(欣賞教育很重要)。
老師:海底世界，因為孩子們的到來和參與，這次探險變得越來越有趣，越來越生動。孩子們，妳們快樂嗎？
(最後覺得開心就拍手。)