初中八年級班主任工作計劃1
1，班風建設
根據上學期的情況，我們加強了班幹部的培養和管理，制定了壹系列的班規、班約，有針對性地與學生談心，改變了後進生的思想，增強了集體榮譽感，使這壹時期的班級工作順利進行。這期間獲得文明班稱號十余次。極大地激發了學生的自信心。
2.紀律，學科
上學期，這個班紀律松散，少數學生經常違反學校紀律。像郝偉和馮健這樣的學生經常和社會青年壹起玩，騎摩托車。破壞課堂紀律；吳、、吳的女人等。抽了很多次，但是劉江沒有按照作息制度。今年年初，我們分別找他們談話，讓他們進壹步明確學校的規章制度，引導他們在學校做好學生，在家裏做好孩子，在社會上做好公民。並及時與家長聯系，* * *配合教育，相互監督，他們的違紀行為大大減少。
3.意識形態方面
學校素質教育的關鍵是思想教育。學生的思想素質反映了教育的成敗，因此思想情感教育領域被放在教育過程的首位。在工作中，多接觸學生，了解他們的思想方向，及時給予指導。幫助他們解決學習中的問題。苦惱和仿徨，有時候和父母* * *壹起引導。讓學生安心努力。
4.學習。
上學的目的是為了求知，為自己以後的生活打下堅實的基礎。所以，在教育中，學生首先要明確自己的身份和責任。明確返校的目的，從而幫助學生制定自己的目標，指導學生根據自己的實際制定學習計劃，探索適合自己的學習方法，調整學習狀態。讓妳的學習變得簡單有效，事半功倍。通過努力，學生的積極性有了明顯的提高。從統考的不足來看，統考各科都有明顯進步。根據參加考試人數統計，語文平均優秀率、數學優秀率、物理平均成績都在年級前。
然而，工作中仍有許多不足之處。如果少數學生對泥塑的態度沒有得到有效的改變，總是會有違紀行為。今後，我們必須繼續學習，吸收更多的知識和經驗，努力把工作做得更好。
初中八年級班主任工作計劃2
壹、指導思想和工作目標
以壹切為了學生健康成長為目標，以班級工作為基礎，深化學生自主性，從細節入手，分層次對學生進行理想未來、安全法制教育，營造良好的班級氛圍和學風，建設積極健康向上的班級文化，促進教育教學質量的全面提升。大力加強學校德育，培養學生的創新精神和實踐能力。為此，本學年我班將認真學習《中學生行為準則》和《中學生日常行為規範》，以多種形式加強對學生的愛國主義、集體主義、行為準則、法制和人生觀教育，努力培養學生政治堅定、思想成熟、道德高尚、行為文明、心理健康。
初二的重點是進壹步規範日常行為習慣和學習習慣，進壹步提高學習積極性，適當增強學習的壓力和緊迫感。學習習慣的培養是壹個循序漸進的過程。這學期主要是增加對作業和聽課效果的策略教育，讓他們強烈感受到不良習慣帶來的弊端。思想品德方面主要是培養責任心，做事有始有終，努力做好，多考慮別人的感受。主要做以下工作。
第二，培養良好的班級群體
形成壹個積極向上，努力拼搏，團結和諧的集合是非常重要的。只有在壹個好的班級群體中，教師開展教育教學活動才能取得更好的效果。尤其是初二，比較特殊。有些同學開始裝“大佬”，厭倦了規則的生活，要多註意引導。在培養班級群體方面，這學期我主要從以下幾個方面入手:
(壹)重視課堂文化建設
開學時，因為教室需要重新布置，我組織全班同學把教室布置好，讓教室的每壹面墻，每壹個角落都有教育內容，有教育意義。在具體安排上，根據班裏學生的特點，從大處著眼，從小事做起，制定班級文明公約，張貼名言警句，讓學生有章可循，激發上進心。並設立了壹個評價專欄。為了及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長記錄。
(二)註重班幹部的培養。
進入初二後，班幹部改選，學生民主投票，產生了壹支能力強、有壹定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我循序漸進地引導，大膽使用，註意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“堅守崗位，履行職責，盡職盡責。”另外，定期召開會議，研究解決出現的問題，同時布置新的任務和工作。這樣，由於班幹部互相配合，以身作則，帶動了全班，可以取得更好的成績。
(三)註重養成教育與傳統道德教育的結合
由於初二學生對校園環境比較熟悉，沒有上學的壓力，個別學生的紀律性開始松動，不喜歡別人的行為約束和管教，壹些不良行為隨之而來，比如早戀、打架等。面對這些違規行為，如果不重視引導或者引導不當，學生在這個特殊的學習生活階段就很容易走入岔路。
我的具體做法是:
1.加大《中學生守則》和《中學生日常行為規範》的學習貫徹力度。我借助主題班會、講座、比賽等各種活動，引導學生學習，落實《中學生行為規範》和《中學生日常行為規範》，配合政教處落實日常，嚴格要求學生每天檢查監督規範形成的效果。
2.註意樹立榜樣。正所謂“說壹千，說壹萬，不如示範自己。”榜樣的力量是無窮的。人言輕，班主任的言行尤為重要。學生被要求不能遲到或曠課。班主任首先要做到，要求學生文明衛生。班主任壹定要提前做好，平時註意嚴於律己，以身作則，時刻提醒自己為人師表。
3.註重寓教於樂，以多種形式規範學生行為。
4、課間到班級制度:每天課間我都深入班級，主要是檢查學生的出勤情況和學生表情的反映，及時發現問題，讓學生感覺到老師壹直在我身邊。
5.每周壹升旗後，總結上周班級情況和本周工作要點，及時引導學生思路，對部分學生進行表揚、暗示和提醒。及時解決班上同學之間的壹些問題。
6.每周檢查壹次各科作業的提交和質量，強調作業的可重復性。嚴防以偏概全現象。
7、分層次的學生群體，有針對性的工作。三組，明確工作。
8、經常開展討論、小範圍聊天、在線咨詢、心理問答、與家長溝通等。，及時疏導學生的情緒發泄。
9、完成布置的工作。
(4)尊重嚴格的要求
教育是壹門藝術，教育是靈魂的陶冶，必須重視教育和藝術，在實踐中，我感受最深的是馬卡連柯的壹句名言:“嚴格要求，尊重”。的確，只有嚴格要求學生，給予學生尊重，班主任的工作才能做好。
初中八年級班主任工作計劃3
壹、指導思想
按照學校工作要求，認真貫徹魏書生教育理念，緊緊圍繞學校工作重點，加強德育工作，狠抓班風學風建設，為學生學習生活營造良好的班級氛圍。同時，根據八年級學生的心理和生理特點，開展適當的心理輔導，促進學生健康成長。
二、課堂情境分析
這學期有56名學生，包括33名男生和23名女生。通過上學期的觀察，學生的基礎差別很大。部分學生學習熱情不高，不僅學習成績不理想，而且行為習慣差，紀律意識弱，自控能力差，後進生多。
因此，作為班主任，要想方設法調動學生的學習積極性，時刻關註壹些後進生的發展動向，幫助他們克服學習和生活中的困難。限於創建壹個有紀律、有進取心、勤奮上進的班集體。
三。目標和任務
以學習為中心，培養良好的學習習慣，努力進取。
把紀律和衛生作為基本點，把紀律和衛生作為學習的基本保證。
讓學生實現三個社會:學會做人，道德上做個好人，生活上做個能人。
學會生活:自力更生，勤儉節約，珍惜時間，珍惜生命。
學會學習:活到老學到老，學習是壹門技能。
第四，具體措施
(壹)加強班風建設，借鑒魏書生班級管理經驗，形成健康向上的班級集體。
1.教育學生盡快形成各種行為習慣，從思想、行為、學習、勞動等多方面提出要求，從而加速學生的班級觀念，增強學生的班級凝聚力。
2.加快班幹部的培養。新學期班幹部要增加透明度和學生自主權，讓有壹定管理能力和事業心的學生擔任班幹部，明確責任，責任到人，讓他們發揮表率作用。定期召開班幹部會議，聽取班幹部對班級情況的匯報和建議，及時做出調整，確定下周的行動計劃。
3、借鑒魏書生經驗，迅速修改班規。學生自己制定班級發展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生都會遵守。
4、發揚主人翁精神，設立管理崗位，班級工作承包責任制，讓每個學生都有參與班級管理的機會。
(2)加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
1.加強與系內老師的溝通，及時了解學生的學習動態。
2.定期和不定期召開學習委員和支部代表會議，了解學生作業完成情況，及時教育拖延或拖欠作業的學生。
3.利用班會開展不定期的學法交流，促進學生提高。
4.建立“小組互學”模式，開展學習競賽，形成妳追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和後進生的幫助，由支部代表牽頭，采取手拉手的形式，實施壹次幫助。
(3)加強常規管理，培養學生健全人格。
1，進壹步加強學生基本道德和日常行為規範的養成教育。
2.繼續加強學生行為養成教育，培養學生自我管理能力，采取可視化教育形式和分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭創文明人、文明班。
3.加大力度，圍繞誠實守信、遵守公共秩序、愛護綠化、講禮貌等道德行為開展壹系列教育活動，使學生在實踐中自主、自動形成良好的道德習慣，形成上海學生獨特、鮮明、持久的道德觀。
4.充分利用學校的思想教育陣地，上好思想品德課，晨會，班會等。，積極探索現代信息技術與思想品德課和社會課的整合，形成新的教育方法和模式，對不同學科的學生進行培訓和指導，為學生提供實踐機會。
(4)與家長保持正常定期的溝通，爭取家長的配合，管理好學生。
做好家訪工作，與家長保持密切聯系。向家長匯報學生的在校情況，也向家長了解學生的課外活動，讓家長和老師參與到對學生的教育中來，讓學生健康成長。
初中八年級班主任工作計劃4
新學期開始了。本學期根據學校的統壹要求，結合班級的實際情況，制定以下班主任工作計劃。
壹、指導思想
以學校總體工作規劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，以學校主題教育活動為重點，以提高學生思想素質和科學文化素質為目標，以愛國主義教育為主線，以培養學生行為習慣為主要內容，註重培養和提高學生的基本品德。規範班級日常管理，開展豐富有意義的少先隊活動，努力探索班級工作新特色。
二，分析本班學生的現狀
我* * *有44個學生，其中男生18，女生26。男女數量不平衡。學生來自周邊村莊，性格、學習習慣差異較大，其中班幹部5人，無特殊品德學生。
具體情況分析如下:
品德，本班學生熱愛學校，熱愛班級，團結進步，思想端正，遵守紀律，尊敬師長，熱愛勞動。能夠按照初級守則規範自己的言行。但由於種種原因，部分學生仍存在自我中心、紀律意識不強的現象，可以通過集體教育加以轉化。在學習方面，該班學生熱愛學習，學習習慣良好。在課堂上，大多聽課專心，發言積極，作業漂亮大方。個別學生學習習慣不好，上課不能專心聽講，需要個別輔導，特別註意。父母多為農民。家長可以支持老師的工作，但是不重視家庭教育。他們可以希望積極配合老師，教育孩子。班級特點，這個班的學生熱愛學習，熱愛紀律。男生活潑好動，善於表達；女生文靜可愛，不喜歡張揚。總的來說，班級特點比較穩定，但是穩定活潑。
三，班級工作的重點和目標
班級教育工作的重點
加強形成行為規範的教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級、團結同學的教育，做好心理健康教育。
具體工作:
1，繼續做好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衛生管理，學生日常行為訓練，爭創衛生文明示範班。
3.做好每個學生的自我保護教育，增強安全意識，形成壹定的能力。
4.做好每個學生的心理健康教育，讓他們的身心健康發展。
5.讓學生熱愛和學習科學，積極探索新知識。
這個班學生的目標
1，形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2.努力成為學校優秀的班集體。
3.發展個人優勢，促進身心健康。
具體工作:
(1)鼓勵和支持學生積極參加學校和班級的各種活動，爭取優異成績，鍛煉能力，培養集體榮譽感。
(2)註重美化教育環境，充分發揮其教育功能。建立各種生動活潑的評比欄目。
(3)開展豐富多彩的主題班會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
四。常規管理措施
1，學習，為使學生形成良好的學習氛圍，特制定以下措施:
(1)，建立健全考核制度，在班裏建立全方位量化考核專欄，讓學生在某壹方面表現好隨時可以加分，每得20分就能換個月亮。說明學生各方面都有明顯提高。對各小組的學習、紀律、衛生進行評價，鼓勵學生團結協作，培養集體榮譽感。
(2)建立本班學習小組，前後四名同學為壹組，選出組長。學習小組四個同學要互相幫助，團結協作，共同努力，取得好成績。這種方法培養了學生團結合作的精神，也是轉化後進生的有效途徑。四人組組長不是終身制，而是競崗制。誰的獎牌多，誰就擔任這個職務。如果下次評比超過了領導，就可以換掉，這也培養了學生的競爭意識。
2、文明行為，為了進壹步規範學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下:
(1)，學生在校、上課、課間、兩次練習、學校等方面的良好表現。，不良適減卡由各組組長記錄。
(2)經常對學生進行道德行為教育。
(3)、運用優秀團體評比，要求團體中的每個成員都要規範自己的行為，齊心協力成為優秀團體。
3、衛生，通過四年的鍛煉，學生可以打掃衛生，但不夠細心，所以我會采取以下措施:
(1)進壹步培訓衛生組長，指導他們如何分工，責任到人，增強團隊意識，發揮示範作用。
(2)衛生委員會和日常環保衛士分工明確，打掃教室內外巡查，對有不良衛生習慣的學生進行警示，並做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3)個人衛生每天由健康委員會檢查。
(4)綜合表現，結合衛生委員會記錄，每周評選壹次衛生標兵。
五、德育措施
在德育工作中，要處處與學校教育保持壹致，搞好班級的教育環境，在班級張貼團結、勤奮、求實、創新的口號。培養班幹部和學生的責任感，號召他們積極幫助後進生。本著兩頭抓、中間走的原則，班主任不忽視中間的學生，讓他們同樣受到老師的關註，有上進的動力，從而成為優秀的學生。班主任要學會為人師表，為人師表，永遠做學生的榜樣。身教比言教更重要。
第六，學生心理健康教育
1，班主任要積極學習心理健康的知識，這樣才能做好學生的心理健康教育，給他們正確的教育。
2.對於少數有心理問題的學生，有必要和這些孩子溝通或者和他們的家長取得聯系，實施有計劃的教育。
3.上好心理輔導課，培養學生健康的心理素質。
隨著社會的進步，人們越來越重視學生的心理健康教育。有些孩子會因為家庭和社會的原因出現各種心理問題。作為班主任，加強對學生的心理健康教育尤為重要。
初中八年級班主任工作計劃5
我是八年級104班的班主任。8年級下學期是學生的風水師。為了讓同學們在這壹年裏能夠學到更多的技能，發展自己的個性，提升自己的個人素質，我會盡我所能的教這些同學認識自己，提升自己。以下是我這學期的工作計劃:
壹、指導思想
1，堅持以人為本、和諧發展的原則，倡導班級民主、平等、團結、合作、主動的精神，進壹步加強班級的團隊精神建設，增強集體凝聚力。
2.堅持德育研究，註重心理健康教育，深入研究班級典型案例，撰寫有價值的德育論文，提高德育實效。
二、工作目標:
由於新的教學改革，本學期我們班將采用小組合作學習。雖然我們班的學生基礎很好，學習熱情也還可以，但總要有壹個適應的過程，只是長短的問題。所以，作為壹名班主任，我會盡力讓每壹個學生盡快適應這種變化，及時幫助他們克服學習和生活中的困難。
三、重點工作
(壹)、加強班風建設
1，安排班級活動
根據學校德育工作的安排，指導學生開展各種實踐活動。活動應當加強對青少年兒童的思想道德教育，培養他們的創新精神和實踐能力，面向全體學生，促進他們的全面發展。活動前要做好計劃，明確活動要求，設計活動，紮紮實實地組織實施，達到主題教育的效果。班主任與學生共同確定本學期各項活動的主題，組織和引導學生開展靈活有趣的課內外活動，如主題班級團隊活動、社會實踐活動等社會活動。
2.營造向上的氛圍
根據初二學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。
(1)制定和修改班級慣例和規則。
(2)布置教室環境，讓學生在更舒適的環境中學習。
(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任感，讓每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供展示才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理和自主的能力，體現學生的主體地位，探索創新精神。
3、指導班委幹部的培訓
班委幹部是班主任的得力助手。我們應該精心挑選和培養。
第壹，幫助班委幹部樹立威信；
第二，鼓勵班委幹部大膽工作，給他們工作方法上的建議；
三是嚴格要求班委幹部在知識和能力上有更大的進步，在紀律上以身作則，努力為全班發揮各方面的示範作用，即“以點帶面”；
第四，培養幹部團結協作精神，要能通過幹部小集體，樹立正確健全的輿論，帶動全班開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取精神，即“面面俱到”。
(2)對特殊學生進行特殊教育。
1，通過多種途徑，采取多種方法開展特長生教育。
班主任要通過觀察、與學生交談、聽取各方面意見，建立豐富的信息網絡，隨時掌握和掌握特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。我們要努力做到對學生有和老師、家長壹樣的要求和態度，經常和他們交換意見。特別是要充分調動家長的積極性，獲取知識，配合學校教育孩子。
2.對於行為習慣差、自制力差的學生，班主任從思想品德、學習態度、日常規則等方面對特長生進行教育和培養。
四。工作內容和措施:
(1)把握好每壹次班會。提出班級的總體目標，以班級培訓為導向，使同學們振奮起來，為班級的未來而努力，形成“我以班級為榮，班級以我為榮”的良好氛圍，進壹步增強班級集體的凝聚力。
(2)根據實際情況，向學生說明心理調節的重要性以及如何進行心理調試，如:遇到挫折時冷靜分析，主客觀查找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，認識到“自古英雄多吃苦”；教會學生掌握挫折的辯證概念，始終保持自信樂觀的心態；向學生推薦《心理學與成功》、《偉人之旅》、《名人成功實錄》等書籍，交流閱讀心得。同時對成績好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，邀請不同學科的老師與他們交流。
(3)充分利用班會講解自信的建立和實現，結合同學們的例子，明確自信是成功的首要條件，但自信的基礎是妳有壹定的實力，實力取決於努力和付出。
(4)首先，讓學生從小事開始認識和評價自己。開學時要求大家制定學習計劃，無論日常生活中遇到什麽困難都要堅持，只要堅持就是勝利，期中期末做總結。
(5)充分發揮班幹部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參加學校和班級的各項活動。比如學校的活動邀請班委和團支部，班會和活動邀請學生。
(6)強化值班幹部的職責，賦予其壹定的自主權。繼續堅持每天壹名幹部值班的制度，以便讓他們有更多的時間和機會參與管理。
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