現代科學技術的發展引發了教育教學的信息化和數字化。數字化校園建設已成為教育改革和發展的制高點，是全面實施素質教育、改進教學方法和教學水平、培養人才的迫切需要。只有充分認識並高度重視，才能保證學校工作中數字化校園建設的順利進行。
下面簡單介紹壹下我校的數字化教育教學建設。
壹是加強領導，優先開展信息教育。
為加強學校信息化推進，我校建立了三級管理體系，及時推進教育信息化:1領導層級:由校長、分管副校長、專職教師組成的領導小組，負責統籌協調，制定相關制度。2管理層面:指導處、教學部、總務處根據各自職能，突出教育信息化的推進。我們學校還專門成立了“信息技術部”，中層職能部門，配備精幹人員，加強管理。參與層面:全體師生努力學習和掌握現代信息技術，成為學校信息化建設的積極參與者。
新農村文化建設是壹項重要而復雜的系統工程，是壹項緊迫而長期的艱巨任務。針對我市新農村文化建設的現狀和存在的問題，按照社會主義新農村“生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的要求，新農村文化建設必須采取有力措施加以推進。結合本次調查，我們提出以下對策和建議。
二、校園網數字硬件系統的建設
1，教學和校務管理系統
近年來，我省各級公路管理部門越來越重視公路文化建設，把公路行業文化建設作為凝聚人心、激發活力、展示行業風采、構建和諧公路的重要舉措，取得了顯著成效。如20xx年以來，省道實施了“12435”的發展思路，推動了省道的機制改革，使公路行業發生了歷史性的變化。以社會高度評價的“三項工程”為例:
所有辦公室和部門都配備了公用辦公電腦，部分辦公室配備了打印機，以充分利用校園網這個平臺，有效地管理所有辦公室和部門的信息。
2.數字圖書館建設
第二種情況是斷斷續續開展活動，沒有固定的引導和管理人員。這些鄉鎮綜合文化站所處的地理環境壹般，當地村莊和群眾的經濟條件都比較差，大多數人都不太喜歡文藝活動。此外，這些鄉鎮領導對群眾文化工作不重視，沒有安排固定的文化藝術活動指導和管理人員。
加強電子圖書和文獻資源庫建設。學校購置了壹套數字化電子圖書館，藏書1.3萬冊，並接入校園網，使所有教師都能通過校園網瀏覽和閱讀，以升級圖書館現有的硬件設備。壹個完整的電子閱覽室的運行和管理；增加電子書刊的收藏。組織各種文化藝術活動，形成校園電子書文化。
3、公共* * *資源服務平臺建設
建立教學資源共享平臺，建立功能強大的課程教學資源庫，包括教學課件、教案、教法指導、論文等。，並將壽光教育網的教學資源在網上公開，實現優質資源共享。構建學生自主學習環境，實現在線教學、在線輔導、在線答題。學校充分利用FTP服務器運行便宜的優勢，增加教學資源庫的容量，讓學生更方便、更全面地在線學習。通過光纖連接互聯網，實現教育資源的享受，形成地面；
4.多媒體應用平臺的構建
學校購買高性能計算機，建立強大的視頻服務器、音頻服務器和文件服務器。內容涵蓋學校管理、網絡資源、電子書、信息發布、知識資源、電子書等，為學校管理、師生學習、交流提供了強大的平臺。
5數字化校園建設的技術支撐
學校將建設從百兆到桌面的技術先進、速度快、穩定安全的校園網。學校的所有教室和辦公室都配備了網絡端口、公共計算機和打印機、專業服務器、教務管理軟件、學生管理軟件、圖書館管理軟件等。
協調各方面力量，形成工作合力，大力推進社會公共資源向農村傾斜、公共設施向農村延伸、公共服務向農村覆蓋、城市文明向農村輻射。積極調整財政支出結構，不斷加大對農村教育、衛生、交通、電力、通信、農田水利等基礎設施和生態環境建設的投入，不斷改善農民生產生活條件，提高城鄉基礎設施享有度，解決農村生產生活基礎設施瓶頸約束。通過加大農村公共產品支持力度，讓公共服務更加深入農村，惠及農民，在各項公共事業上彌合城鄉差距。
6電子實驗室建設
(1)計算機教室系統
在原有設備的基礎上，20xx年9月，學校購置了30臺高檔海爾品牌電腦、1臺組裝服務器、1臺教學機，保證了計算機教室和高效運轉。
(2)多媒體教室系統
學校擁有9個高標準多媒體會議室、公共多媒體教學教室和多媒體教學班，每個教室配備壹臺教學電腦和投影設備，並接入校園網。
三、數字化校園軟件建設
1加強數字信息教育教學模式研究，提高教學質量。
在教學中，為了充分發揮數字化手段的優勢，提高課堂教學效率，學校註重教師對數字化教學手段的研究，壹線教師都掌握了現代化的教學手段，熟練運用計算機多媒體技術進行辦公和教學。
辦園條件不斷改善。改革前，我市幼兒園辦學條件普遍較差。改革後，廣大業主積極集資建設幼兒園，購置了現代化教育設施設備，購置了大型玩具和圖書資料，幼兒園辦學條件得到迅速改善。目前，城鎮幼兒園教學生活用房、衛生、安全、消防、供水、排水、供電等設施設備基本到位。幼兒園的廚房設施可以嚴格按照市衛生監督所的要求進行改建和增設。同時，許多幼兒園重視對幼兒園環境的凈化、綠化、美化，努力使幼兒園的人均占地面積、人均建築面積、人均綠化面積逐步達標，逐步優化園內環境。
2 .培養適應信息化教育的教師。
隨著壽光教育網的開通，遠程教育資源和網絡資源豐富多彩，信息傳遞速度快。教師之間的交流和討論不受時間和空間的限制，為教師的教學和研究提供了便利的條件和豐富的資源。我們學校的校園網上有老師的備課系統和教研論壇。教師可以高度享受信息資源，利用便捷的備課系統和教研論壇開展教研工作。教育信息化開闊了教師的視野，豐富了教師的知識，方便了教學和科研工作，提高了教學和科研的效率和水平。
在教育改革大力推進、教育均衡發展、素質教育全面實施的今天，學校文化建設越來越受到各級領導和社會各界的重視。教師文化作為教育的第壹資源，在許多方面都是學校文化建設的核心內容。教師職業的基本功能決定了教師文化的內涵。壹個好的學校教師文化對學生的學習和成長產生潛移默化的深刻影響，影響著我們國家的未來。因此，加強學校教師文化建設是保證中小學生健康成長的重要工程。前段時間教育局人事科組織了對全區8所中小學、幼兒園的座談調研。總的來說，各校(幼兒園)都比較重視教師文化建設，取得了不少成績，但仍存在不少問題有待解決。通過對具體問題的分析，指導今後學校教師文化的建設。
加大投入。近年來，我校克服經費緊張、資金短缺等各種困難，多方籌集資金300多萬元，為每間辦公室配備了壹臺臺式電腦，為每名教師配備了壹臺辦公筆記本電腦，更新了4個學生機房，新增了6臺數碼相機和15數碼相機，並對全校網絡進行了升級，購買了兩臺服務器，更換了幾臺交換機，用光纖將教學樓連接到主幹。教室和辦公室有線無線連接，網絡基本覆蓋全校。學校還通過各種渠道購買了大量的教育教學軟件，制作了近500G的課件和課堂記錄供教師使用，提高了學校的辦學條件、水平和質量。
為提高教師運用數字化教學的水平，發揮數字化設備的優勢，在教學培訓中采取集中培訓、自主培訓、技能競賽、網上選課等措施，開展以多媒體計算機輔助教學和信息技術與課程整合為主體的現代教育技術培訓。通過推薦和介紹運用信息技術的優秀教學實例，展示信息技術的魅力，激發教師對信息技術的濃厚興趣。有計劃地安排學習內容，按照先易後難、由點及面的程序進行有重點、分層次的訓練。每個階段結束時，測試相應的認知水平和操作技能，保證了訓練效果。建立適應信息技術普及的教學常規管理制度，鼓勵教師學以致用，將應用信息技術的過程也視為學習和提高信息技術的過程，在實踐中提升自己。同時，信息技術的學習與新的教育理念的學習相結合，以技術手段的更新帶動教育觀念的更新，促進教學方法和人才培養模式的更新。
3 .開設全程課程，加強學生對信息技術知識的掌握。
校園文化是壹種自覺以文化為導向的現代教育管理模式。《中國教育改革與基礎綱要》明確指出:“要建設健康生動的校園文化，樹立良好的校風和學風，使學校成為建設社會主義精神文明的重要陣地。”它作為壹種教育環境和氛圍的創造，在學校教育中發揮著特殊的作用，尤其是在學生的健康成長中，具有潛移默化的影響。
學校安排足夠的信息技術課程，保證每周1節信息技術課，計算機操作時間保證在80%以上，讓學生深入了解信息技術，樹立信息意識，提高計算機和網絡操作能力。在教學中，通過講解和上機實踐，讓學生掌握常用軟件的使用方法，在教師的指導下提供健康學習的網絡，增強學生對網絡文化的認知能力和利用能力，讓每壹個學生都能在網絡上“安家落戶”，通過網絡表達自己的感受，傳遞和交流自己的思想，實現壹個社會人在網絡上享有的權利和義務，最終達到提高信息素養的目的。
經過壹段時間的努力，學校的數字化建設取得了長足的進步，教學設備的應用更加科學實用，教師現代教育教學水平不斷提高，學校教學有了質的飛躍。但也存在諸多問題，如教師的數字化教學水平有待進壹步提高，數字化教學手段與課堂教學的融合能否真正實現等。學校將加大資金投入，更新硬件設備，為數字化教學提供保障。將“數字化校園建設”與學校教育教學改革、科研發展、學科建設等方面的工作有效結合起來，把我校建設成為現代化學校，真正實現我校教學的信息化和數字化。