德米特裏·伊萬諾維奇·門捷列夫出生在這裏。他是家裏第14個孩子，人與人之間很親(nì):很親。他被恰當地稱為“米家”。
門捷列夫出生那年，父親的眼睛突然失明，他被迫辭去中學校長的職務。支撐整個家庭的重擔落在母親壹人身上。
我叔叔不忍門捷列夫家的貧窮，就把自己破舊的玻璃廠給了門捷列夫家。母親憑著自己的智慧和吃苦耐勞的精神，修好了工廠，為醫院生產各種玻璃器皿。這讓整個家庭的生活逐漸變得輕松起來。
門捷列夫長大了，懂事了。他爸爸讓他在家看書，他卻只想和媽媽壹起去工廠，親眼看看那些晶瑩剔透、奇形怪狀的玻璃器皿(mǐn)是怎麽做出來的。媽媽不得不帶他去。
剛到工廠時，門捷列夫對壹切都感到新鮮，經常纏著工人問問題。工人們也很喜歡這個活潑可愛的小家夥，經常領著他到處跑(y not u)。
有壹次，門捷列夫跟著壹個叫馬克西姆的叔叔去了玻璃瓶作坊。他看到工人們拿著長長的鐵管伸進爐子裏，然後迅速地把它們拉出來。當他們使勁吹的時候，另壹端出現了壹個前粗後細的紅色泡泡。過了壹會兒，紅色的泡泡變成了壹個透明的玻璃瓶。
“哎！這是什麽？”門捷列夫歪著頭，眨著眼睛。他想了很久，但是他不明白。他好奇地問馬克西姆:
“叔叔，妳說，玻璃瓶怎麽能從鐵管裏吹出來？”
“光吹是吹不出來的！”馬克西姆叔叔笑著搖搖頭。"那是因為鐵管的另壹端浸在熔爐裏的溶液裏."
“什麽是解決方案？”門捷列夫問道。
“它是把沙子、石灰石、純堿和其他原料(chān)混合在壹起，在爐子裏燃燒而成的。”
“哦！我明白了。”門捷列夫點點頭，問道:“為什麽這些溶液能變成透明的玻璃？和其他東西融在壹起能變成透明玻璃嗎？”
“那可不行！”馬克西姆叔叔揮揮手說:
“混合其他東西融化後，就不能變成玻璃了！說不定會變成壹堆石頭疙瘩！”
“那是為什麽？”
“為什麽，我不明白。回家問問妳爸爸。他博覽群書，知識淵博。”
回到家裏，經過父親的講解，門捷列夫不僅初步明白了制作玻璃瓶的道理，而且對化學產生了興趣。
1841那年秋天，小米嘉的哥哥保羅準備報考托博爾斯克中學，門捷列夫的父親是這所中學的校長。
小米嘉壹聽說弟弟要進中學，立馬撅起了嘴，壹副要哭的樣子。
“我哥哥去上學了。我壹個人呆在家裏能怎麽辦？”
看到小蜜佳壹臉委屈的樣子，她媽媽趕緊把他拉到身邊，安慰她說:“小蜜佳，沒關系。媽媽正在和妳爸爸商量讓妳和弟弟壹起進中學！”母親慈愛地用手撫摸著米佳的頭。“和小夥伴們出去玩吧。”
因為Mija年紀小，所以以嚴格著稱的托博爾斯克中學對學生入學要求非常嚴格。為了讓有才華的米家早點入學，媽媽希望老公能去學校談壹談。
父親在母親的陪同下解釋了學校的情況。幸運的是，托博爾斯克中學同意讓米佳和保羅同時參加考試。但學校有兩個附加條件:米家的成績必須優秀，才能被學校錄取。如果米家順利考上學校，他必須在壹年級學習兩年，直到八歲，才能繼續二年級的學業。看到兩個兒子終於可以壹起報名了，父母很欣慰:喜歡，放心…
然後是嚴格的考試。米家的表現很優秀，這是媽媽瑪利亞沒有預料到的，得到了校長的肯定和表揚。1841的秋天，米家和哥哥保羅同時收到了托博爾斯克中學的錄取通知書，他們雙雙進入了期待已久的中學，開始了正常的學校生活。
門捷列夫從托博爾斯克中學畢業後，下壹步該何去何從？父母當然為兒子的才華和素質感到驕傲。他們希望他們的孩子能有壹個光明的未來，他們期待他們心愛的兒子繼續接受高等教育。
然而，家裏的壹些變故幾乎讓門捷列夫繼續求學的夢想成為泡影。1847年秋天，我失明的父親因為Huànàn肺結核，匆匆離世。幾個月後，家裏的頂梁柱，母親做家務的得力助手，門捷列夫的姐姐阿波利娜·雅麗也去世了。我媽開的玻璃廠也面臨危機，因為經不起市場的沖擊。
我媽開的玻璃廠突然火了，結果我媽辛苦了。幸存的工廠瞬間被夷為平地，整個工廠化為灰燼。這樣就切斷了全家唯壹的經濟來源。
然而這壹切都沒有動搖這位母親的初衷——送兒子上大學，把他培養成壹個對國家和民族有貢獻的人。門捷列夫因為家庭的種種不幸，變得更加穩重成熟。他意識到母親對自己的期望是如此迫切，於是他更加努力地學習，心中似乎有著無盡的動力。
這位堅強的母親安排好其他孩子的生活後，變賣了家當，收拾好東西，帶著門捷列夫和未婚的小女兒葉利托維塔告別了家鄉托博爾斯克。他們坐上馬車，奔向俄羅斯帝國的首都莫斯科。
這對母子同甘共苦，滿懷熱情地來到莫斯科，但莫斯科卻以冷淡的態度迎接他們從千裏之外趕來。事情很簡單。根據當時莫斯科大學的招生簡章，它只招收莫斯科學區的中學畢業生，而門捷列夫畢業的托博爾斯克中學屬於喀山學區，門捷列夫只能報考喀山大學。
為了送兒子去理想的莫斯科大學深造，母親瑪麗亞不得不走遍莫斯科。她壹個壹個地找她丈夫的朋友，請她父母的兄弟幫助門捷列夫參加入學考試。最後，她找到了當時的教育部長。但是所有這些努力都無濟於事:沒有任何幫助...我決定試試彼得堡，因為我丈夫生前有很多好朋友，也是俄羅斯的文化中心，有很多著名的高等學府。
1850年春天，母親瑪麗亞帶著兩個孩子來到彼得堡。
我媽奔波了好幾天，為了兒子進入高等院校完成學業，她傾註了全部心血。
經過準備，門捷列夫不負眾望，以優異的成績考上了醫學院。這個消息讓這家人高興了好幾天。
入校不久，門捷列夫聽導師說要安排解剖課，內心驚恐萬分。那是他考上醫學院的時候面對的！離我小時候在工廠玩看到的疑惑太遠了。門捷列夫雖然對醫學沒有濃厚的興趣，但平時還是堅持上解剖課，看看自己有沒有發展潛力。
Chàn Mendeleev來到解剖室時，禁不住渾身發抖。看到停放的屍體，門捷列夫默默給自己壯膽的話語，和同學們站在壹起，看著老師做示範。突然，壹池(tān)深紅色的東西映入了人們的眼簾。是血！門捷列夫迅速轉過頭，但為時已晚。這種強烈的刺激使他昏了過去。還好有幾個同學在旁邊，幫著他送他到門口休息。無論門捷列夫如何調整自己，他仍然感到強烈的惡心和頭痛，渾身無力，仿佛就要摔倒。
門捷列夫回到了家，但他的狀態仍然沒有得到調整。母親安慰了門捷列夫幾句，希望他能好好面對困難。門捷列夫也試圖克制自己，但第二天踏進解剖室大門時，他連半分鐘都堅持不了。事實證明，門捷列夫天生不適合醫學研究。
母親又要為兒子的入學奔波了。
最後，在我的好朋友彼得堡師範學院院長的幫助下，我母親得到了教育部的特殊機會:只要門捷列夫能通過各種考試，就可以入學。門捷列夫終於抓住了稍縱即逝的機會，重新燃起了步入科研殿堂的希望。他以優異的成績考入彼得堡師範學院物理數學系，獲得政府特殊津貼(jοn)——學雜費、食宿(shàn)全免。這樣，門捷列夫就可以安心在彼得堡學習了。
門捷列夫在彼得堡師範學院學習的時候真的是如魚得水:得到壹個和他很投緣的人或者壹個適合他的環境是壹種比喻。他在知識的海洋中汲取各種養分。
這所大學只有100多人，隸屬於著名的彼得堡大學，所以這裏的大部分課程都是由彼得堡大學派出的老師授課，其中不乏著名的科學家。因為學生人數少，學生和老師相處融洽，隨時隨地可以互相學習，使得學生進步很快。
在這裏，門捷列夫最高興的是他的老師們，是他們把門捷列夫帶進了科學研究的神聖殿堂。
彼得堡數學學派的創始人、著名數學家米哈伊爾·奧斯特羅·拉德斯基和電磁感應理論的提出者、著名物理學家米裏·赫利西諾維奇·倫茨對門捷列夫影響很大。他們簡單的解釋使門捷列夫對數學和力學產生了興趣。被稱為“自然實驗者”的地質學家、礦物學教授Scepan Coutor以其淵博的知識和無與倫比的口才受到了學生們的熱烈歡迎。他的課讓學生著迷，壹節課往往不知不覺就結束了。
門捷列夫是庫托加最熱情的學生之壹。每次他總是坐在前排，能壹字不差地記下庫托加的講課內容。壹個學期下來，門捷列夫記錄了六大本的課堂成績單。
機會總是留給有準備的人。
“米嘉同學，妳願意和我壹起去過暑假嗎？我和幾個老師約好了去高加索旅遊。這次訪問的主要目的是調查那裏的礦物和植物。但是我們缺少壹個願意動手並且擅長收集標本的助手。我問了大家的看法，大家都提到了妳。我希望妳能成為我們的助手。”庫托爾加熱情邀請門捷列夫。
“謝謝妳，庫托加先生。如果能和妳壹起出去考察，那是我夢寐以求的，但我希望能完成妳交給我的任務。”門捷列夫非常高興地同意了。
就這樣，門捷列夫陪著庫托加和彼得堡大學的其他三位老師環遊高加索。他們的長途跋涉是爬山涉水，形容旅途艱辛。進展非常順利，取得了很多成果。
門捷列夫利用這次暑期旅行，不僅從老師那裏學到了很多知識和經驗，還增長了博物學知識，開闊了眼界。
1857 65438+10月，年僅22歲的門捷列夫被批準為彼得堡大學化學系副教授。這壹消息在彼得堡乃至整個俄羅斯的化學領域引起了轟動。大家都認為這位副教授會是俄羅斯化學權威的最佳接班人——季寧和瓦茲科·列森斯基。