統壹課程的好處
感官訓練的作用
壹、感覺統合訓練有利於增強孩子體質。
工具/原材料
二、感覺統合訓練可以開發孩子的智力。
再次，感覺統合訓練可以將感覺統合失調兒童和特殊兒童納入正常教育。
第四，感覺統合教育對兒童心理發展有積極影響。
(壹)有助於培養兒童的快樂情緒，使兒童獲得良好的情感體驗。
<統壹課程的好處
感官訓練的作用
壹、感覺統合訓練有利於增強孩子體質。
工具/原材料
二、感覺統合訓練可以開發孩子的智力。
再次，感覺統合訓練可以將感覺統合失調兒童和特殊兒童納入正常教育。
第四，感覺統合教育對兒童心理發展有積極影響。
(壹)有助於培養兒童的快樂情緒，使兒童獲得良好的情感體驗。
(二)促進兒童的註意力
(三)感覺統合訓練有助於特殊兒童建立自信心。
第五，提高孩子的語言能力。
六、感覺統合訓練可以培養孩子勇敢頑強、克服困難、超越自我的意誌。
第七，培養孩子競爭、團結、合作的社會意識，培養孩子良好的社會適應能力。
方法/步驟
感覺統合誤解
長大了自然會協調——有些家長認為寶寶身體不協調是太小的原因，長大了自然就正常了。其實0-3歲，尤其是6-12個月，是孩子學習爬行和行走的關鍵期，也是建立感覺統合能力的最佳時期。如果錯過了機會，寶寶的身體會有很多潛能得不到充分發揮。
遊戲也要限制——有些父母會因為沙子和泥巴太臟而停止寶寶的遊戲。其實每個遊戲都有它的可取之處，只要安全就好，不要妨礙寶寶的興趣延伸。
學步車利於早期行走——有些家長用學步車來幫助寶寶快速學會走路，這實際上違背了成長的正常要求。寶寶的爬行期是不可逾越的，所以對四肢肌肉的發育有好處，為以後的成長裏程打下堅實的基礎。
把感官訓練交給老師就好了——有些家長重視感官訓練，卻認為有專業的老師可以照顧寶寶，不用家長費心。事實上，訓練過程中的親子溝通是感覺統合發展的重要基礎。在日常護理中有妳的鼓勵和表揚，寶寶會更加努力的訓練，為寶寶的身心健康發展做出貢獻。
二感訓練課程能給孩子帶來什麽？
感覺統合訓練能給孩子帶來什麽影響？
1.感覺統合訓練可以開發孩子的智商。
2.感覺統合訓練可以將感覺統合失調兒童和特殊兒童融入所有正常教育。
5.感覺統合訓練可以培養孩子勇敢堅強不屈，克服困難，超越意誌力。
6.培養孩子競爭、團結、合作的社會意識，培養孩子優秀的社會發展適應能力。
7.提高孩子的語言能力。
初三班有什麽教案？
感官遊戲
“兒童感知遊戲體驗活動”近日在永達大學清華校區社區舉行。幾十個孩子在家長的陪同下，體驗了“感知遊戲”的樂趣。
“跳起來，跳起來，別碰脖子，這樣球就不會掉下來！感官訓練就是通過遊戲達到協調孩子感官的目的，從而提高孩子在學習和運動中的綜合能力。”現場指導的姚老師告訴記者。
據專家介紹，“兒童感官訓練”也可以在家裏進行。家長可以指導孩子多做運動，多參加集體遊戲，讓孩子在運動和遊戲中科學地發展智力和身體素質，這對培養孩子早期的學習生活習慣很有幫助。
讓誤會消失，讓幸福開始！-感官訓練。
0-8歲嬰幼兒早期教育越來越受到全社會的關註，但是拔苗助長，掠奪式發展，會對兒童醫生產生什麽樣的影響？如何科學看待早教實踐中的具體問題？最近，教育部的壹些專家學者在幼兒教育研討會上發表了壹些意見。
A.孩子通過訓練能學到的東西，不代表就是這個年齡應該學的東西，潛能的開發不能鼓勵，更不能掠奪式開發。如果大量時間只用於識字訓練，那麽嬰幼兒從事其他活動的時間，如體育活動、與人遊戲等，必然會減少。
B.根據265438+20世紀國際委員會的觀點，判斷“啟蒙教育”是否成功的基本標準是它是否“為終身持續學習提供了動力和基礎”。強行學習，強行灌輸，不僅壓抑了孩子的求知欲，降低了孩子的自信心，還會養成被動的思維和行為。
感覺統合訓練的必要性
在對孩子進行感覺統合訓練之前，專家先測量孩子的智力水平和感覺統合失調的程度，然後制定個性化的訓練課程，並讓孩子在特定設備的幫助下參與遊戲。壹般經過1-3個周期的訓練，孩子的註意力、情緒穩定性、邏輯思維能力、組織能力、人際交往能力、學習能力都會有不同程度的提高，智力水平也能同步發展。
應該給孩子選擇、想象和創造的自由。科學的早期教育必須是尊重孩子(包括孩子的個性、興趣、需求和發展特點)的教育。
感受統壹教案
感覺統合訓練計劃1
父母知道什麽是感覺統合失調和感覺統合失調。
感覺統合能力的提高，可以全面培養孩子各方面的技能，鍛煉孩子的邏輯思維能力，激發想象力和創造力，塑造優秀品質，樹立孩子的自信心，培養積極的生活態度。孩子是壹個有機體，只有大腦和身體感官的結合才能形成學習能力。
兒童感覺統合失調的表現
1.容易受挫
9.自理能力差
17.焦躁不安，註意力不集中
2.脾氣暴躁的
10.認知語言能力差
18.復發性* * (* *生殖器)
3.恐高，暈車
11.吮吸手指，咬人
19.經常視而不見，聽而不聞。
4.缺乏自信
12.做事還是做作業。
20.肌肉張力不足，手腳笨拙
5.不壹致的運動
13.害怕被觸碰，有攻擊性。
21.感覺失調引起的弱視和斜視
6.黏黏的，哭哭啼啼。
14.閱讀困難，計算錯誤。
22.寫字筆畫倒掛不成線，大小不壹。
7.發音不清，口吃
15.膽小，社交能力差
23.經常聽不懂，記不住，復述能力差。
8.使用短語和句子的能力差
16.偏食、厭食和不良飲食習慣
24.喜歡和人打架，時不時搞惡作劇。
什麽是前庭平衡能力？
前庭平衡能力是指人體與前庭器官、肌肉、肌腱、關節內感受器和視覺的協調能力。這種能力有助於孩子接受各種感官信息，因為外界的* * *往往通過前庭平衡器官的整合傳遞到大腦。平衡能力的提高有助於孩子更有效地接收信息，篩選出多余的* * *，從而使孩子的註意力更容易集中。良好的平衡能力也有助於孩子建立垂直感，為孩子的空間感知打下基礎。
(壹)前庭平衡的訓練方法(分為三個課程)
1，大滑板+小滑板30分鐘
2.吊線遊戲10分鐘
3、大陀螺遊戲5分鐘(針對全身滾動遊戲)並按住。
4、踩石遊戲10分鐘
5、大陀螺遊戲5-10分鐘
*家庭訓練遊戲
1，小滑板遊戲10-15分鐘
2.地面推球(學齡前兒童地面推球)50次/天，逐漸增加到500次/天。
感覺統合訓練案例
(壹)[教學名稱]在大滑板上向後滑
【適用範圍】前庭不足\平衡感\本體感。
【基本方法】讓孩子低著頭趴在圓形滑輪上，從大滑板的高度滑下。
【註意事項】頭滑下時，孩子容易受到驚嚇。妳可以在他滑下來後到達位置的時候用墊子保護他的安全。不要強迫他去做，要想辦法增加他的興趣。
【訓練時間】每次30分鐘左右，每周壹次。
【拓展活動】在滑行的地方放壹些小球，讓孩子在滑行的過程中接住球...對孩子的手眼協調和運動規劃能力訓練很有幫助。
(2)[教學名稱]圓形滑輪遊戲]
【適用範圍】前庭重力不足\本體感覺不足。
【訓練方法】趴在圓形滑輪上，雙手向前或向後劃，或左右旋轉。趴在圓滑輪上，雙腳用力推墻。.....
【訓練時間】每次約10-15分鐘。
【延伸活動】急速旋轉，讓孩子坐在滑輪上。...
(C)教學內容:在地板上推球。
教材分析:孩子前庭不足，身體活動會受到影響，會很笨拙。如果他們不聽指令，他們的視覺神經系統就會扭曲，從而難以閱讀、聽寫和書寫書籍。
教學目標:通過感覺訓練，讓孩子逐漸走出前庭神經不暢、學習困難的困境，逐漸提高身體動作和左右腦思維進入混沌狀態。
教學重點:與墻壁保持距離。
教學難點:讓孩子擡起頭，把手舉起來。
教學準備:籃球，墊子。
課程安排:共兩個課時。
教學設計:1。帶領孩子做熱身運動，鞏固上節課所學內容。
2.遊戲引入話題，激發孩子的活動興趣。
3.讓孩子趴在圓形滑板上或墊子上，距離墻壁約60-100 cm，擡起頭，雙手反復將球推向墻壁。
4.根據孩子的活動能力，逐漸增加推的次數，每天20-500次不等。
5.完成孩子的學習後再完成。
教學反思:對於中樞神經發育較好的孩子，難度可以適當加大。
感官訓練的好處
所有孩子都存在感覺障礙，但有些是輕微的，家長不容易感覺到；感官嚴重失衡的表現有很多:比如孩子焦躁不安，喜歡在課堂上搞小動作，可以長時間看動畫片，但無法集中精力做作業，寫字容易反。他們中的壹些人害怕陌生的環境，不會系鞋帶，不會用筷子，語言能力差，經常忘記老師布置的作業.......這些都可以通過感覺訓練來改變，可以促進孩子全面的感覺統合，通過感覺統合來改善神經系統。沒有感覺統合，大腦和身體就無法和諧發展。通過感官訓練使孩子達到最佳狀態，從而更好地學習和生活，對孩子的壹生有著重要的作用。這就是感官訓練的好處。
感覺統合器材:新萬象組合、平衡步道、滑板車、大滑梯、觸感球、平衡蹬踏、平衡觸感板、跳跳袋、* *球(8cm)8cm)(18cm)(75cm)(85cm)、地上推球(18cm)、氣缸掛索。
國內做得比較好的感官培訓機構有哪些？
國內做得比較好的培訓機構有武漢優佳佳智能教育、東方之星思維堂、中愛國際教育、動漫火車兒童感覺培訓中心、東方殷琦。
1，武漢優加佳智能教育
武漢優加佳智能教育是目前華中地區最大的兒童感覺統合專業培訓機構。並且，武漢優佳佳開啟了感覺統合智能訓練4.0時代，在原有感覺統合訓練課程的基礎上，進壹步延伸了課程的深度和廣度，開發出了更符合孩子當下需求的“三維八部感覺統合智能訓練法”。
2.東方之星思維館
東方之星在成立之初，就提出了“幫助孩子打造未來50年可持續發展的力量”的教育理念，首次將“智力結構理論”應用於中國學前思維教育，開發了中國幼兒園思維遊戲課程，為在中國普及兒童思維教育奠定了堅實的基礎。旨在幫助孩子獲得優秀的理解力、判斷力、記憶力、解決問題的能力和創造性思維能力，為孩子未來的學習和終身發展奠定基礎。
5、東方凱音
東方殷琦秉承“讓孩子輕松與世界對話”的服務理念，為國內發育遲緩、自閉癥、唐氏綜合征、聽力障礙等言語障礙兒童提供個性化的訓練課程，包括口腔肌肉發音訓練、智力認知與邏輯表達、感覺統合訓練、社交與表達訓練等
五感課程適合孩子多大？
我們來看看什麽是‘感覺統合’。感覺統合的正式名稱是‘感覺統合’(sensory integration)，由美國南加州大學的Jean Ayres博士於1969年提出。感覺統合是指個體對各種感覺信息(視覺、聽覺、觸覺等)形成有效組合的過程。)中樞神經系統進入大腦。也就是說，個體在特定的環境中有效地使用他們的感官，從不同的感覺通路(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、運動、前庭和本體感受等)中獲取信息。)從環境中獲取，並輸入到大腦中，大腦可以對輸入的信息進行處理(包括:解釋、比較、增強、抑制、連接和統壹)並做出適應性反應。
從理論上講，所有的孩子出生後都會有壹些‘感官失衡’的問題。所謂‘優秀教育’的第壹站，就是從小註重對孩子的‘感官訓練’。所以從孩子接觸玩具開始，爬行就可以開始有意識地進行不同階段的感官訓練。
“感覺失調”的通俗說法是:“兒童大腦在發育過程中有輕微障礙”，藥物無效，只能通過訓練糾正。換句話說，通感不是壹種疾病。有通感的孩子智力正常，但是大腦和身體各部分的協調有障礙，使得很多優秀的方面得不到展現。通常情況下，孩子在12歲之前，通過訓練很容易糾正感覺失調，壹旦超過12歲，就會定型，無法改變。這就是為什麽有的孩子小時候聰明好動，長大後卻很普通。
感覺失衡的常見問題包括:
觸覺問題:
1.避免接觸。粘在某些物體上，讓自己時刻感到安全。不喜歡玩身體接觸的遊戲，不喜歡某些質地的衣服；
2.我討厭被摸，我討厭理發、洗澡、刷牙，我不喜歡油漆、沙子、磚石之類的體力勞動；
3.愛打架，愛發脾氣打人，對非惡意的肢體接觸反應激烈；
(B)前庭感覺功能問題:
1.上課搖搖晃晃，寫字握筆姿勢不正確，坐著看書寫字姿勢不正確；
2.閱讀時容易出現跳行、漏行，頭部移動時眼睛在空間不穩定；
3.大規模運動時暈車、暈船、頭暈；
4.結構和空間感知障礙，難以分辨圖像中的細微差異；
5.避免或害怕運動，這主要是用眼睛來協調動作；
本體感覺功能:
1.書寫速度慢，字跡不規範，書寫往往過於用力；
2.在學習等活動中，順序感和時間感較差；
3.容易因非智力因素造成學習障礙，經常無法完成簡單動作，缺乏自信，遇到困難容易抑郁，依賴性強；
4.學習系鞋帶、扣扣子等精細動作難度大，大而精的動作技巧差，動作笨拙，不喜歡翻筋鬥，不擅長玩積木；
5.性格孤僻，在陌生的環境中容易迷路；
蹦床是兒童感官訓練的重要手段！在眾多感覺障礙兒童中，平衡、協調和前庭感覺的失衡是最基本也是最重要的問題。蹦床是這幾個點最常見最有效的訓練方法。跳躍有助於孩子的感覺系統，提高本體感覺和前庭感覺的整合，培養平衡感，還可以訓練孩子的手眼協調能力，對孩子獨立運動和運動規劃的成熟有很大幫助。蹦床還有助於孩子情緒的穩定和克服困難的進取精神。正規的感官訓練不是玩那麽簡單。如果發現孩子有這方面的訓練需求，建議進行正規系統的蹦床感官訓練，達到事半功倍的效果。
因為孩子的平衡協調能力正在發育，動作突然且不確定，非常容易失去平衡摔倒。因此，選擇壹個安全的蹦床在感覺訓練中非常重要。蹦床的安全性需要考慮幾個重要因素:
1的蹦床架。***:堅硬的金屬框架是跳樓者面臨的最大危險之壹，會導致嚴重的骨折、擦傷和顱骨損傷！
2.防護墊不足:受到多次撞擊後，防護墊會開始磨損、變形、撕裂，嚴重喪失對撞擊的吸收能力。
3.彈簧:彈簧會產生顛簸彈性，即使在保護墊的保護下，有時也會傷到跳線。
4.剛性網支撐桿:即使剛性金屬桿上包裹了防護墊，也無法保護跳投者快速撞擊金屬桿造成傷害。
5.輕質架:當跳躍者起跳或碰到護網的支撐桿時，傳統彈簧蹦床的輕質支撐架會變軟、起皺甚至塌陷。
為此，選擇帶軟脊的防護網(防護網的支撐桿不能是金屬等剛性材料)，蹦床空間內不能有兒童能接觸到的硬物。不要用帶彈簧的蹦床，因為即使有海綿保護墊，也達不到兒童使用的安全水平。
六感和前庭覺的歷程是怎樣的？
感覺課程(Sensory course)是壹門感覺統合課程，是壹門早教課程，它是根據嬰幼兒感覺和運動的發展而開發的，針對嬰幼兒感覺信息輸入和統合失調而開發的，對嬰幼兒有積極的治療作用，能促進嬰幼兒整個神經系統的成熟。
前庭感覺是影響嬰兒生長和學習發展的最重要的能力。前庭位於面部正前方，傳遞聽覺、視覺、嗅覺等信息。這些信息的處理中心在後頸部腦幹(大腦中樞神經)前方的前庭神經核。
因為前庭核是大腦信息的守門人，任何來自身體的信息都要經過前庭核的過濾和處理，所以它是大腦功能最重要的守護神，通常被稱為前庭系統。
(6)感覺系統課程的延伸閱讀:
入職課程的課程階段:
① 0-3歲，兒童感覺統合的基礎訓練階段，也是感覺統合失調的預防階段。
②2-6歲是兒童感覺統合的最佳訓練階段，也是感覺統合失調的治療階段。
③ 6-13歲是兒童感覺統合訓練的重要階段，是感覺統合訓練的矯正階段。
什麽是七感課程？
感覺統合課程壹般指感覺統合課程。
感覺統合課程(sensory integration)是根據嬰幼兒感覺和運動發育情況，針對嬰幼兒感覺信息輸入和統合失調而開發的早期教育課程，對治療嬰幼兒有積極作用，能促進嬰幼兒整個神經系統的成熟。
當人體的感覺器官(如眼睛、耳朵、身體皮膚等。)獲取信息和輸入信息到中樞神經系統，要求與腦神經細胞的聯系靈敏準確，大腦皮層的各感覺區必須對輸入的信息進行協調整合，人才能很好地學習和鍛煉。這就是感覺統合，或簡稱“感覺統合”。
(7)感覺系統課程的延伸閱讀:
早期教育的黃金階段:
要充分發揮人腦的最大潛能，就要特別重視0-3歲的早期教育。
因為3歲前大腦發育正常最快，出生時腦重370克，之後第壹年腦重增長最快，6個月時是出生時的2倍，占成人腦重的50%，而孩子的體重要到10歲才能達到成人的50%。可見大腦發育大大超過了身體發育的速度。
第壹年末腦重接近成人腦重的60%，第二年末約為出生時的3倍，約占成人腦重的75%。到三歲時，腦重接近成人腦重範圍，後期發育速度變慢。出生後2-3年內，良好的* * *對腦力的功能和結構有重要影響，無論是生理上還是生化上。
八感癥孩子上感覺課要多久才有效果
感覺訓練時間
0 ~ 3歲是感覺訓練的基礎時期。
在這個階段，讓孩子接受壹定量的適當的感覺訓練，可以有效預防以後感覺失調的問題。有些家長可能覺得孩子小無所謂。中愛特別安排了壹堂親感課，讓妳和孩子壹起了解壹下。
3 ~ 6歲是感官訓練的黃金期。
這個年齡段的孩子有壹定的感覺統合能力基礎，再加上他們能夠自我表達，獨立意識強，所以可以進行的感覺統合訓練的種類也會增多，訓練的效果也會特別明顯。
6 ~ 9歲是感官訓練的化妝期。
6歲前的孩子是軟土，妳可以隨意揉捏，孩子不會因為妳的揉捏而痛苦。但是，6歲以後，孩子的行為模式開始固化。如果此時沒有足夠的訓練時間和強度，效果會大打折扣。
9 ~ 12歲是感覺訓練的最後時期。
與上壹階段相比，這個年齡段孩子的行為模式已經基本固定，感覺訓練的作用和意義不大，效果不明顯。
所以，作為孩子教育的負責人和執行者，如果家長發現孩子的感覺統合失調，壹定要盡早帶孩子進行感覺統合訓練，尤其是基礎期和黃金期。
《九感》是什麽課程？
感覺統合，簡稱感覺統合，是指當感覺器官(如眼睛、耳朵、身體皮膚等。)的來源人體獲取信息並向中樞神經系統輸入信息，它要求與腦神經細胞進行靈敏而準確的接觸，而大腦皮層的所有感覺區也必須對輸入的信息進行協調和整合，這樣人才能很好地學習和鍛煉。感覺統合課程(Sensory integration course)又稱感覺統合訓練課程，是根據嬰幼兒感覺和運動的發展，針對感覺信息輸入和整合的不平衡，對治療嬰幼兒起積極作用，能促進整個神經系統成熟的早期教育課程。
10.需要感覺培訓班和親子蒙特梭利培訓班的教案嗎？
蒙臺梭利班和感覺班是壹種教育方法，特別是在學前教育中使用。米奇高國際教育集團在國內各大城市開辦的幼兒園采用親子教育、蒙特梭利教育、感官教育等幼兒教育方式。詳情請咨詢他們的網站:
這些都是國際先進的兒童教學方法。