小學名師工作室個人工作總結1時光飛逝，壹個學期的工作劃上了壹個圓滿的句號！回憶自己在畫室學習工作的點點滴滴，令人難忘！在工作室主持人張海平老師的指導下，我基本完成了工作室的預期目標，並制定了自己的培訓計劃。雖然感覺很忙很辛苦，但是卻感受到了成長的快樂和收獲的喜悅。現將本學期的學習和工作回顧總結如下:
第壹，積極參與工作室活動，促進團隊成長。
本學期，我校畫室的學生勤於學習專業知識和教學理論，參加了大喬小學(識字和寫字教學)、新城小學(課後小筆練習)、哨沖小學(古詩詞教學)、東風小學(習題輔導課競賽)的兩次網絡研討。圍繞張老師主持的“小學中高級語文“寫讀結合”實踐研究項目實施方案”研究課題，對作文教學進行探討和研究。在四次課堂觀察和學習中，我對低年級識字、寫作、讀寫作文的教學有了全新的認識，並將其落實到自己的課堂教學中，在學校舉辦的各種研討會中進行了探索、嘗試和應用。每次研討會結束後，我校名師工作室都會組織相關學生和老師進行授課、評課和討論課。老師都是找出課堂上的閃光點和不足，暢所欲言，不同的人有不同的看法。通過交流討論，提高教師的教學水平和教學思想。有老師在名師工作室聽過老師的講座後，寫過相關的教學論文，獲得過獎牌。
二、積極開展我校名師工作室的教學活動，學以致用。
本學期，我校工作室學生以“寫讀結合”專題閱讀教學和作文教學為抓手，以提高學生寫作水平為目標，立足課堂，關註實際教學問題，以分散、學習與實踐、反思與交流等多種形式和渠道相結合為重點，開展了壹系列教研活動，逐步實現了我室的預期目標。
1，利用每周三作為研討會，促進學生的進步和發展。本學期，我校舉辦了5期名師工作坊，享受了28場研討會。當我去昆明學習時，我們學校的教育主任唐先生也像往常壹樣組織活動。
2.調整我校語文名師工作室學生名單。因為有些老師對公開課有很大的抵觸情緒，帶畢業班又怕拖沓，這學期我們在學生中做了壹些調整，更換了兩個語文老師來保證我們的工作。
3.繼續推廣應用小學中高級語文“寫讀結合”實踐研究項目實施方案，實踐本課題提出的習題材料呈現課，保質保量完成示範課；主題閱讀分享課；趣味活動的寫作和閱讀課；師生讀經典課。比如唐老師* *的《千年夢今天》、王老師* *的《孫悟空生出來》、董老師* *的《匆匆》、蒲老師* *的《竹筍與蓓蕾》、李老師* *的《16年前的回憶》都充分結合了寫與讀的思路，把自己置身於課堂。每次課後，我們都有壹個小組評價和討論，促進彼此的成長，提高綜合素質。
第三，結合本校教學活動開展多樣化的教學活動
1.結合我校“壹名教師壹門精品課程”評選活動，積極組織我校名師工作室的學生為參加評選活動的教師授課。我們工作室對學生要求嚴格，每節課在錄像前都打磨過三四遍。
2.與我校村校教師“跟學”活動相結合，促進村校青年教師成長。我們學校第壹學期，* * *派了6名村校老師到我們中心校，與我們名師工作室的成員結對，壹起學習，讓村校老師壹起參加我們名師工作室的活動，* * *參與聽課和評課。
3.舉辦“送學生下鄉(村)”活動。根據我校鄉村校長的需求，本學期我團教師將自己精心組織的班級送至鄉村學校，分別在龍武郁芳區、聯合區、紮西區開展了送教師進村活動。雖然大多數鄉村學校沒有多媒體，但我校的王玉瓊老師、浦炎老師和李明亮老師用最好的教學組織呈現了精美的課堂，讓鄉村學校的老師們深受學習和啟發。
4.結合我校“青年教師有效課堂教學大賽”活動，我校名師工作室的學生深入鄉村學校聽課評課，將縣名師工作室的教學理念帶到了鄉村學校，既促進了青年教師的成長，也激勵了青年教師積極親近工作室。通過我們名師工作室的成員和學生對各個村校青年教師的課堂反饋，發現了很多教學能手，這些都將在未來為我們的名師工作室做出貢獻。
5.集體閱讀《提高課堂教學有效性的教學策略研究》系列教學書籍，關註《小學語文教師》、《紅河教育》等教學雜誌。
第四，打造優秀團隊，弘揚工作室精神
1.通過這壹年的活動和工作，我們名師工作室的成員和學生在探索中進步，收獲的不僅僅是老師的成長，更是壹個團結協作的團隊。我們校長和領導都全力支持我校名師工作室的工作，特別是唐老師，每次外出參加縣名師工作室的活動，都是貼心的司機。在學校的活動中，三位老師雖然是校領導，但都在百忙之中按時出席，完成了五節精彩的課。我參加我們學校的習題教學大賽的時候，這支隊伍付出了很多。我為擁有這樣壹個團結合作的團隊而自豪。
2.傳播工作室精神，帶動全校語文教師關註“寫讀結合單元”實踐研究。旨在指導我校教師正確開展“讀寫結合”的語文教學。在寫作和閱讀的練習中，要以單元練習為方向。經過上學期的研究討論，我校決定以“單元寫作與閱讀結合”為課題。通過壹年的教學和研究，學生的寫作水平有了明顯的提高。如五年級作文，質量有了明顯提高。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題和努力方向
1，有問題
(1)由於龍吳地處偏遠山區，資源匱乏，師生讀書少。
(2)學生的教學思想有偏差，學習有待提高。
(3)教師撰寫教學論文的積極性不高。
(4)網絡教研的參與熱情不夠，有待提高。
2、努力的方向
經過壹個學期的教學實踐和反思，我們名師工作室的成員和學生都取得了很大的進步，不僅按時完成了教育教學工作，還按時參加了名師工作室的各項活動。希望今後繼續努力，開拓進取，結合小學中高級語文“寫讀結合”實踐研究課題實施方案的研究，以教學實踐為載體，不斷總結經驗教訓，提高自己的教育水平，提高學生的寫作能力，積極完成縣畫室的既定目標。
總之，名師工作室不僅為我們提供了壹個提升自身素質的空間，也成為了我們相互學習、相互促進的家園。在這個大家庭裏，我們找到了自己前進的方向。在這個大家庭裏，我們體會到了互助的熱情，在這個大家庭裏，我們也體會到了名師的風采。在當今的教學改革中，社會對教師的素質提出了更高的要求。在今後的教育教學工作中，我們名師工作室的學生將更加嚴格要求自己，努力工作，發揮優勢，彌補不足，開拓進取，以實際行動盡職盡責地做好工作，成為壹名優秀的工作室成員。獻身於世平的教育教學事業。
小學2大師工作室個人工作總結時光飛逝。轉眼間加入xx大師工作室已經壹年了。在這壹年裏，在陳老師的悉心指導和畫室姐妹們的幫助下，我的教育理念和業務技能都得到了相應的提高。回顧這壹年的教育教學工作，有辛苦，也有甜蜜的收獲，總結如下:
首先，細心的指導幫助我成長。
20xx 165438+10月，在秦校長的推薦下，有幸成為陳老師的徒弟。和陳老師見面那天，陳老師領著我師妹幫我潤色了《碧園路學區同班異類研討會》和《小艾滋戰士》。講座結束後，陳老師工作室的成員對我的課堂表現提出了十幾條建議，讓我深刻認識到自己在教育教學方面的不足和今後改正的方向。參加學區研討會的前壹天晚上，陳老師犧牲自己的休息時間，在辦公室幫我修改教案，並告訴我在課堂上應該註意的舉止和著裝禮儀...陳老師對弟子的關心和工作中的敬業精神深深感染了我，點燃了我的工作熱情！
20xx 65438+2月30日，陳老師來到我們學校(林文路小學)親自聽了兩位徒弟的《診脈課程》和《清平樂村民居》，課後在會議室和我們老師壹起做了點評。她的評論準確而犀利，為我今後的教育教學工作指明了方向。
20xx年5月，陳老師特意安排了實戰模擬演練，幫助我順利參加了市裏的“教學能手競賽”。下午兩點，陳老師頂著烈日趕到我們學校，按照市裏教學競賽的模式，進行“畫題目——寫教案——說課答辯——講課”的全過程。課後，他還在我們學校的電教室裏做了點評，不僅指出了我課上的不足，還對如何寫好課稿做了另壹番講解。
第二，加強理論學習，提高自身素養。
陳老師不僅註重徒弟的教育教學能力，還註重培養徒弟的自身素質。為此，陳老師專門購買了教育教學方面的書籍，讓弟子們互相傳閱，提高團隊的教育教學理論水平。
此外，陳老師還積極組織弟子外出聽課。20xx年2月7日、9日，陳老師帶領工作室成員到陜西幼兒師範高等專科學校參加小學語文骨幹教師培訓。我們聆聽了全國著名特級教師盛新峰帶來的《實踐導學，逆轉課堂》和全國著名特級教師周壹民的《兒童閱讀實踐與思考》講座，享受兒童文學的趣味，分享教學的啟示。
今年4月17、6月18，在陳老師的建議下參加了第十屆“名師之路”小學課堂教學觀摩會，聽了吳、等名師的示範課，包括13、專題報告和點評，讓我近距離領略了名師風範，反思了自己教育教學工作中存在的問題。
今年6月，陳老師還組織工作室成員聽“學習鼓勵口語交際，人民路學區異質班”。我們聽了我師妹小麗和另外兩個老師教的三節課，讓我大開眼界。原來口語交際課也可以這麽精彩。看來我得非常認真地對待課本上的壹切了！
此外，陳老師還為我們推薦了“老中文在線”等網站，讓我們利用課余時間閱讀更多的名師課堂實錄和精品課，讓我們在學習中不斷成長。
第三，賽前磨課，積極備戰。
為迎接省級“教學能手競賽”活動，陳老師不辭辛勞，多次犧牲個人休息時間，利用節假日為參賽教師磨拳擦掌、講課。在陳老師的帶領下，我們隊的姐妹們經常在下班後利用地毯研磨課。飯局是陳老師資助的，學校門口非參加的姐妹買的涼皮肉包子，經常半夜十點才結束。雖然辛苦，但是我們團隊的每壹個人都在每壹個磨課中成長。完全不知道怎麽上15分鐘的課，後來還能自由參與；從原來的講稿變成隨意寫，後面的講稿可以按照要求寫；從最初對比賽禮儀的無知，到後來能夠穿著得體；從談論比賽時的緊張，到現在的自在...這壹系列的變化離不開陳老師的悉心教導和陳老師工作室成員的幫助。
四、上陳老師畫室後所取得的成就。
1，20xx 65438+2月28日，我所在的“艾滋病小鬥士”班榮獲濰城區校本研修小學碧園路學區“異類班”研討班優秀示範班。
2.20xx年2月獲林文路小學班主任論壇二等獎。
3.20xx年2月獲得林文路小學“優秀教師”稱號。
4.撰寫了《如何在班級活動中培養學生自信》和《E時代家校合作初探》兩篇論文，獲中國中小學教育協會第八屆中小學論文競賽壹等獎；其中《如何在班級活動中培養學生的自信心》發表在20xx年5月12日的市級刊物《作文指導報》上。
5.今年4月參加濰城區“教學能手競賽”，獲得“區級教學能手”稱號；5月參加市級教學競賽，獲“市級教學能手”稱號；6月，我有幸參加了“省級教學比賽”，獲得了“省級教學能手”的稱號。
6.這個學期末，我參加校級班主任論壇獲得了壹等獎。
7.我親自帶的五年級三班，這學期被評為學校“優秀班集體”，我也被評為校級優秀班主任。
雖然這壹學期我有所收獲，但這些成績的取得離不開陳老師和團隊所有姐妹的幫助。在今後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，爭取更好的明天！
小學名師工作室3個人工作總結去年年底，我非常榮幸的和幾位數學老師壹起被吸收進靖江市“小學數學名師工作室”，成為市級名師工作室的壹員。壹年來，在工作室負責人張彪和陶兩位老師的指導下，我們基本完成了預期的目標和自己的發展規劃。雖然很忙，很辛苦，但更多的是體驗自己成長的快樂，體驗收獲的喜悅。
壹年來，我始終按照名師工作室成員的標準嚴格要求自己，要求思想上進步，業務上努力學習，時刻以身作則，處處為人師表。為了在名師培訓中盡快成長，我更加註重學習先進的教育理念，不斷充實自己，積極參加學校、鎮、市、泰州組織的各種教研活動，珍惜每壹次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓和外出聽課的機會。
在日常教學中，我認真研讀教材，潛心鉆研教法，分析教材的重點和難點，認真備課。在課堂上，我盡量運用先進的教學理念進行教學，重視調動每個學生的學習積極性，體現學生的主體地位。教師從來不做學生能解決的所有知識，只註重引導學生，教給他們學習方法，減輕他們的學習負擔，註重培養學生的創新精神和實踐能力，體現了教師的引導作用。課後經常放棄休息時間，訓練學生彌補錯誤。我以對學生的尊重和對工作的認真負責贏得了學生和家長的信任，所以我所教的班級教學效果顯著...從表面上看，我們工作室成員的日常教學工作與很多老師並無不同，但實際上，我除了做好教學常規之外，還在名師工作室的支持和指導下，尋求實施常規教學的突破口，因此積累了壹些教學經驗，並在長期的教學探索和實踐中逐漸形成。同時，兩個徒弟在業務上得到悉心指導，所以他們的進步也非常顯著。郭老師不再趕的課了。她的教學設計還獲得了市壹等獎，粉筆字獲得了學校二等獎。邵海波老師的班級逐漸成熟。教學設計不僅獲得了市壹等獎，還獲得了臺州市“解題”海選二等獎，粉筆字還獲得了學校二等獎...
其次，好好學習，提升自己。課間、午休、下班、家務休息時，自己買書，到學校、圖書館借書，聽工作室和中國數學組專家的推薦，加強教學理論的學習吸收，鉆研學科課程標準，豐富其他各類知識。到目前為止，我壹直在充分利用各種時間和機會，不斷地學習和充實自己，樹立新的教學理念，並努力與教學實踐相結合。同時，積極參與工作室省級項目“教學有效性研究”的研究。可以說加入名師工作室並沒有讓我懈怠，甚至激發了我的學習欲望。我知道這個機會來之不易，我壹定不辜負市領導和領導張老師為我搭建的學習平臺。
最後，我願意尋求並積極研究。加入名師工作室後，我得到了很多與專家和同行合作的機會，進行了很多理論探討。也樹立了“打造獨壹無二的品牌，打出自己的旗幟”的信心和決心。通過我與其他老師、學生、家長、學校的合作，推廣已有的教學成果，積極探索新的教學方式。在名師工作室的幫助下，我也壹直在成長，我的論文、教學設計、講課都獲得了很多獎項。20xx年4月，數學案例“* * *享受教育的快樂”獲市二等獎。20xx年2月，“用字母表示數字”教學設計獲市級優秀小學教學壹等獎。20xx年5月，教學設計《用方程解決應用題》獲臺州市“解題”海選壹等獎。20xx在6月講授“用方程解應用題”這門課程時獲得臺州市二等獎。20xx 65438+10月教學設計《分數對比》獲“藍天杯”三等獎。20xx年4月，道德論文《在道德課堂體驗精彩人生》獲市二等獎。20xx年4月《讓孩子享受成長的快樂》發表在泰州電信杯關愛下壹代。20xx年4月，幫助我的幾個同學在全國硬筆書法比賽中分別獲得二等獎和三等獎。20xx年6月，《壹個孝敬父母的男孩》《長著翅膀的鷹》在靖江日報發表。《數學課堂因多媒體而更精彩》壹文發表在20xx年5月第6期《科技與教育》上。幽默讓數學課堂充滿活力，發表在《東方教育》6月20xx日第19卷第5期。20xx的6月教學評論《給簡單的內容以數學的味道》被評為市級專家評論。20xx 10《構建有效的合作學習》獲全國經典現代論文評比二等獎。20xx 10《讓學生成為班級的主人》獲全國經典與現代論文競賽二等獎。20xx 165438+10月論文《讓學生享受數學學習的樂趣》獲省藍天杯三等獎。
名師工作室為我的專業成長提供了壹個很好的學習機會，為我搭建了壹個展示自我、體現自身價值的舞臺。深深感謝教育局領導和老師們的信任和支持。我會珍惜這次機會，履行好全市名師的職責，發揮好名師的引領作用，無愧於名師工作室成員的稱號。
小學4時光飛逝大師工作室個人工作總結。加入小學英語Xx大師工作室已經半年了。回顧自己在大師工作室的學習和工作，最大的感受就是在學習，在快樂。我很慶幸自己是壹名老師，更慶幸能遇到老師的工作室，給我帶來了強大的科研動力，為我從事科研教學指明了方向。工作室主持人Xx老師以其認真的工作要求、嚴謹的科研態度和工作室成員勤奮進取的精神給了我很大的鼓勵，使我在教育教學中兢兢業業，熱情探索。這半年來，我收獲了很多，感受了很多，也看到了自己的不足。現在我總結壹下我這半年多的工作:
第壹，聽課觀摩，增長智慧。
我有幸成為名師工作室的壹員，我知道這既是榮譽也是責任。同時，我和名師的距離還很遠。為了讓自己更好更快的發展，唯壹的辦法就是好好學習。工作室也為我們創造了很多學習的機會。讓我知道了課堂教學的無限藝術魅力。
第二，聽專家講座，開闊視野。
面對新課改，總有壹種想努力嘗試實驗的欲望，但說到做，總覺得自己願意做。老師們對新的教育模式並不陌生，也曾嘗試過，但最後的結果都很慘淡。原因是自身能力不夠，對學生的評價不恰當，最後以失敗告終。很幸運，我能成為名師工作室的壹員，在工作室的活動中接觸到了很多專家學者。聽他們的講座大大開闊了我的視野。
三，結合理論優化課堂
課堂教學是學生掌握知識、形成技能、發展智力的重要手段。通過這幾天的學習，我掌握了很多新課程理論，我也嘗試著將這些先進的理念運用到課堂上，尤其是在問題設置方面。我在建立時遵循了以下四個原則:
1.設計的問題要給學生留下探索的空間，激發學生的積極思維，符合學生的認知水平和附近的發展區域。
2.設計問題要有針對性，要根據每節課的教學目標、難點和學生原有的認知結構來設計。
3、要設計問題。設置問題是為了啟發學生觀察，引導學生產生認知沖突，找到解決問題的方法。
4.要設計壹些反思性的問題，促進學生的反思。經過這段時間的努力，感覺課堂教學有了壹定的進步。在今後的日子裏，我將不斷改進課堂教學模式，充分發揮學生的自主學習能力，積極培養學生的創新意識。盡快形成自己的教學風格。
第四，存在的不足和今後努力的方向
1.理論還比較匱乏，教育學理論的掌握還停留在表面階段。平日沒有養成記筆記的習慣，思想上也不夠重視。我要理清思路，以後多學習。
2.在教學和科研方面缺乏成就。我們還沒有真正探索出課堂模式的定位，教學設計也不精準。工作中懶惰和拖拉。在今後的工作和學習中，要更加努力地研究教學改革，多寫學術論文並爭取發表，開展待實施的子課題研究。
3.教完之後，沒有做好教學反思。今後，我們將堅持做好教學反思，認真查找我們教學中的缺點和不足，爭取壹個進步。
總之，在今後的工作和學習中要嚴格要求自己，堅持多反思、多讀書、多學習、多咨詢、多研究，做壹名專業的研究型教師。
小學大師工作室個人工作總結5時光飛逝，光陰似箭。轉眼間加入朱振彪大師工作室已經壹個學期了。這壹學期，在朱振彪老師的悉心指導下，在工作室陳學群老師、王珠江老師、康老師的幫助下，我的教育理念和業務技能都得到了相應的提升。回顧這壹學期的教育教學工作，有辛苦，也有甜蜜的收獲，總結如下:
第壹，勤於學習他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以攻金。
我按照工作室計劃的具體要求堅持不懈地學習，多渠道學習教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積累。經常觀看各學科的優秀課堂教學視頻，了解和總結優秀課堂方法的特點，理論聯系實際，取長補短，努力豐富自己的教學技能。閱讀優秀的教育教學文章，從中獲得啟發和提升，在理性認識中充實自己。
第二，積極討論
積極參加名師工作坊和學校體育組的討論活動。每次活動我都認真學習，認真記錄，虛心請教，踴躍發言。在活動中，我們努力以提高自身素質為準繩，以完善新課程的教學理念為標桿。開拓了視野，鍛煉和提高了自身能力，不斷更新自身素質，向教師專業成長邁出了堅實的壹步。
第三，學以致用
我堅持把在名師工作室學到的東西運用到教學中。在平時的體育課上練習，在各種比賽中提高。20xx年在名師工作室參加了同壹個班的異類活動，題目是“快跑”。因為是同班異構，如何讓我的課高效創新，我想到了我們工作室的前輩們。我先咨詢了康先生，然後在工作室咨詢了朱振彪先生。從課堂的整體思路到遊戲的選擇，康老師給了我十幾條修改建議。比賽前幾天晚上，康匪警老師犧牲了自己在辦公室的休息時間，幫我修改了上課的細節，並告訴我上課要註意什麽...朱老師和康老師的關懷和敬業精神深深感染了我，點燃了我的工作熱情。最後因為下雨，改成了演講比賽。但是，由於之前有充分的備課。讓我把教材、教法、學法、教學過程準確、流暢、完整、連貫的表達出來。在名師工作室的各種比賽和展覽中，大家互相追逐，明確了前進的方向和努力的目標。每壹次活動，我們都會提高壹次；每壹次活動，我們成熟壹分；每壹次活動，我們都接受了新的洗禮。我的教學水平也在逐步提高。
第四，持續反思
在不斷的實踐、探索和研究中，我經常反思，不斷總結，找出自己的不足。這樣，面對復雜多變的課堂形式和情境，我們才能善於以敏銳的洞察力發現問題，及時做出判斷，采取相應的措施，進行調控，妥善處理和解決問題和矛盾，保證教學活動的順利進行，不斷提高駕馭課堂教學的能力。
動詞 （verb的縮寫）努力方向
1，積極參與研究；2.多思考，多寫作，多發表文章；3.不斷創造自己的教育教學特色。
壹個學期以來，我們工作室圍繞教學和科研開展了壹系列活動，充分發揮了引領、示範和輻射作用。工作室的每壹個活動都像壹個巨大的磁場，緊緊地吸引著我們。在今後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揮優勢，彌補不足，開拓進取。我會用實際行動盡職盡責地做好自己的工作，成為壹名優秀的工作室成員。