強大的專業開發團隊
當陽二中現有55個教學班，3000多名學生。在市政府和各級教育行政部門的領導下，學校大膽創新管理機制，加強校本教研制度和學習型組織建設，教育科研深入人心，教育質量穩步提升。特別是在省教科所的指導下，構建和完善了有效的校本教研體系，實現了校本教研的可持續發展。
學校全體教職工每月例會有“校長論壇”，5名黨委成員輪流講課，引領先進的教育教學理念。根據發展需要，以解決學校和學科教學中的突出問題為突破口，合理規劃教育科研課題。促進學校的全面發展。近年來，學校向宜昌市級以上教學科研機構申報項目24項。其中《農村普通高中“理想-規範-責任”德育模式研究》、《發明創造教育與普通高中課程整合研究》、《普通高中教學方法與手段——三段式自主學習課堂教學研究》等課題曾獲宜昌市教育科研、當陽市人民政府壹等獎。農村高中生培養模式多樣化研究、地理教學可持續發展研究等課題獲宜昌市教育科研壹等獎、當陽市人民政府科技進步二等獎、當陽市人民政府高中生化學研究性學習三等獎。
學校大力實施“五個壹”工程，夯實教師教書育人的基本功。“五個壹”包括最後壹節優質課、觀摩組每位老師壹節課、撰寫優質輔導計劃或撰寫優質論文、教育敘事等。“五個壹”工程是教師學期考核的重要內容，引導教師通過完成這些任務，提高自己的上課水平、總結反思水平、課件制作水平、個別輔導水平等專業素質。
學校以“賽”促研，提升教師專業素質。每學期各學科安排豐富的課內教學活動，壹批老教師主動“亮劍”，積極參加教學競賽，在學校裏傳為佳話。學校老師參加省市教學競賽更是成功。學校還定期開展班主任素質競賽和青年教師五項競賽，以賽帶訓效果顯著。寒暑假期間定期舉辦教育教學經驗交流會，促進學習氛圍，打造學習研究型教師團隊，體驗優秀教師的職業幸福感。
在新課改形勢下，學校與宜昌二中、東湖高中、小溪塔高中組成八校聯合體，精心安排校領導、教研組組長、備課組長、不同層次教師開展的教研活動，力求* * *共同探索，共同學習，資源* * *共享，實現* * *共贏，為教師發展提供更廣闊的平臺。學校還經常組織教研組長、備課組長和部分優秀教師到省內外名校參觀學習管理、教育教學經驗。
學校實行網絡培訓，讓老師和教育者對話。學校開通了全國中小學教師遠程教育網、北大附中繼續教育網等教育服務網站，及時引導教師收聽全國各地教育專家的報告，觀摩著名教育家上課記錄，與教育專家視頻對話，讓教師不做井底之蛙，有獲取更多教育信息的天空。
通過這些措施，學校形成了壹支學科匹配、業務過硬的學習型、研究型教師隊伍。作為壹所農村高中，近年來全國優秀教師1人，湖北省優秀教師5人。宜昌市學科帶頭人9人，當陽市骨幹教師23人。全國優質課競賽壹等獎獲得者5人，湖北省優質課競賽壹等獎獲得者5人，二等獎獲得者11人；發表教育教學論文500余篇，國家優質課件壹等獎12項，省壹等獎23項。僅今年就發表論文77篇，其中國家級刊物16篇，獲獎論文44篇，69人在各類優質課競賽中獲獎，196名學生在老師的指導下獲得不同獎項。在三峽大學舉辦的首屆三峽教育論壇上，宜昌市教育科學研究院和三峽大學聯合為9所學校的教師培訓和在職基地授牌。高中教師培訓基地只有三個:宜昌壹中、夷陵中學、當陽二中。黨委書記、校長馬應邀出席會議並作了“教師實踐跟崗* * *共同提高”的主題發言，得到了與會人員的肯定和好評。
自我管理和質量改進
當陽二中堅持德育為先、德育育人的辦學方針，始終把德育和安全放在各項工作的首位。學校將建立領導責任制與全員動員相結合，建立完善的德育網絡，構建三線壹體的管理模式，形成全員育人的氛圍。落實學生異常情況舉報獎勵和責任追究制度、班級安全周報制度，及時處理學生之間的矛盾糾紛，把安全隱患消除在萌芽狀態。
學校還不斷探索德育新途徑，創新德育方法，打造“自主德育”。編寫了《德育手冊》《和諧與健康》《讀書·思考·行走》等系列德育書籍，讓學生通過具體案例的學習和反思，提高自身的文明素質和思想道德素質。開展專題教育活動，集中時間對學生進行系統的專題教育。學生幹部通過就職演說競爭上崗，政教處和年級組每學期進行測評調整。
學校實行“小紅小紅帽”文明值日班制度，每周評選壹次文明值日班，負責維護校園文明秩序。這為每壹個學生參與學校管理提供了機會和平臺，充分激發和調動了學生自我管理、自我教育、自我發展的主動性和自覺性。
學校在學生中廣泛開展了“三校壹班”的管理實踐，即業余黨校、幹部學校、團校、德育補習班。“三校壹班”已成為黨員發展的搖籃、學生幹部的培養和轉化後進生的有效陣地。辦“學生業余黨校”的經驗被湖北日報以“為什麽這裏的黨校這麽受歡迎”為題進行了報道，“德育教程”的經驗被湖北省文明委作為文明創建典型案例向全省推薦。
學校成立學生心理健康協會，在學校心理咨詢室的指導下，開展心理健康知識的普及工作，主辦心理普及讀物《心理健康半月談》。實行班級心理健康周制度。同時，每年邀請心理專家到學校為師生進行心理健康知識講座，對學生進行心理健康教育，完善學生人格，促進學生成長。
學校實行“德育導師制”，將德育工作的許多目標和任務分解到擔任導師的教師身上。70多名德育導師，三年時間，聚焦全校150多名學生，幫助他們健康成長。
通過壹系列的努力，當陽二中的德育工作取得了豐碩的成果。學校被評為“宜昌市平安單位”、“宜昌市禁毒示範學校”、“當陽市安全生產先進單位”，被當陽市教育局表彰為“紅旗單位”、“安全工作先進單位”，被當陽市公安局評為“內部治安工作先進單位”。被市綜治委授予“禁毒示範學校”榮譽稱號；團委被評為當陽市“五四紅旗團委組織”。400多名學生先後被評為宜昌市“優秀學生幹部”、“優秀學生”、“當陽市優秀團員”。
科技創新培養人才
學校重視科技教育，管理到位。成立了以校長為組長的“當陽市第二高級中學青少年科技創新教育領導小組”，領導教學部組織開展科技創新工作。開設“知識產權”選修課。選拔學生創新作品申請國家專利。校刊《鐘鉉樓》開設創新專欄，宣傳校內外科技創新動態、知識產權保護、科技創新思維方法和創新技能介紹、學校科技創新成果報道等。還聘請郭傳傑等專家學者為師生做了科技創新教育專題報告。學校設立了國家課題“發明創造教育與普通高中課程整合研究”，加強學生科技創新教育的理論指導和實踐。
學校組建了科技創新教育教師隊伍，常年指導學生科技創新工作，編寫了《發明創新技術》、《知識產權教育讀本》等校本課程，使科技創新教育課程化、制度化。學校制定了《科技創新優秀學生獎勵辦法》。對於在上級各類科技創新競賽中獲獎的學生，學校將提供獎金，從制度和經費上保障科技創新活動的順利開展。
學校每年秋天都舉辦青年科技節。學生在知識產權知識競賽、機器人競賽、航模競賽、現場創意和現場模型制作競賽中表現優異。通過這些活動，學生了解了專利法和發明創新，培養了發明創造的實踐能力。
學校組織學生參加全國科技創新大賽，17項創新作品獲得國家獎，97項學生創新作品獲得國家專利。近年來，有33名學生獲得省級以上壹等獎，126名學生獲得二等獎。10多名教師獲得國家級、省級“優秀輔導員”稱號。在宜昌市青少年科技節上，800余件學生創新作品獲獎，10名學生先後被評為“科技之星”，學校連續五年獲得優秀組織獎。在湖北省青少年廣播制作大賽中，* * *獲得273個獎項，學校連續7年獲得湖北組二等獎。
科學技術是第壹生產力。當陽二中師生團結奮進，勇於創新。先後被評為“湖北省特色學校創建優秀組織單位”、“宜昌市十大科普示範學校”，今年又被推薦申報為“湖北省科普示範學校”。
課堂改革競賽
高中新課程實施以來，學校本著“自主、合作、探究”的新課程理念，大膽實踐“三段式自主學習”課堂教學模式，改革課堂教學，促進教師專業成長和學生素質提高，教育教學質量進壹步提高，實現了學校的可持續發展。
“三段式自主學習”課堂教學模式以學案導學教學為核心，以小組建設為載體，以“以學生為本”的教育理念和“強化學生人文精神和科學精神”的核心價值，融學習、生活、管理為壹體，融自主、合作、探究為壹體，融學生、教師、家長為壹體，追求課堂學習和教學的快樂。
學習小組是“三階段自主學習”課堂教學的重要組成部分。每個班級根據學生的學習水平、興趣愛好等情況組成多個學習小組。建立小組組建制度、考核規定等壹系列規章制度。團隊成員* * *具有鮮明的團體名稱、團體訓練等發展。事務分工使每個成員都成為小組中不可或缺的壹員，學生的語言表達、板書設計、自主學習、合作探究等能力有了明顯提高。
學校先後組織校領導、教研組長、備課組長、骨幹教師十余次赴山東、江蘇、荊州等地學習，制定了新課改工作方案，確定了“三段式自主學習”的高效課堂教學模式和評價方案，全面開展新課改實驗。該模式的研究成果獲當陽市人民政府“科技進步壹等獎”。宜昌市教研中心和湖北省教育廳分別將當陽二中確定為“留校聯系”和“新課改我校”。
學校要求老師在課堂上體現“自主、合作、探究”的理念，給學生學習的主動權。各年級組、備課組、教研組每學期組織標準課、精品課、示範課競賽，全校223名專任教師全部參加教學競賽。省教育廳走訪萬戶家庭比教學的理論與實踐介紹了當陽二中教學大賽合唱、專業發展、練好內功的經驗。
經過多年的努力，我校“三階段自主學習”課堂教學模式的研究取得了豐碩的成果:(1)建立了“導學案”庫；“三段式自主學習”課堂教學的理論與實踐整理匯編，從理論和實踐上全面總結；學生綜合素質大幅提高，自信開朗、善於表達、善於探究、學習意識主動、上課興趣濃厚，普遍具備體育、藝術、技術等專項素質；教師專業水平快速提升，10多名教師獲得國家級、省級精品課程和講座。3個教研組受到省廳各大課題組表彰，2個教研組受到宜昌市表彰。宜昌市教育科學研究院、湖北省課改專家組領導多次來校檢查指導工作。省內幾所姐妹學校的領導和老師來我校學習交流。學校被評為“湖北省文明單位”、“湖北省校本教研先進學校”、“湖北省綠色校園”、“湖北省教代會工作先進單位”。
藝術和體育特色鑄就品牌
當陽二中是壹所花園式現代化高級中學，是宜昌市教育局批準的第壹所具有面向宜昌市招收藝術生資格的普通高中。在做好普通高中教學的同時，立足我校實際，充分發揮學校特色教育在師資、設施、管理等方面在宜昌的領先優勢，與國內重點高校合作，成功打造藝術教育學校特色品牌，開設音樂、美術、傳媒、體育等特色班。目前已形成文理體並重、多元發展的格局，形成了兩高特色的辦學理念和教育定位。
學校為體育課和藝術課配備了優秀的教師，為他們提供了優良的教學條件，為學生搭建了壹個最有特色的升學和實現夢想的平臺。學校有78個琴房和9個專業工作室。2011投資近500萬新建塑膠田徑場和球類運動中心。學校體育、藝術教育專業教師25人，專業課9個。學校為每位老師設立了專業的教師工作室，開設了田徑(學生分散在各班，訓練時集中)、文化傳媒(學生分散在各班，訓練時集中)、跆拳道、體育舞蹈、五人制足球、音樂、美術等課程。成立了專門的專業課管理部門，對文化課和專業課進行科學合理的安排，統籌規劃。成立了專門的體育與藝術教育教研室，負責專業的教學與研究。
學校還在第二課堂開展豐富多彩的課外活動，組建了運動隊、體育舞蹈隊、器樂樂隊、歌唱隊等各種興趣小組。這些隊伍的建立，不僅為學生的全面、個性化、差異化發展提供了良好的發展環境，也為學校未來體育、藝術生的選拔儲備了大量的有效生源。學校定期舉辦鐘鉉體育藝術節、鐘鉉美食節、鐘鉉愛心超市、鐘鉉體育大賽、鐘鉉球類大賽、鐘鉉攝影大賽等活動，並在每年元旦舉辦迎新演出，為每壹位有特長的學生提供展示能力和特長的平臺。同時，學校也從這些活動中發掘特長生，為他們量身定制未來的發展方向。
學校教學質量在宜昌同類學校中遙遙領先。2014體育、藝術專業獲宜昌市高考教學質量壹等獎。2015年，體育、藝術類專業達到新的高度，170多名專業學生獲得全國重點大學專業證書。特別是徐剛還拿到了中央美術學院和中國美術學院這兩所國內頂尖美術院校的職業資格證書。由當陽二中組織的湖北衛視社區舞臺節目在湖北衛視播出，好評如潮。其中文藝節目《母親》被湖北衛視邀請參加2015春晚，是當陽市首家被省級電視臺邀請參加湖北衛視春晚的單位。在湖北省教育廳信息發展中心舉辦的第四屆湖北省中小學書畫大賽中，當陽二高胡獲得特等獎，田野、趙二亮、於獲得金獎，學校獲得大賽組織獎。近年來，我校壹大批優秀的體育、藝術類畢業生進入中國傳媒大學、中國戲劇學院、中國音樂學院、中國美術學院等國內知名高校。