會計助理社會實踐總結2000字(1)寒假快到了。為了豐富自己的經歷，適應社會，想在這個假期找個實習單位，度過壹個有意義的寒假。我應聘的職位是實習會計，去了xx公司。xx公司財務部人員不算太多，財務經理壹名，出納兩名，會計兩名。負責我實習的出納是劉姐。根據我實習的時間，劉姐主要是讓我了解財務軟件的使用和賬務處理的流程，做壹些會計憑證。公司使用xx財務軟件，用於完成會計憑證、記賬、會計報表、結賬。我認真學習了正規規範的公司會計流程，真正從課本中走到了現實中，詳細了解了公司會計工作的全過程，掌握了xx財務軟件的操作。
壹開始單位不讓我做什麽，觀察我有沒有耐心全心全意投入這個行業。然後就是工作量很大，量和難度都很大，但是要求不高。這是考察我的能力，讓我找到自己的位置。在單位，待遇完全是按能力分配的，不是學歷。社會的規則就是不會工作的人都是廢物，哪怕妳是大學生，學歷高，素質高，談吐好，氣質高，溫柔做作等等。山外有山，人外有人。虛心向他人學習是必要的。
像我們學了這麽長時間的財務知識，基本上可以熟悉會計了。基本掌握了會計學的基本專業知識、基本理論、基本方法和結構體系。通過實踐，似乎這些都只是紙上談兵。如果把這些理論性很強的東西放到實際應用中，那麽我們會無所適從，壹無所知。下面是我通過這次會計實踐學到的很多書本上學不到的會計的特點和積累，以及其他很多原因。
以前我壹直以為自己的會計理論知識很紮實，就像我所有的工作壹樣，掌握了規則，遵守規則就是對的。那麽，做壹名優秀的會計應該沒問題。現在才發現，會計其實更多的是它的實際操作和實用性。沒有運營和實踐，其他都是零！會計是在實踐中學習記賬。在實踐中，我也發現會計具有很強的連通性、邏輯性和規範性。第壹，每壹筆交易都要根據其原始憑證登記成可能發生聯系的賬戶，如記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄賬、多欄賬、總賬等。其次，每壹筆會計交易都有理有據，按時間順序逐壹登記，非常符合邏輯。第三，在會計核算的實踐中，不允許增加或修改漏記或錯記的賬目，不允許弄虛作假。每個程序和步驟都可以基於會計系統。體現了會計核算的規範化。在過賬過程中，首先要根據業務的發生，取得原始憑證，登記為記賬憑證。然後，根據會計憑證，登記其明細賬。期末填列科目匯總表和試算平衡表，最後登記在總賬中。結轉其成本後，根據總總賬，填制資產負債表、利潤表、損益表等年度報表。這是會計操作的壹般順序和基本流程。
實習期間，整天對枯燥的賬目和數字感到厭煩和厭煩，以至於賬目上錯誤百出。妳犯的錯誤越多，妳就越討厭。這只會讓事情變得更糟。會計是壹項單調乏味的工作。但是，我漸漸覺得，只要用心去做，就會收支平衡。越做越覺得好玩，越做越努力。清代維新派代表人物梁啟超說:壹切職業都是有趣的，只要妳願意繼續，興趣自然會產生。所以，不做賬:馬虎、馬虎、浮躁。做任何事情都壹樣，妳需要毅力、細心和恒心，那麽妳就會到達成功的彼岸！
總之，在這次會計實習中，我盡我所能把在學校學到的理論知識轉化到實踐中去，盡我所能把理論和實踐結合起來。實習期間，遵守工作紀律，不遲到不早退，認真完成領導交辦的工作。我受益匪淺。同時，在和建業人交往的過程中，我總能學到很多東西，但也看到了自己的差距和不足。主要表現為:
1，知識量小。
2、知識結合實際工作跟不上。
3.在學校學到的知識老化、單壹、片面、虛無。
4.對房地產企業壹知半解。
5.財務管理和財務處理的知識比較膚淺。
6.稅法和稅務實務是純理論的。
7、查檔案效率低。
8.加強xx、使用xx、數據庫等專業知識的學習。
9、賬務處理和明細學習。
10，實際工作能力低，無法學。
11.加強金融知識的學習。
12.及時學習新會計準則。
體會最深的就是感恩，不說其他的感謝，就感謝我上課聽講很好，學到了壹些基礎知識，為整個實習打下了基礎。雖然這個基礎不是那麽紮實，但還是要感謝我的計算機老師教會我使用xx，xx，我在實習中發現xx是最重要的！！很多東西都需要它。用xx做那些手表，不僅需要耐心，還需要足夠的精神和體力。在和會計學長、出納學長壹起學習的過程中，認識不夠，然後更加努力學習，彌補錯誤，重新開始。慢慢的，我學會了整個過程，不是全部，只是壹個表面知識。我還需要付出更多，讓大家看到我的努力。我盡力做我應該做的。不知道的話，我就去問前輩，多問問題。他們就像老師壹樣，看著我壹步壹步的改變和成長。會計阿姨是壹個特別有經驗的老會計，懂得很多。她也教會了我很多大學裏沒有學到的東西。會計阿姨工作很辛苦，每天都很忙。她要做這個做那個，壹些不是自己職責的事情也完成了，而且完成的很好。我在這裏遇到的最困難的事情就是把理論變成實踐。很多東西理論上是成立的，但實際操作起來是那麽的不壹樣，難以理解。還有理論知識。因為考會計證要做題看書，所以很多知識並不是很懂，比如月末收入、費用、利潤什麽時候轉。之前只在試卷上看過，用最基本的方法算過，但是在實踐中真的發現自己把所有東西都還給老師了，比如應收賬款，應付賬款，預付賬款，預付款。我真的頭很大，現在什麽都做不了。營業費用和管理費用的細節太多了，讓我困惑了很多，還有核銷和對賬。很多只是我在書上看到的文字。如果真的要核銷和對賬，我是徹底傻眼了。關於預付費用，關於長期股權投資，關於資金的債權，我壹竅不通。看來我今年返校的目標挺簡單的，就是把大壹的會計基礎知識和大二的成本核算全部拿出來看壹遍，做到溫故而知新！在實習期間，我會犯很多錯誤和問題。但是，這是我第壹次接觸會計，第壹次了解會計。以前覺得會計算錢，其實不然。真的懂了，也明白了會計的不易，開始尊重、熱愛、喜歡這個職業。開學了我就要開始找工作了。這次實習讓我懂得了珍惜現在的生活。校園生活真的很完美，令人羨慕！職場競爭很大。“不進則退。”妳必須時刻提醒自己，督促自己！同時也看到了很多，知道做人比做事重要。沒有人天生就有，也沒有人天生就有。只有不斷努力，妳才能成功。這裏不是每個人都認為妳是什麽，但有些人認為妳什麽都不是。妳要好好學習，給他們看。證明妳不是虛的，證明妳有實力，名副其實！
會計助理社會實踐總結2000字(2)壹個半月的實習結束了。在這壹個半月的實習中，我學到了很多課堂上根本學不到的知識，受益匪淺。以下是我畢業實習報告的總結，請提供您的寶貴意見。
對於現代企業來說，會計工作是壹項重要的管理制度，是為企業目標的實現服務的。因此，可以認為實現企業的經營目標是企業會計的根本目標。抱著這個目標，我在實習公司開始了有目的的實習。在此之前，我學習了《會計法》、《企業會計準則》和《商業財務通則》作為過渡性的新行業會計制度和財務制度，因為這些大學章程是我國會計制度改革過程中的重要舉措。
這次實習，主要崗位是壹些賬目的核銷，所以主要實習科目中應收應付賬款的核算也涉及壹些其他對外投資科目。在實習中，我參加了本企業月底的財務核算，認真學習了正當規範的會計程序，真正從課本走向了現實，從抽象的理論回到了豐富多彩的現實生活，認真了解了財務核算的全過程和會計核算的各個環節，仔細觀察了壹些會計的整個審核和核算過程，掌握了壹些會計事務的應用和範圍。跟隨財務人員核實會計事實。真正了解和熟悉我國的公訴程序和法院的作用和職能，同時配合公司財務人員做好賬冊的調查和日記賬記錄，做好賬冊的裝訂和歸檔工作。經過1半月的實習，我對自己在學校所學的東西有了壹個客觀的感性認識，讓我充分理解了理論與實踐的關系。我實習涉及的內容主要是會計業務(公司業務)，其他我壹般知道的是采購業務、票據業務、貸款業務。會計業務對公業務(主要是票據業務)會計部門的會計核算主要分為記賬、復核、出納三個步驟。這裏所說的票據業務主要是指支票，包括轉賬支票和現金支票。辦理現金支票業務，首先需要檢查出票人的印鑒與銀行預留印鑒是否壹致，要麽通過高校印鑒檢查，要麽通過人工核對；然後看文字和數字的金額是否壹致，出票金額、出票日期和收款人要素是否被塗改，支票是否超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，背書人簽名是否壹致。值得註意的是，大寫金額可以四舍五入到元，但不能四舍五入到分鐘。對於現金支票，會計記賬員進行檢查，然後將其傳遞給會計復核員。會計復核人員確認無誤後，傳遞給出納，出納在現金支付上蓋章，收款人即可在出納處領取現金(出納與收款人口頭核對賬目後)。
通過這次實習，我對會計工作有了如下更深的認識:
壹、關於會計報告
會計報告披露的信息應當全面反映企業在特定期間的財務狀況、經營成果及相關信息，以滿足信息使用者的需求。按照現行企業基本會計準則報告的會計信息已經不能滿足知識經濟時代的信息化要求。
(1)現行會計報告形式單壹，以表格數字化反映，文字描述內容較少；
(2)當期會計報告的計量標準以歷史價值為基礎，但未充分反映當期價值和未來價值；
(3)本期會計報告內容以歷史成本和權責發生制原則為基礎，反映歷史和現在信息，但缺乏預測性、前瞻性和不確定性信息。此外，報告強調整體內容，但對壹些特殊內容的披露不夠充分；
(4)現行會計報告的結果主要受內部經濟活動的影響，未能充分揭示外部環境因素對企業的影響；
(5)現行會計報告以會計分期為前提進行報送，定期上報，時效性差。
二、關於會計實務改革的思考
會計管理作為國民經濟管理的重要組成部分，將在社會經濟發展中發揮越來越重要的作用。隨著知識經濟時代的到來和管理方式的改變，會計工作的重心應逐步從信息處理向知識和信息的分析、判斷和應用演變，會計實務的改革勢在必行。
1，拓展會計職業範圍。在知識經濟時代，會計工作的基點已經不僅僅滿足於過去的信息(計算機可以在極短的時間內輕松完成這壹任務)，而是著眼於信息控制和未來預測。除了傳統的企業會計，財務管理、商業計劃制定、財務控制系統設計、投資決策等都應該成為重要的專業範圍。因此，會計從業人員應不斷拓寬視野，延伸和改變會計工作的職能，充分發揮會計在知識經濟時代的應有作用。
2.不斷更新會計知識體系。在知識經濟時代，企業的組織結構將發生巨大變化；基於工作結果的彈性工作制將成為普遍的工時制度；企業越來越重視人力資源和人力投資，員工也想把自己的知識產權投資到企業中；企業會把更多的精力投入到新產品的研發上。此外，各經濟部門之間的聯系更加緊密，經濟運行的“觸角”也延伸到經濟部門之外的其他領域，如政治、文化、環境等。近年來綠色會計和行為會計的出現是這壹趨勢的線索。因此，會計從業人員要適應社會變化，不斷增加和更新自己的知識。
3.不斷普及和深化信息技術的應用。在知識經濟時代，財務信息的收集、分析和處理，資金的籌集、調度和投資，產品的設計、加工和制造等關鍵過程都必須依靠完善的信息技術才能順利進行。隨著經濟信息化的出現，互聯網和內網已經成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經到了必須改變的時候。隨著信息技術在會計領域應用的普及和深化，以及自身技術和知識更新的加快，對會計職業發展和會計人員知識結構的要求將進壹步提高。
第三，關於會計教育改革的思考
知識經濟時代，“知識型、智能型”人才將是主體，人才的培養來源於教育。教育是知識經濟發展的關鍵，能夠不斷生產和再生產高素質人才，為經濟發展和科技進步培養源源不斷的後備力量。就會計而言，會計教育改革勢在必行。會計教育應不斷轉變教育觀念，以適應知識經濟時代經濟發展的需要。
1和21世紀的會計教育是素質教育。知識經濟時代，會計教育培養的是高素質的“通才”。教師不僅傳授專業知識，更重要的是為學生創造良好的學習和生活氛圍。本著構建完善的知識結構和能力結構，拓寬知識背景和能力基礎的原則，讓學生學會“做人、做事、學習”。
2.21世紀的會計教育是終身教育。在知識經濟時代，學校教育不再是對學生的壹次性教育。學習社會化和學習社會化是比較常見的教育形式。終身教育是會計教育的主要目標。壹個人只要壹兩個月不學習就會落後，會計繼續回歸教育。正是因為這個原因，“活到老，學到老”需要得到恰當的詮釋。
3.21世紀的會計教育是創新教育。知識經濟時代，知識會不斷創新，“不創新就滅亡”。就會計教育而言，壹方面要求培養的人才具有獨立思考的能力、分析和解決問題的能力、自我認識和評價的能力等。另壹方面，它要求會計教育在課程設置、教學內容、教學方法和師資隊伍建設等方面進行不斷的改革。
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