心理咨詢工作方案(壹)現在人們越來越關註中小學生的心理健康。學生年紀小，學習生活中有時也解決不了自己的困惑。如果他們長期這樣做，就會產生心理障礙。這個時候，確實需要老師的及時引導和幫助。我們學校的心理咨詢室是為解決學生的心理問題服務的。為進壹步普及心理咨詢，更好地服務於學校實施綜合素質教育，特制定以下工作方案:
壹、指導思想
以學校的工作計劃和德育計劃為指導，對不同年齡段的學生進行多種形式的教育和引導，努力創造條件，協助和激勵學生向更高層次的心理健康發展，達到“助人自助”的教育效果。
二、輔導目標
1.通過各種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理咨詢，普及心理咨詢。
2.密切聯系班主任，更好地補充德育。
3.認真做好輔導跟蹤工作，力爭個案有所突破。
4.采用科學的管理方法，使輔導工作更加規範。
第三，輔導的目的
離開妳的煩惱，帶走我的微笑。
第四，輔導形式
個體咨詢、團體咨詢、家庭咨詢
動詞 （verb的縮寫）指導計劃
(1)日常工作:
1.綜合運用多種形式的輔導，以個別輔導和團體輔導為主。
2.利用各種宣傳手段普及心理保健常識。通過黑板報、廣播、講座等。，學生可以了解日常心理自我保健，增強心理健康意識。
3.建立學生心理檔案，更好更全面地記錄學生情況，做好保密和保管工作。
4.學生專項反饋制度，與班主任建立雙向反饋，必要時與學生家長和老師取得聯系，保證輔導的綜合效果。
(2)開放時間:
每周壹至周五上午10:30-12:00，周二下午17: 30-18: 30(其他時間輔導由學生另行安排)。
(3)心理健康活動
三月:
預防高血壓講座
“沒有妳我做不到”七年級團體輔導活動
四月:
心理健康教育黑板報《我的底盤我做主》
心理健康教育班會活動
五月:
教師心理健康減壓講座
心理健康教育班會活動
六月:
《如何微笑面對中考》心理健康講座-九年級
《面對中考，我們微笑》壹期
心理咨詢站要在原有工作的基礎上，真誠面對學生，紮紮實實開展工作，爭取在咨詢區域上略有拓展，在咨詢效果上有所突破。
心理咨詢工作計劃(二)壹、指導思想
通過完善學校心理健康教育和工作機制來保障我校的心理咨詢工作，從而提高教師的心理健康水平，不斷加強學校的心理咨詢工作，努力提高學校心理咨詢工作的質量和水平。
二、工作思路
1，對於所有殘疾學生，基於發展性和預防性的殘疾學生心理健康教育，以預防和咨詢為主，幹預和治療為輔。加強心理咨詢的指導和研究。
2、密切與班主任的聯系，更好地與學校德育相結合。
3.充分發揮班級心理委員的作用，定期對他們進行培訓。
4.認真做好個別輔導工作，爭取個案有新的成績和突破。
第三，具體工作
1，積極開展心理咨詢。
心理咨詢是心理咨詢室的主要任務之壹。積極開展殘疾學生和教師的個別輔導和全體學生的團體輔導。
開放時間為:上午8: 00至11: 00，12: 00至13: 00。
2.每月最後壹周加強心理班會活動課。
每月最後壹周的心理班會活動課是我校心理健康教育的壹大特色，面向全體學生。本學期，心理班會應成為培養殘疾學生積極心理品質，促進其健全人格發展的主陣地。
3.根據師生心理發展的需要，積極開展心理講座。
心理講座是壹種有效的心理教育方式，特殊的空間和環境能起到積極的、放大的教育效果，互動與交流的融合是講座的優勢，應加強校園心理講座。這學期，我們將從以下幾個方面努力:
(1)畢業班面對中考的心理教育。
(2)青春期六年級盲聾啞學生的心理教育。
(3)對班主任進行心理講座。摘要:本文對殘疾學生的心理特點、心理發展規律和心理訴求進行了介紹和闡述，旨在改善師生關系，促進和諧班級的建設。
(4)利用家長看望學生的機會，宣傳家庭心理教育的相關內容。
4、做好班級心理委員培訓。
班級心理委員教育是我校根據學生發展實際開展的壹項創新性心理教育工作，旨在普及班級心理科學，促進班級心理健康工作的開展。
5.營造積極健康的心理健康教育環境。
積極利用校園廣播、網絡、黑板報、公告欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。
四、本學期的重點工作
1，制定並討論學期心理健康教育工作計劃。
2.診室正常開放。
3.六年級學生青少年心理健康教育專題講座——“青少年心理健康”。
4、利用家長會向家長宣傳“家庭心理教育”的內容。
5.為班主任開展心理講座。
6.做好學期總結、數據積累和案例分析，建立心理檔案。
7、各種資料的整理、歸檔。
心理咨詢工作計劃(三)壹、指導思想
我校心理健康以提高教師心理健康水平、促進學生健全人格發展為目標，緊密結合新課改精神，不斷加強學校心理健康工作，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。
二、工作的目的
1，面向全體學生，以學生發展性和預防性心理健康教育為基礎，預防和引導為主，幹預和治療為輔。加強每月最後壹周心理健康班會的指導和研究工作。
2、與班主任聯系緊密，更好的與學校融合。
3.發揮班級心理委員的作用，培養他們。
4.認真做好個別咨詢輔導工作，力爭個案有所突破。
第三，具體工作
1，積極開展心理咨詢。
心理咨詢是心理咨詢室的主要任務之壹。我們積極開展學生和老師的個別輔導和學生的團體輔導。做好學生個別輔導工作，為來訪學生提供咨詢，對學生成長、學習、生活中的心理和行為問題給予指導，幫助學生解決心理問題。對個別有嚴重心理障礙和精神疾病的學生，要及時識別並轉診到專業診療部門。每周壹至周五咨詢室有咨詢師值班，咨詢室每天開放2小時。開放時間為:中午13: 00至14: 00，下午16: 00至17: 00。
2.每月最後壹周加強心理班會活動課。
每月最後壹周的心理班會活動課是我校心理健康教育的壹大特色，針對全體學生的心理健康。本學期，心理班會要成為培養學生積極心理品質，促進學生健全人格發展的主陣地。根據低、中、高不同年級學生的特點，開展壹系列主題性心理健康教育和咨詢活動。
3.根據師生心理發展的需要，積極開展心理講座。
4、做好班級心理委員培訓。
班級心理委員教育是我校根據學生發展實際開展的壹項創新性心理教育工作，旨在普及班級心理科學，促進班級心理健康工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。
5.積極做好新生心理健康檔案。
對於新生，積極做好新生心理健康檔案。通過建立學生心理檔案，教師或班主任可以快速發現壹些有特殊適應困難的學生的問題，並根據學生的心理進行輔導，從而提高教育輔導的效率，提高教育的針對性。同時，有利於預防學生心理疾病，貫徹預防勝於治療的方針，體現發展性指導原則，可以形成學校和家庭的教育合力，幫助家長及時了解孩子的心理特點。
6.營造積極健康的心理健康教育環境。
積極利用校園廣播、網絡、黑板報、公告欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。
心理咨詢工作方案(四)當今社會對提高學生身心健康已經達成* * *認識。在此背景下，我校咨詢室將努力做好自己的工作，進壹步落實學生心理健康教育。為使學校心理咨詢室更好地解決學生和教師的心理問題，進壹步在全校普及心理健康教育，提高我校心理健康教育的科學性和有效性，結合我校上學期的實際情況，本學期工作計劃如下:
壹、指導思想
繼續認真貫徹教育部印發的《中小學生健康教育指導綱要》的有關精神，秉持“助人自助，快樂成長”的工作理念，以學校工作計劃和德育計劃為指導，以學生的學習問題、適應問題和身心發展為重點，以預防性和發展性心理健康教育為主要內容，充分挖掘學生潛力，讓每壹個學生在學習活動中了解自我、接受自我、規範自我、實現自我。要進壹步努力提高教師的心理健康水平，轉變教師的教學觀念，引導教師運用心理學知識改進教育教學方法，提高教育工作的針對性、紀律性和實效性，努力營造和諧溫馨的校園師生關系。
二、咨詢室的目的
讓心情放個假，給心靈造個家。
三。目標和任務
1.目標:進壹步提高全體學生的心理素質，培養學生健全的人格，幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發個體潛能，促進學生全面健康發展，適應未來社會對人才素質的要求。
2.任務:做好心理健康教育的日常服務工作，讓更多的師生和家長感受到心理健康的好處。引導家長更加重視和接受心理健康教育，在民眾中普及心理健康教育的宣傳，為心理健康教育的進壹步開展打下堅實的基礎。
四。主要內容
1.積極開展心理咨詢。
心理咨詢是心理咨詢室的主要任務之壹。要繼續積極開展對學生的個別咨詢和小組咨詢，采取值班和預約相結合的方式，充分發揮“歡迎”郵箱和電子郵箱的作用。
2.制度化心理團體輔助活動課
本學期將繼續在全校三至六年級開設每周壹次的心理小組活動課，為每壹個好學生使用壹本心理健康讀本，向學生傳授學習心理知識的方法，學會用心理知識改善學習和生活。努力使心理活動課成為培養學生積極心理品質、促進學生健全人格發展的主陣地。同時，嘗試配合班主任開展系列、主題性心理健康教育活動。
3.針對學生心理發展的需要，積極開展心理講座。
心理講座是壹種有效的心理教育方式，特殊的空間和環境能起到積極的、放大的教育效果，互動與交流的融合是講座的優勢，應加強校園心理講座。
4.積極做好學生心理健康檔案。
通過建立學生心理檔案，教師或班主任可以快速發現壹些特殊適應困難學生的問題，並根據學生的心理進行輔導，從而提高教育輔導的效率，提高教育的針對性。同時，有利於預防學生心理疾病，貫徹預防為主、治療為輔的方針，體現發展性指導原則，可以形成學校和家庭的教育合力，幫助家長了解孩子的心理特點，及時發現孩子的心理困擾。
5.營造積極健康的心理健康教育環境。
積極利用互聯網、黑板報、宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。
動詞 （verb的縮寫）具體安排
二月和三月:
1.制定學期心理咨詢工作計劃。
2.心理健康教育課從第三周開始實施。
3.接受學生的心理輔導。
四月:
1.新宇老師學習心理咨詢的知識和方法，做好總結和推廣，適時開展校際交流活動。
2.跟著壹兩個特長生，配合班主任制定幫扶方案。
3.組織心理健康教育專題手抄報活動。
五月:
1.學校心理健康月知識宣傳和手抄報展示。
2.四年級心理健康講座
六月:
1.利用家長學校向家長宣傳“家庭心理輔導”的相關內容。
2.做好術語總結，數據積累，案例分析。
3、心理檔案整理工作。
4.針對部分六年級學生的研討會，畢業前夕的個別心理輔導。
心理咨詢工作計劃(五)壹、指導思想
學生的心理也隨著社會環境的變化產生了許多波瀾，使得心理問題成為社會關註的重要問題。加強心理健康教育，幫助學生解決心理問題，培養學生健全的心理素質，既是學生健康成長的需要，也是我校培養高素質人才的重要保證。我校要實現壹流學校和壹流教育目標，學校心理健康教育是壹項基礎教育工作。本學期，在學校領導的精心安排和指導下，學校成立了“心之聲”心理咨詢室，力圖對學生進行心理健康教育，及時做好心理咨詢工作，全面提高學生心理素質，促進其活潑健康發展。
二，學生問題的分析
目前，學生的主要心理問題來自學業壓力、感情糾葛、人際關系、經濟問題、就業壓力和網絡癡迷。尋求心理幫助的學生數量也迅速增加。我們很多學生，家庭生活條件並不富裕，以自我為中心，享樂主義，意誌薄弱，性格孤僻，自我發展意識淡薄。很多學生都有不同程度的心理偏差。包括:
1，厭學。有的同學基礎差，學習態度不端正，平時不努力，老師布置的作業不及時完成。導致他們壹次又壹次的學習和考試失敗，增加了他們的自卑心理，使他們害怕學習和考試，從而導致厭學的不良心理。
2.人際交往障礙。在學生的成長過程中，受家庭、社會、學校、學生自身等諸多因素的影響，很多學生心理脆弱，尤其是受到老師、家長的批評時，不能正確對待，表現偏激，產生不滿甚至敵意。特別是性格內向的學生，不能正確處理與同學、老師、家長的關系。
3.缺乏自主性，自控能力差，明辨是非能力差。
4.差生還存在自卑、嫉妒等不良心理。
5.學習生活得不到滿足的學生到網絡世界尋找解脫，沈迷網絡遊戲，無原則聊天，導致違紀現象的發生。
三、輔導的主要內容
學習指導
幫助學生適應學校的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念、意識，改進學習方法，學會規劃學習，運用學習策略進行學習，提高學習能力。
青春期咨詢使學生了解自己，學會克服青春期的煩惱，正確面對青春期，逐漸學會調節和控制自己的情緒，克制自己的沖動行為，開展適當的性教育活動。
情感咨詢
了解情緒產生的原因以及負面情緒對我們生活、學習、行為的負面影響，掌握克服負面情緒的方法，學會調節和控制自己的情緒。
人際咨詢
學習人際交往技巧，加強師生之間、學生與家長之間的人際溝通；了解異性交往的原則，學會正常交往；形成良好的禮儀素質，提高人際交往能力，培養良好的人際關系。
接受自我輔導可以加強學生的自我意識，客觀評價自己，可以揚長避短；逐步適應環境的各種變化，培養學生的抗挫折能力，提高自信心。
生活咨詢
引導學生樹立正確的價值觀和消費觀，形成正確合理的消費行為和休閑方式，克服盲目攀比和超前消費的不切實際的心態。
職業指導使學生對職業有初步的了解和認識，樹立正確的職業觀，把握就業選擇的時機。首先，貧困學生應該面對從農村到城市的反差。他們在家鄉往往很優秀，不太在意自己的經濟狀況。到了學校，突然陷入生活低谷和別人的關註，心態會特別自卑。第二是和同學交流困難。孤獨、沈默、敏感，這些學生往往人際關系相處不好，導致自閉、仇恨；這些隱藏的問題應該得到更多的關註。
四、工作的具體安排
本學期，心理咨詢室將繼續通過宣傳欄、“陽光信箱”、“陽光小屋”以及與校園廣播站合作的欄目，擴大心理咨詢的影響力。吸引更多學生進入輔導室，及時與導師溝通，提高心理健康水平。
配合學校工作，為教師提供心理科學知識，便於學校開展心理健康教育。對全體學生開展預防性心理咨詢，采取朋友式的心靈對話，使學生逐步消除不良心態和心理困惑，提高心理素質。
請班主任協助進行心理診斷評估，分析學生的心理癥狀，掌握學生的確切癥狀，篩選學生的心理問題，從而提出消除障礙的措施，即預防學生在校學習期間可能出現的問題，促進其心理健康發展。做好行為矯正工作，有針對性地幫助道德越軌、學習困難、情緒受挫、社會發展不適的學生，了解他們的心理困惑，及時與學生溝通，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常發展。
本學期心理咨詢室將從不同年級學生的特點出發，舉辦兩到三次心理健康教育講座和心理咨詢專題活動，有步驟、有計劃地開展壹系列有針對性的心理講座，為學生解決壹些問題。
開通“心聲”郵箱，及時回復，做好個別輔導和學生案例的收集整理，做好學生和案例的記錄，正式建立完整的學生心理檔案。
通過心理咨詢室，定期向學生開放，開通心理咨詢熱線。結合qq、email等網絡的使用，進行個案輔導，做好輔導記錄並存檔。以上是心理咨詢室這學期做的心理健康教育的計劃、疏漏和不合理之處。屆時將根據具體情況和相關領導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效實施。壹切都是為了孩子。相信通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會越來越好。