作為壹個給別人上課的教育工作者，經常要寫壹份優秀的教案，能有效提高自己的教學能力。教案怎麽寫？以下是我為您整理的7份幼兒園體育活動教案。歡迎分享。
幼兒園體育活動教案1活動目標:
1.探索各種玩紙棒的方法，學習玩紙棒過程中的助跑和跳跳動作，發展身體動作的協調性和靈敏性。
2.通過自我探索、同伴學習、老師指導等方式掌握助跑跳的要領:跑得快，跳得狠。
3.進壹步增強信心，在遊戲活動中克服困難救出唐僧。
活動準備:
1.西遊記音樂4:猴哥，孫悟空，女兒戀。壹個師傅三個徒弟。2.每人壹根紙棒。3.思想被安排在球場上。4.四個輪胎和幾根繩子。
活動流程:
首先，開頭部分。
小猴子模仿練習:帶領小朋友扮演角色，鍛煉身體老師:“妳以為我是誰？”(孫悟空)“對，我就是孫悟空。妳是什麽？
(小猴子)小朋友們，我們壹起運動吧！
聽音樂，和老師壹起做熱身運動。精力充沛，註意節奏，活動有序。
第二，基礎部分。
(1)提供材料。自由練習。
1.做壹個紙棒，激發孩子的學習興趣。老師引導:“小夥子們，妳們以為這是什麽？妳能想出金箍棒的各種用法嗎？比壹比誰的辦法最多，本事最大！
教師觀察處於不同發展階段的兒童的活動。2.集體展示，互相學習。老師要求孩子們表演自己玩金箍棒的方法，並引導他們壹起觀察和學習。
3.引導幼兒兩人壹組玩金箍棒。4.集體展示，互相學習(1)。小猴子們可以自由地玩紙棒，如雙腳站立跳過紙棒，雙手握住紙棒，擊劍，助跑跳過紙棒等。
(2)幼兒練習金箍棒的各種玩法。(3)孩子們兩人壹組探索玩紙棒的各種方法。(4)仔細觀察，認真傾聽，學習其他孩子的趣味方法。
(二)學習助跑跳1。提出助跑跳躍的方法，引導幼兒觀察學習動作。
老師:剛才，兩只小猴子說他們有壹個好主意。我們要請他們表演嗎？
老師解釋了動作的要領:跑，跑，使勁推過河。
2.引導幼兒兩人壹組合作，將紙棒放在地面上兩個相距40cm的紅點上，練習助跑和跳躍。
3.老師集體總結練習和實踐。
4.展示50cm寬的河流，引導孩子練習。想想吧。過河需要註意什麽？
(1)請個別小朋友示範。老師解釋了動作的要領。
(2)展示40cm和50cm的河流，讓孩子自由練習。5.展示壹條60cm寬的河流，引導孩子練習。想想吧。這條河更寬了。跳的時候要註意什麽？鼓勵幼兒面對困難的挑戰。
(1)請個別孩子示範，老師也可以酌情示範。
(2)同時展示40cm、50cm、60cm的河流，讓孩子自由選擇。(1)幼兒仔細觀察同伴和老師的示範，學習助跑和跳躍的動作。
(2)幼兒兩人壹組合作，布置場地，練習助跑和跳躍。
③孩子集體練習。
(4)仔細觀察同伴的表現，認真聽老師講課。自由選擇妳想跳過去的河練習。
⑤仔細觀察同伴的表現，認真聽老師的講解，自由選擇要跳過去的河進行練習。
(3)遊戲《解救唐僧》1。解釋遊戲規則:
(1)按要求布置場地。孩子要按照1-4報數。2號、1號用紙棒把河放好，3號、4號把輪胎放在指定位置。
(2)孩子四人壹組。依次過河後，壹人做唐僧，坐在輪胎上，另外三人負責把輪胎拖到指定地點。
(3)按規則玩遊戲，救唐嫣時註意用力方向。
2.引導兒童遊戲，註意保護兒童安全(1)。孩子們按要求裝飾場地。聽遊戲規則。
(2)將兒童分為四組競賽遊戲。
第三，結尾部分。
(1)總結遊戲情況。
(2)放松活動。
1.引導孩子聽音樂，放松心情。
2.和妳的夥伴壹起放松，清理場地設備。
幼兒園體育活動教學計劃第二部分活動目標:
1，練習雙腳向前跳躍，發展自己的協調能力。
2.培養孩子參與體育活動的興趣，體驗和同齡人壹起玩遊戲的快樂。
活動準備:
兔子頭飾壹人壹個，紅綠蘑菇是孩子的2-3倍，紅綠籃各壹個。
活動重點:雙腳能向前跳躍。
活動難度:跳躍時輕輕壹跳
活動流程:
1，場景導入
老師(兔媽媽)小朋友(兔兔)兔兔，妳擅長走路嗎？妳怎麽去的？(引導幼兒說兔子邊走邊跳)老師邊跳邊讀兒歌:兔寶寶真漂亮，耳朵長，尾巴短，邊走邊跳。孩子們學跳舞很輕松。寶寶的能力真的很棒。我們種的蘑菇已經長大了。我們壹起去采蘑菇吧。
2、遊戲兔子采蘑菇
我們的兩個籃子是什麽顏色的？我們來采蘑菇吧！壹定要跳著去采蘑菇，壹次只能采壹個，放在和蘑菇顏色壹樣的籃子裏。
a、提醒孩子學兔子輕輕跳。
B.提醒壹下，壹次只能拿壹個蘑菇。
c、鼓勵孩子多挑次數。
3、吃蘑菇(調節孩子的活動量)我們休息壹下，餓了就吃點蘑菇。
4.又采完蘑菇就結束了。我們真的采了很多蘑菇。讓我們壹起把他們帶回家。
幼兒園體育活動教案3活動目標:
1.通過玩蝴蝶來發展孩子的身體協調性和敏感性。
2.訓練孩子立定35-40cm跳遠，發展協調能力。
3.發揮孩子的想象力，想出各種玩法。
活動準備:
1.每個孩子壹只蝴蝶。
2.有很多害蟲。
3.有四個小籃子。
活動流程:
壹、導入，青蛙媽媽和小朋友開著車去玩，爬山，下坡，開快，開慢(變速)，轉大圈。
老師和孩子們壹起做四個蝶泳練習。
第二，青蛙寶寶可以想出多種玩法，看誰玩得最開心。
1.孩子的練習和老師的指導。
2.讓不同玩法的孩子示範，大家都跟著做。方法舉例:站在地上滾動輪子，背上，像烏龜壹樣爬；在地上轉圈跑；雙腳跳；吐了；兩個人對擲；幾個孩子合夥玩等。總結:我家小青蛙真能幹，能想出很多玩法。
3.(1)小青蛙看池塘裏的蓮藕。要種很多荷葉，孩子要放。
(2)小青蛙現在要去學技能，跳過每壹片荷葉。誰來試試？壹只小青蛙示範跳躍，所有的孩子都跟著跳。啟發孩子想出各種跳躍方法。總結:我的小青蛙學技術真的很努力。都是能幹的小青蛙。“丁酸氮芥”電話響了，老師接了電話。“妳好，我明白了。”然後對孩子說:“剛才青蛙媽媽接到壹個電話。池塘裏有害蟲。請讓小青蛙抓住它們。趕緊集合，給綠藍黃團隊分紅。讓我們看看哪個隊先贏。方法:每個孩子都跳過自己隊伍的荷葉去抓另壹邊的害蟲。壹次只能抓到壹只蟲子，然後他跑回去打第二個孩子的手。第二個孩子繼續抓昆蟲，遊戲繼續。為獲勝的隊伍鼓掌。總結我的小青蛙太能幹了，他已經抓住了所有的害蟲。
第三，結語部分
池塘裏的水又清又冷。妳想去遊泳嗎？小青蛙跳進池塘裏自由地劃水，跳著放松，在荷葉上跳著，抖掉身上的水珠，戴上遮陽帽，回家了！
設計意圖:平時孩子會看到很多可以滾動的東西，興趣也很大。我發現壹些孩子會在地上打滾，我很開心。我想盡可能的給他們提供壹個打滾的機會，從而培養孩子控制身體的能力。
活動流程:
讓孩子體驗控制身體定向滾動的感覺，體驗滾動的樂趣。
活動準備:
壹些墊子或地毯，每人壹根紙棒。
重點和難點:能控制身體的定向滾動
活動流程:
1.小馬在開車。
孩子們用紙棒當小馬，在腳下跑跳。
2.紙棒和骨頭卷。
讓我們看看誰的紙棒滾得更遠。
3.學會打滾。
(1)壹根紙棒可以滾動。誰會像紙棍壹樣在墊子上打滾？請在個別孩子身上試試。
(2)幼兒依次仰臥在墊子上，擡起手臂，雙腿並攏，向同壹個方向翻滾，體驗翻滾的樂趣。
活動擴展:
等妳滾的熟練了，可以用幾條毛巾和墊子做障礙，讓孩子使勁滾。
活動反映:
孩子們太膽小了，不敢舉起胳膊。老師要鼓勵孩子以正確的姿勢打滾，並要求他們練習向右和向左打滾。
這孩子起了模範作用。
幼兒園體育活動教案5遊戲:
1.教師靈感
老師扮演兔媽媽，孩子扮演兔子。老師的啟發:“兔媽媽想帶她的小兔子去大森林采蘑菇。在路上，她要穿過壹條小溪，所以很難走。她必須踩在小溪的石頭上。我們壹起去試試小溪吧！”
“過河”
孩子走在小溪中間的“石頭”上，練習幾次。老師引導有困難的孩子，幫助他們走過去。
“采蘑菇”
老師講解示範:“我們學了小溪的技巧，現在看著我媽去小溪對面采蘑菇。”壹次只能摘壹個蘑菇。摘下來的蘑菇從小溪兩邊跑回來，把蘑菇放在籃子裏，然後走過小溪的巖石，直到所有的蘑菇都摘完。"
遊戲開始時，孩子們分散在小溪對面。老師提醒孩子們要在“石頭”上行走，不要踩“水”，直到所有的蘑菇都摘完。讓孩子們壹起數數。妳采了多少蘑菇，誰采的多？
4.遊戲結束
請幾個小朋友提著裝滿蘑菇的籃子，大家邊走邊拍手，離開會場。
遊戲建議
1.走“溪”時，要求孩子上半身直立，不能晃動。
2.要求比賽秩序井然，不搶占，不擁擠。
3.如果可能的話，讓每個孩子都戴上兔子頭飾，在遊戲過程中播放背景音樂來烘托氣氛。
幼兒園體育活動教案6活動目標
1.練習用棍子自然地推動瓶子。
2.鍛煉手眼協調能力。
要準備的活動
1.音樂:螞蟻旅行
2.各種飲料瓶(內裝沙粒)，數量與兒童人數相等，每人壹根紙棒。
3.在場地的四個角落放置四個塑料筐作為“停車場”。
活動過程
首先，熱身活動
帶領孩子拿著紙棒，跟著音樂做節奏。
第二，練習拿著棍子推車
1.教師示範用棍子推瓶子，邊推邊讀:
拿著小紙棍，把車往前推，慢慢走，慢慢推，車就穩穩地往前走。
2.孩子們練習用棍子推大可樂瓶。
啟發孩子探索如何將紙棒和“汽車”放在壹起。
3.教師示範
請告訴孩子們，紙棒在“車上”哪裏最容易推。
4.小朋友再練習壹下，感受壹下紙棒在“車”裏順利推到哪裏。
5.孩子用棍子推“小車”從起點到終點兩次，要求紙棍和“小車”不分離。
6.遊戲:推小車。
孩子扮演“小司機”的角色，把“車”開到“停車場”。
第三，放松活動
孩子們拿著紙棒繞著操場慢慢走。
幼兒園體育活動教案7活動意向
前不久，我們帶領孩子們參觀了我們縣有名的“毛絨廠”。孩子們欣賞了毛絨玩具的制作過程，並參觀了地毯生產車間。當他們看到旋轉的錘子時，他們更加興奮了。淘氣的孩子看到壹盒盒五顏六色、形狀各異的紙管，會情不自禁地去感受、打滾、玩耍。經過走訪，我們考慮到大班的孩子隨著年齡的增長，對體育活動越來越感興趣，尤其是有壹定難度和挑戰性的遊戲。在及時抓住孩子們的興趣點後，我們向廠領導“索要”了幾盒紙管，試圖充分利用這種環保又結實的材料，設計壹系列主題活動，充分鍛煉孩子們的各方面能力。首先，設計體育遊戲“紙管樂”是為了滿足孩子們挑戰自我、展示自我的良好願望。
活動目標
1.積極探索各種玩紙筒的方法，激發創造性思維，提高身體的協調性。
2.重復使用廢紙管，增強孩子的環保意識。
3.能夠愉快地參與活動過程，學會與同伴壹起做遊戲；有初步的競爭意識，能正確對待輸贏。
要準備的活動
1.壹些紙筒(比小孩多)；把加工好的紙管運動器材做成“可調欄、梅花樁、小房子等。”；輔助材料:彩色環、彩色棒等。兩個放在壹個大籃子裏。
2.每人壹套小螞蟻衣服，每人壹個紙筒(每組壹種顏色)，六個紙筒練習題由老師和學生共同創作。
3.會場布置。
4.音樂《玩具士兵進行曲》《幻想》。
活動過程
壹、熱身運動:紙筒藝術體操
老師:(老師和孩子裝扮成壹個蟻族)小螞蟻！讓我們壹起運動吧！(孩子們分成四組跟著進行曲，精神飽滿地做紙筒節奏練習。)
(活動前，老師和孩子們壹起創作了六段紙筒練習，在遊戲時間練習。所以，當四組孩子各自拿著壹個顏色的紙筒，隨著音樂做練習時，孩子就很到位，快樂而自信。這壹環節既是熱身運動，也是為後面的活動做好準備。)
二、趣味紙管:紙管變化。
1.激發孩子探索紙筒遊戲的興趣。
老師:小螞蟻，除了做操，紙筒還能怎麽玩？
孩子們嘗試各種遊戲，老師關註孩子們的活動，並在動作和安全方面給予指導。
2.引導孩子在輔助材料和同伴的幫助下探索紙管的小把戲，體驗合作遊戲的快樂。
老師:大家看，籃子裏還有很多可以用紙筒玩的材料！妳們四個人先商量，然後選材料玩，妳們要比那組玩的多！
3.讓孩子們展示他們的紙筒遊戲。
老師:老師剛才看到小朋友用紙筒玩了很多花樣。現在請大家介紹壹下！
小A:我和冉冉把紙筒向前扔，就像扔球壹樣，看誰扔得快！
年輕的B:我兩腿間夾著紙管跳。
小c:我用小棍穿兩個紙筒練舉重；我用壹根小棍子玩“抓豬”的遊戲。
小d:我玩的是陷阱紙筒；我把紙管放在手上和腳上來制造機器人。
年輕的E，F:我們練跨欄；我們把紙管擺成S形，繞著它走。
小G:我和琪琪把紙筒堆那麽高！
(介紹和演示小組或個人的遊戲，極大地引起了孩子們的興趣。大小顏色不壹的紙筒壹會兒是滾球，壹會兒是溫順的豬，壹會兒是舉重的杠鈴，壹會兒是運動員的跨欄。孩子們為他們的遊戲感到自豪，並為他們同齡人的新奇和創造力喝彩。)
三、競賽遊戲:我是大力士
老師:小螞蟻！今天我們去運糧過冬，好嗎？
孩子們被分成兩組。每組先繞過“小樹林”(紙管梅花樁)——越過“柵欄”(紙管欄)——爬過“山坡”。最後每人運四袋“糧食”(紙管做的糧食)到山坡頂的指定地點(儲糧的大筐)，然後直接下山摸下壹個孩子的屁股，下壹個孩子就出發了。時間少紙筒多的壹組獲勝。遊戲玩了1 ~ 2次。
(老師會把尊重幼兒和規則訓練有機結合起來，及時反饋活動信息。第壹次比賽，有些孩子還是闖過障礙，輸了。老師及時引導他們，鼓勵壹群迷路的孩子。在第二場比賽中，兩組孩子的表現都非常出色。孩子們每人拿四個紙筒不容易。他們必須想辦法打發時間。老師飽滿的情感對孩子起到了隱性的激勵作用，活動充滿了勇氣和主動性！)
第四，放松活動:我們壹起來吧
老師和孩子們坐在紙梯上，隨著舒緩的“幻想曲”音樂做劃船動作，互相敲背，揉肩等。，* * *壹起做放松運動，最後壹起收拾收拾所有的運動器材。
動詞 （verb的縮寫）拓展活動:運動項目多。
孩子們的探索玩耍被合理地組合成四個區域:梅花樁接力區、爬行區、跨欄區、曲棍球區。把活動區域保留壹段時間，利用晨練和戶外活動，鼓勵孩子自己選擇區域，自由地做遊戲，老師會及時表揚和鼓勵。出園時，還可以邀請家長和孩子壹起繼續探索多種玩轉紙筒的方式，增減輔助材料，共同體驗快樂，增進親情，發展想象力和創造力。
活動反思
特級教師孫雙金老師認為，評價活動成功與否，最重要的是看孩子的表現是不是“紅著臉，小眼睛閃閃發光，小手壹直舉著，小嘴壹直張著”！在這次活動中，孩子們的精氣神、鬥誌、精神得到了充分的調動，從壹開始的熱身操口號到最後的比賽遊戲，他們的熱情壹直很高。整個活動目標準確具體，流程清晰。從孩子的興趣出發，充分調動孩子的積極性，讓孩子始終處於“我要玩”“我要玩”的主動狀態。認真反思這次活動，我認為主要有以下幾個特點:
1.設備的巧妙使用
結合孩子的興趣，我選擇紙筒作為運動的載體，主要是因為紙筒顏色鮮艷，材質牢固，粗細高低不壹，多變，玩起來有挑戰性。活動壹開始，我選擇了壹首節奏感很強的音樂《玩具士兵進行曲》，帶領孩子們做好活動前的熱身準備，同時也讓他們感受到快樂。
2.遊戲的巧妙安排
從壹開始的自由發揮到合作發揮，整個遊戲的安排是遞進的。在決賽中，選擇具有比賽風格的音樂，用積極的語言暗示鼓勵孩子發揮潛在的創造力。當孩子遇到困難時，我用遊戲的口吻說:“加油，小螞蟻們！”既激發了孩子對運動的熱情，又降低了孩子對運動的疲勞感。
3.巧妙的區域設置
在拓展活動中，將孩子們對遊戲性的探索巧妙地融入到戶外自選區域遊戲中，讓還意猶未盡的孩子們玩個夠！每個區域都成了他們的天堂，或跨欄，或舉重，或接力...孩子自主選擇自己喜歡的遊戲，讓紙筒更有魅力！他們在遊戲中鍛煉，在運動中得到鍛煉和發展，在發展中獲得快樂和幸福！